قوانین آموزش
| فهرست مقاله |
|---|
| قوانین آموزش |
| دستورالعملهاي اجرايي توافقنامه |
| آموزشهاي ضمن خدمت كاركنان |
| آموزش عمومي (توجيهي) |
| آموزشهاي مهارتي |
| همه صفحه ها |
اساسنامه هنرستانهاي هنرهاي تجسمي
ماده 1 ـ هدف
ـ پرورش استعدادهاي نوجوانان كشور در رشتههاي مختلف هنرهاي تجسمي.
ـ رفع نيازمنديهاي جامعه در جهت اهداف جمهوري اسلامي ايران.
ـ تأمين نيروي انساني ماهر در رشتههاي هنرهاي تجسمي.
ـ حمايت از آموزش هنرهاي كاربردي و بومي در نقاط و محلهايي كه منشاء و سرچشمه به وجود آمدن اين هنرها است.
ـ اشاعه و گسترش آنها در جهت خودكفايي توليدات صنايع دستي ايران.
ماده 2 ـ هنرستانهاي هنرهاي تجسمي زير نظر وزارت ارشاد اسلامي و براي دختران و پسران به صورت مجزا توسط كادر آموزشي متناسب و ذيصلاح اداره خواهد شد.
تبصره ـ از اين به بعد در اين اساسنامه نام هنرستان هنرهاي تجسمي كلمه «هنرستان» به كار برده ميشود و به شاگردان اين هنرستان «هنرجو» و به معلمان هنرهاي آن «هنرآموز» اطلاق ميگردد.
ماده 3 ـ به منظور ترويج هنر و گسترش آن در رابطه با نياز جامعه تحصيل در هنرستان رايگان خواهد بود.
ماده 4 ـ رشتههاي تحصيلي هنرستان به شرح زير است:
الف ـ هنرهاي تجسمي شامل رشتههاي: نقاشي، مجسمهسازي، گرافيك، نقاشي سنتي ايراني (مينياتور و تذهيب، نقش قالي و كاشي).
ب ـ هنرهاي كاربردي شامل: سفالگري، قالي و گليمبافي، خاتمسازي، منبتكاري.
تبصره ـ در صورت گسترش امكانات هنرستانها، رشتههاي ديگر از قبيل زريبافي، ميناكاري و غيره پس از تصويب شوراي عالي آموزش و پرورش داير خواهد شد.
ماده 5 ـ هنرجويان هنرستان از لحاظ شرط سني ثبتنام و مشموليت نظام وظيفه تابع مقررات وزارت آموزش و پرورش و وظيفه عمومي ميباشند.
ماده 6 ـ دربارة تحصيل در هنرستان (به جز رشته منبتكاري) 4 سال ميباشد كه به دو دورة عمومي و تخّصصي تقسيم ميشود. دورة عمومي يك سال و دورة تخصصي سه سال خواهد بود.
تبصره ـ هنرجويان ميتوانند دورة 4 ساله متوسطه هنرستان را حداكثر در شش سال بگذرانند مشروط بر اينكه در يكسال بيش از دو سال توقّف نداشته باشند.
ماده 7 ـ هنرجو بعد از پايان دورة عمومي بنا به استعداد و تمايل شخصي و با نظر شوراي فني هنرستان ميتواند يكي از دروس عملي نقاشي، مجسمهسازي، گراپ، نقاشي سنتي ايران (مينياتور و تذهيب، نقش قالي و كاشي)، سفالگري، قالي و گليمبافي و خاتمسازي را به عنوان رشته اختصاصي انتخاب كرده و در همان رشته فارغالتحصيل شود.
ماده 8 ـ كليّه مقررات مربوط به امتحانات داخلي و نهايي و نيز مواد درسي و برنامه تحصيلي كلاسهاي مختلف هنرستان طبق آييننامه جداگانه مصوب شوراي عالي آموزش و پرورش خواهد بود.
ماده 9 ـ در كليّة كلاسهاي هنرستان علاوه بر دروس مربوط به رشتههاي اختصاصي هنرستان تجسمي به شرح جدول مصوّب ضميمه، دروس عمومي دورة متوسطه در وزارت آموزش و پرورش نيز تدريس خواهد شد.
ماده 10 ـ شرايط ورود به هنرستان:
الف ـ داشتن مدرك قبولي كلاس سوم راهنمايي تحصيلي.
ب ـ اعتقاد به مباني جمهوري اسلامي ايران و دارا بودن حسن اخلاق و رفتار.
ج ـ داشتن سلامت جسم و روان و نداشتن نقض عضو مؤثر در فراگيري هنرهاي تجسمي.
د ـ پذيرفته شدن در مسابقه ورودي هنرستان.
ماده 11 ـ امتحانات سال آخر هنرستانهاي تجسمي به صورت نهايي و با نظارت اداره كل امتحانات وزارت آموزش و پرورش برگزار خواهد شد. به هنرجوياني كه اين امتحانات را با موفقيت بگذارنند گواهينامه پايان تحصيلات رشته اختصاصي مربوطه كه معادل ديپلم كامل متوسطه ميباشد داده خواهد شد.
ماده 12 ـ دروس عملي كليّه سالهاي تحصيلي هنرستان هر روز 9 ساعت و دروس نظري نيز هر روز 9 ساعت جمعاً 48 ساعت در هفته و كلاً 32 هفته در طول سال تحصيلي ميباشد (طبق جدول ضميمه).
ماده 13 ـ گواهينامه پايان تحصيلات هنرستان از طرف وزارت ارشاد اسلامي با تأييد و مهر و امضاي اداره كل امتحانات وزارت آموزش و پرورش صادر ميگردد.
ماده 14 ـ سازمان اداري و آموزش هنرستان از طرف وزارت ارشاد اسلامي تهيه و تنظيم ميگردد و اين وزارتخانه در حسن اجراي مواد اين اساسنامه و آييننامههاي مربوط و امور آموزشي و پرورشي در هنرستانها نظارت كامل خواهد داشت.
تبصره ـ نحوه اعمال نظارت وزارت آموزش و پرورش طبق آييننامه مصوب شوراي عالي آموزش و پرورش خواهد بود.
ماده 15 ـ تأمين معلمان هنرستان با رعايت ضوابط گزينش به عهده وزارت ارشاد اسلامي است معذلك آموزش و پرورش بنا بر درخواست وزارت ارشاد اسلامي در انتخاب و معرفي معلمان واجد صلاحيت همكاري خواهد كرد.
ماده 16 ـ كليه برنامههاي اين هنرستانها ميبايد براساس ضوابط اسلامي با رعايت كامل فتاواي ولي فقيه تنظيم و اجرا شود.
اساسنامه هنرستانهاي هنرهاي تجسمي مشتمل بر 16 ماده و 4 تبصره در سيصد و سي و پنجمين جلسة شوراي عالي آموزش و پرورش مورخ 15/1/1363 به تصويب رسيد صحيح است به مورد اجرا گذارده شود.
سيداكبر پرورش
وزير آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران
اساسنامه هنرستانهاي هنرهاي تجسمي مشتمل بر 16 ماده و 4 تبصره
در سيصد و سي و پنجمين جلسة شوراي عالي آموزش و پرورش مورخ 15/1/1363 به تصويب رسيد صحيح است به مورد اجرا گذارده شود.
مجموعه
قوانين و مقررات و دستورالعملهاي
آموزشهاي علمي ـ كاربردي
آييننامه آموزشهاي علمي ـ كاربردي
تعريف:
مادة 1: آموزشهاي علمي ـ كاربردي آموزشهايي است كه با هدف ارتقاء و انتقال دانش كار، ايجاد مهارتها، افزايش بهرهوري، به هنگام كردن و ارتقاي معلومات و تجارب شاغلان، رشد استعدادهاي بارز و به فعليت درآوردن استعدادهاي نهفته براي تصدي مشاغل و حرف گوناگون انجام ميشود تا توانايي افراد را براي انجام دادن كاري كه به آنان مول ميشود به سطح مطلوب برساند.
تبصره: آموزشهاي علمي ـ كاربردي موضوع اين آييننامه اعم است از آموزش هايي كه با هدف مندرج در مادة 1 كه به نام آموزشهاي فني حرفهاي خارج از نظام آموزش رسمي كشور عموماً به صورت دورههاي كوتاه مدت به اجرا درميآيد و آموزشهايي كه در قالب نظام آموزش رسمي كشور در يكي از مقاطع سلسله مراتب آموزشي (آموزش متوسطه و آموزش عالي) اجرا و به دريافت مدرك تحصيلي منجر ميشود.
ماده 2: اين آييننامه ناظر به كلية سطوح آموزشهاي علمي ـ كاربردي و پژوهشهاي وابسته به آن در بخشهاي توليدي و خدمات است.
ماده 3: اصول برنامهريزي آموزشهاي علمي ـ كاربردي و هدايت پژوهشهاي وابسته به آن عبارت است از:
الف) به كار بردن نظريههاي علمي و مكتسبات فني در جهت رشد تواناييهاي عملي.
ب) برقراري پيوند و هماهنگي ميان آموزش و پژوهش كاربردي و نيازهاي شغلي.
ج) انعطافپذير كردن برنامههاي آموزشي و پژوهشي كاربردي به تناسب تحولات علوم و فنون.
د) آماده سازي و تربيت تدريجي و مستمر افراد براي اشتغال آنها در حيطة شغلي خاص يا طيفي از مشاغل همگون.
ه) طراحي اين آموزشها به نحوي كه فارغالتحصيلان هر يك از مراحل و مقاطع مختلف، داراي كارايي لازم براي اشتغال باشند و امكان بازگشت به آموزش يا ادامة آن براي آنها فراهم باشد.
و) كارآموزي و كسب مهارتهاي شغلي با برنامهريزي هماهنگ.
ز) توجه به تناسب و هماهنگي بين دانش و مهارت در هر دوره و در هر سطح و پيوستگي و انسجام بين مقاطع در دورههاي مختلف.
ح) قرارگرفتن آموزشهاي كاربردي به عنوان يكي از شروط اصلي ارتقاي شغلي در مشاغل تخصصي و به تناسب آن متحول كردن نظام اشتغال و دستمزد.
مادة 4: آموزشها و پژوهشهاي علمي ـ كاربردي در كلية سطوح و مقاطع تحصيلي و مهارتي، اجرا ميشود و تا بلندترين سطوح تخصصي حسب نياز ادامه مييابد.
اركان:
مادة 5: اركان آموزشهاي عمي ـ كاربردي عبارتند از:
1 ـ شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي
2 ـ شوراي برنامهريزي آموزشهاي علمي ـ كاربردي
3 ـ دبيركل شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي و رئيس دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي
4 ـ شوراي هماهنگي آموزشهاي علمي ـ كاربردي
5 ـ دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي
مادة 6: شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي پس از شوراي عالي انقلاب فرهنگي عاليترين مرجع تصميمگيري در اين آموزشها است و بر طبق ضوابطي كه به تصويب شوراي عالي انقلاب فرهنگي ميرسد انجام وظيفه مينمايد و رياست عاليه آن با رئيس جمهوري ميباشد. اعضاي شورا عبارتند از:
الف) معاون اول رييس جمهوري كه رياست شورا را به عهده دارد.
ب) وزير فرهنگ و آموزش عالي به عنوان نايب رييس.
ج) دبيركل سازمان امور اداري و استخدامي كشور، وزراي فرهنگ و ارشاد اسلامي، آموزش و پرورش، بهداشت، درمان و آموزش پزشكي، كار و امور اجتماعي، كشاورزي، صنايع، معادن و فلزات، نيرو، نفت، پست و تلگراف و تلفن، رييس دانشگاه آزاد اسلامي و رييس سازمان برنامه و بودجه.
د) رييس دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي
ه) دبيركل شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي براي همة وزراء دعوتنامه خواهد فرستاد تا درصورت ضرورت به تشخيص خود در جلسات، با حق رأي شركت كنند.
و) سه نفر از صاحبنظران آموزشهاي فني و حرفهاي كه حداقل يكي از آنان از ميان بانوان انتخاب ميشود به پيشنهاد رييس شورا و تصويب شورا.
مادة 7: وظايف شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي:
الف) تصويب اساسنامة آموزشهاي علمي ـ كاربردي در چهارچوب نظام آموزشي كشور، مصوب شوراي عالي انقلاب فرهنگي.
ب) پيشنهاد تغيير آييننامة آموزشهاي علمي ـ كاربردي به شوراي عالي انقلاب فرهنگي.
ج) تصويب سياستهاي توسعه، تقويت و بالا بردن منزلتهاي اجتماعي آموزشهاي علمي ـ كاربردي.
د) تصويب شيوة سرمايهگذاري و ميزان مشاركت بخشهاي مختلف براي توسعة اين آموزشها و نحوة تأمين اعتبارات، چگونگي توزيع منابع و سرمايهها.
ه) تصويب طرحها و سياستهاي تربيت و تأمين اعضاي هيأت علمي ـ تخصصي و متخصصان مورد نياز آموزشهاي علمي ـ كاربردي.
و) تصويب طرح تأسيس و گسترش مراكز آموزشهاي علمي ـ كاربردي و فني حرفهاي بانوان.
ز) تصويب ضوابط انتخاب و ارتقاي هيأت علمي ـ تخصصي.
ح) تصويب آييننامة داخلي شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي.
تبصره: شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي ميتواند براي امور مشخص به مراجع ذيصلاح معيت، تفويض اختيار كند.
مادة 8: شوراي برنامهريزي آموزشهاي علمي ـ كاربردي همان گروه هشتم شوراي عالي برنامهريزي است با اين قيد كه:
1 ـ بعضي از اعضاي دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي در اين گروه عضويت داشته باشند.
2 ـ برنامهها حتيالامكان از طريق دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي پيشنهاد شود.
3 ـ گروه هشتم نيز درصورتي كه طرح برنامهاي دارد در مورد آنها از دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي استفسار كند.
مادة 9: وظايف شوراي برنامهريزي آموزشهاي علمي ـ كاربردي عبارت است از:
الف) تصويب تعداد و تركيب اعضاي بخشها و گروههاي تخصصي برنامهريزي با شركت كارشناسان و متخصصان به پيشنهاد دبيركل.
ب) هدايت برنامهريزي كلان آموزشي براي آموزشهاي علمي ـ كاربردي و تصويب برنامههاي كلان به دست آمده.
ج) تصويب برنامههاي تأييد شده در بخشهاي تخصصي.
د) تصويب ضوابط و شرايط پذيرش دانشجويان كاربردي.
ه) تصويب آييننامههاي آموزشي و انضباطي آموزشهاي علمي ـ كاربردي.
و) تصويب آييننامة داخلي شوراي برنامهريزي.
مادة 10: رييس دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي دبيركل شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي است. وظايف او علاوه بر مسئوليتهاي رياست دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي، دبيري جلسات شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي و مسؤوليت اداره دبيرخانه شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي را نيز عهدهدار خواهد بود.
مادة 11: كميسيون هماهنگي آموزش فني و حرفهاي با هدف ايجاد هماهنگي در فعاليتهاي آموزش فني و حرفهاي كشور به رياست وزير كار و امور اجتماعي تشكيل ميشود.
وظايف و تركيب اعضا و نحوة تشكيل اين كميسيون را شوراي عالي علمي ـ كاربردي تعيين ميكند.
دبيرخانه:
مادة 12: دبيرخانة شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي وظيفة پشتيباني مطالعاتي، كارشناسي، خدماتي و تداركاتي اركان و تشكيلات اين آموزشها را برعهده دارد.
تبصره: دبيرخانة شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي در دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي تشكيل ميشود.
بودجه:
مادة 13: بودجه و اعتبارات طرحها و برنامهها، هزينههاي اداري و سرمايهاي را براي انجام دادن وظايف و نيل به اهداف شوراي عالي را همه ساله دبيركل تهيه ميكند كه پس از تصويب در شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي در رديف جداگانهاي ذيل رديف وزارت فرهنگ و آموزش عالي به نام دبيرخانة شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي در لايحة بودجه كل كشور پيشبيني و منظور ميشود.
مادة 14: مصوبات شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي در حيطه وظايف و صلاحيتهاي مادة 7 براي تمام دستگاههاي اجرايي لازم الاجراست.
مادة 15: اين آييننامه كه در 15 ماده و سه تبصره در تاريخ 10/8/73 به تصويب شوراي مشترك كميسيونها رسيده است، در جلسة مورخ 17/11/74 شوراي عالي انقلاب فرهنگي اصلاح و تأييد شد و كلية آييننامهها و اصلاحيههاي مشابه و مغاير با آن لغو ميشود.
اساسنامه مؤسسات آموزش عالي علمي ـ كاربردي
اين اساسنامه با توجه به آيين نامه آموزش هالي علمي ـ كاربردي مصوب سيصد و شصت و نهمين جلسة مورخ 17/11/74 شوراي عالي انقلاب فرهنگي به منظور انجام فعاليتهاي علمي ـ كاربردي آموزشهاي و پژوهشهاي وابسته به آن در اجراي مصوبات ياد شده تدوين ميگردد.
مادة 1: مؤسسات آموزش عالي علمي ـ كاربردي به منظور ارتقاء و انتقال دانش كار ايجاد مهارتهاي شغلي، افزايش بهرهوري، رشد استعدادهاي بارز، ارتقاء معلومات و تجارب شاغلان، برقراري پيوند و هماهنگي ميان آموزش و پژوهش كاربردي و تناسب و هماهنگي بين دانش و مهارت و كاربري تحولات جديد علوم و فنون در برنامههاي آموزشي و پژوهشي كاربردي تأسيس ميگردد.
مادة 2: اين مؤسسات داراي شخصيت مستقل حقوقي بوده و با نظارت و هماهنگي دانشگاه جامع تكنولوژي فعاليت مينمايند.
تبصره: درصورت وابسته بودن مؤسسه به يكي از دستگاههاي اجراي، به نام دستگاه اجرايي مربوطه در اساسنامه قيد خواهد شد و از لحاظ مقررات اداري تابع دستگاه مربوطه خواهد بود.
ماده 3: اركان مؤسسه عبارتند از:
- هيأت امناء
ـ هيأت رييسه
ـ رييس مؤسسه
ماده 4: اعضاء هيأت امناء با رعايت مواد (1 و 6) قانون تشكيل هيأتهاي امناء دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي و پژوهشي و نيز آييننامه شوراي عالي علمي ـ كاربردي عبارتند از:
الف: وزير و يا رييس دستگاه اجراي مربوطه
ب: رييس مؤسسه
ج: 6 تا 9 تن از شخصيتهاي علمي و فرهنگي و يا اجتماعي محلي و كشوري كه نقش مؤثري در توسعه و پيشرفت مؤسسه داشتهاند.
د: رييس سازمان برنامه و بودجه و يا نمايندة تامالاختيار ايشان
ه: رييس دانشگاه جامع تكنولوژي و يا نمايندة تامالاختيار ايشان
تبصره 1: وزير و يا رييس دستگاه مربوطه رياست هيأت امناء را عهدهدار خواهد بود.
تبصره 2: اعضاء بند (ج) با پيشنهاد رييس هيأت امناء و تأييد و حكم وزير فرهنگ و آموزش عالي به مدت 4 سال منصوب ميشوند و انتخاب مجدد آنان بلامانع است.
تبصره 3: حداقل دو تن از شخصيتهاي بند (ج) بايد از اعضاء هيأت علمي دانشگاهها باشند.
تبصره 4: رييس مؤسسه، دبير هيأت امناء خواهد بود.
تبصره 5: كليه مؤسسات وابسته به يك دستگاه اجرايي داراي يك هيأت امناء خواهند بود.
ماده 5: وظايف و اختيارات هيأت امناء همان وظايف و اختيارات پيش بيني شده در قانون تشكيل هيأتهاي امناء دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي (مصوب جلسات 181 و 183 مورخ 9 و 23/12/67 شوراي عالي انقلاب فرهنگي) و قانون نحوة انجام امور مالي و معاملات دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي و تحقيقاتي مصوب 18/10/69 مجلس شوراي اسلامي ميباشد و نيز هرگونه اصلاحيهاي كه بعد از اين مصوبات ابلاغ گردد.
ماده 6: تركيب هيأت رييسه مؤسسه، شرايط عمومي و صلاحيت علمي اعضاء و وظايف و اختيارات آن برابر آييننامه مديريت دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي (مصوب دويست و چهل و نهمين جلسه مورخ 11/4/70 شوراي عالي انقلاب فرهنگي) خواهد بود.
ماده 7: رييس مؤسسه با پيشنهاد و حكم رييس دستگاه اجرايي مربوطه و با تأييد وزير فرهنگ و آموزش عالي به مدت 4 سال منصوب خواهد شد و تمديد آن بلامانع است.
ماده 8: وظايف و اختيارات رييس مؤسسه، معاونين و واحدهاي وابسته و شوراهاي مربوطه بر اساس آييننامهاي خواهد بود كه به تصويب شوراي عالي علمي ـ كاربردي خواهد رسيد.
ماده 9: مؤسسه از لحاظ انجام امور مالي و معاملاتي تابع مقررات مالي و معاملاتي دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي و تحقيقاتي و آييننامههاي مربوط و مصوبات شوراي عالي علمي ـ كاربردي خواهد بود.
ماده 10: منابع مورد نياز مؤسسه از محل بودجه عمومي و همچنين از محل دريافت كمكها و هدايا و درآمدهاي اختصاصي و نيز مشاركتهاي واحدها و متقاضيان بهرهمند از آموزشهاي مؤسسه تأمين خواهد شد.
ماده 11: ضوابط و شرايط پذيرش دانشجويان مؤسسه بر اساس آييننامهاي خواهد بود كه به تصويب شوراي عالي علمي ـ كاربردي خواهد رسيد.
ماده 12: ضوابط انتخاب و ارتقاء اعضاء علمي ـ تخصصي مؤسسه بر اساس مصوبات شوراي عالي علمي ـ كاربردي بوده و از نظر استخدامي تابع مقررات دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي ميباشد.
ماده 13: مدرك تحصيلي فارغالتحصيلان بر اساس ضوابط وزارت فرهنگ و آموزش عالي و دستورالعملهاي دانشگاه جامع تكنولوژي به امضاء مشترك رييس مؤسسه و رييس دانشگاه جامع تكنولوژي صادر و اعطاء ميگردد.
ماده 14: مؤسسه ميتواند نسبت به اجراء آموزشهاي كوتاه مدت و متوسطه طبق مقرراتي كه به تصويب شوراي عالي علمي ـ كاربردي ميرسد اقدام نمايد.
ماده 15: مؤسسه از نظر مقررات آموزشي و انضباطي تابع آييننامههايي است كه پس از تصويب مراجع ذيربط، توسط دانشگاه جامع تكنولوژي ابلاغ ميگردد.
ماده 16: اعضاء هيئت علمي مؤسسه تابع قانون مقررات انتظامي هيأت علمي دانشگاهها و مؤسسات آموزشي عالي و تحقيقاتي كشور و آييننامه اجرايي آن خواهند بود.
ماده 17: مواردي كه در اين اساسنامه پيش بينينشده است تابع مقررات مربوط به مؤسسات آموزش عالي وابسته به سازمانهاي دولتي، ضوابط تعيين شده از جانب شوراي عالي علمي ـ كاربردي و شوراي برنامهريزي آموزشهاي علمي ـ كاربردي و به طوركلي مقررات موضوعه در مورد آموزش عالي ميباشد كه حسب مورد توسط دانشگاه جامع تكنولوژي ابلاغ و يا از دانشگاه مذكور استعلام ميگردد.
ماده 18: تا تصويب آييننامههاي پيش بيني شده در اين اساسنامه مقررات مشابه نافذ خواهد بود.
ماده 19: هرگونه تغيير در اين اساسنامه با پيشنهاد هيأت امناء و تصويب شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي صورت خواهد گرفت.
اين اساسنامه در 19 ماده و 6 تبصره در تاريخ................... به تصويب........................رسيد.
اساسنامه دانشگاه جامع تكنولوژي
اين اساسنامه با توجه به مصوبة نخستين جلسة شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي مورخ 13/8/70 و براي رسيدن به هدفهايي كه در آييننامة تشكيل شوراي مذكور (مصوب جلسات 234 و 237 شوراي عالي انقلاب فرهنگي و الحاقيههاي و اصلاحيههاي آن) پيشبيني شده و به منظور تعيين چارچوب و خطوط اصلي فعاليتهاي دانشگاه جامع تكنولوژي و مؤسسات وابسته به آن تدوين ميشود.
ماده 1: دانشگاه جامع تكنولوژي به منظور توسعة آموزشهاي عالي علمي ـ كاربردي (تكنولوژي) و به قصد ارتقاي دانش و ايجاد مهارتهاي لازم و به فعليت درآوردن استعدادهاي نهفته در افراد تأسيس ميشود و بر ايجاد تواناييهاي لازم براي كاربرد علوم و تكنولوژي و اشتغال افراد در طيفي از مشاغل همگون تأكيد دارد.
ماده 2: دانشگاه جامع تكنولوژي كه از اين پس «دانشگاه جامع» ناميده ميشود، مؤسسهاي آموزشي و تحقيقاتي با شخصيت حقوقي مستقل است كه زيرنظر وزير فرهنگ و آموزش عالي اداره ميشود.
ماده 3: هدف دانشگاه جامع، فراهم آوردن موجباتي است كه مشاركت سازمانها و دستگاههاي اجرايي دولتي و غيردولتي را براي تربيت نيروي انساني متخصص و مورد نياز بخشهاي مختلف اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي كشور ممكن سازد، به نحوي كه فارغالتحصيلان هر يك از مؤسسات وابسته به اين دانشگاه بتوانند براي كار كه به آنها محول ميشود، دانش و مهارت لازم را كسب كنند.
ماده 4: اركان دانشگاه جامع عبارتند از:
ـ هيأت امنا
ـ شوراي مركزي
ـ رييس دانشگاه
ماده 5: وظايف دانشگاه جامع در زمينة آموزشهاي علمي ـ كاربردي و ادارة مؤسسات وابسته به آن شرح زير است:
ـ تهيه و پيشنهاد ضوابط و سياستهاي كلي تأسيس و توسعه، كيفيت اداره و حدود فعاليت مؤسسات آموزشي وابسته به نحوة تأمين منابع مورد نياز به شوراي عالي علمي ـ كاربردي
ـ انجام مطالعات و بررسيهاي لازم به منظور تهية طرحها و برنامههايي كه بايد به تصويب شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي برسد.
ـ تهية ضوابط و استانداردهاي آموزشي
ـ اراية خدمات پشتيباني و اطلاعاتي
ـ همكاري با گروه آموزشهاي علمي ـ كاربردي شوراي عالي برنامهريزي براي تهيه و تنظيم برنامههاي درسي
ـ تهية طرحهاي تأمين و استخدام اعضاي هيأت علمي ـ تخصصي مؤسسات وابسته با همكاري دستگاههاي اجرايي
ـ بررسي و پيشنهاد ضوابط احراز صلاحيت براي عضويت در هيأت علمي مؤسسات آموزش علمي ـ كاربردي و شرايط ارتقاي ايشان به وزارتخانههاي فرهنگ و آموزش عالي و بهداشت، درمان و آموزش پزشكي حسب مورد
ـ بررسي شرايط و امكانات لازم براي مؤسسات و پيشنهاد تأسيس مؤسسات جديد در رشتهها و دورههاي اينگونه آموزشهاي عالي به وزارتخانههاي فرهنگ و آموزش عالي و بهداشت، درمان و آموزش پزشكي حسب مورد.
ـ نظارت بر جريان كار مؤسسات آموزش عالي ذيربط و ارزشيابي فعاليتها و صدور ابلاغيهها و دستورالعملهاي لازم جهت ارتقاي سطح اين آموزشها.
ـ جلب كمكهاي دولت و بخشهاي مختلف دولتي و غيردولتي براي حمايت از آموزش عالي علمي ـ كاربردي و تخصيص متناسب اعتبارات و عوائد حاصله
ـ انجام تحقيقات مربوط به آموزش عالي علمي ـ كاربردي
ماده 6: تركيب و نحوة تشكيل هيأت امناي دانشگاه جامع تكنولوژي مانند هيأت امناي ساير دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي وابسته به وزارت فرهنگ و آموزش عالي خواهد بود.
ماده 7: رييس دانشگاه جامع از ميان خبرگان آموزش عالي علمي ـ كاربردي به پيشنهاد وزير فرهنگ و آموزش عالي و تأييد شوراي عالي علمي ـ كاربردي و تصويب شوراي عالي انقلاب فرهنگي و حكم وزير فرهنگ و آموزش عالي منصوب خواهد شد.
ماده 8: وظايف رييس دانشگاه:
ـ اجراي مصوبات وزارت فرهنگ و آموزش عالي و هيأت امنا
ـ تشكيل دادن جلسات شوراي مركزي
ـ نظارت بر حسن اجراي امور آموزشي، پژوهشي، توسعه و تجهيز مالي، اداري، معاملاتي و استخدامي دانشگاه و مؤسسات وابسته بر اساس ضوابط و مقررات آموزشي
ـ عقد قرارداد با اشخاص حقيقي و حقوقي به نام دانشگاه
ـ امضاي كلية اسناد و اوراق بهادار و تعهدآور دانشگاه
تبصره: رييس دانشگاه، نماينده قانوني دانشگاه با حق توكيل به غير در برابر اشخاص حقيقي و حقوقي و نزد كلية مراجع قانوني و محاكم حقوقي و جزاي است.
ماده 9: دانشگاه جامع ميتواند بخشي از اختيارات و مسؤوليتهاي خود را به دستگاههاي اجرايي و مؤسسات آموزش عالي علمي ـ كاربردي ذيصلاح تفويض نمايد و يا بر حسب نياز نسبت به تأسيس مؤسسات و مراكز تخصصي ويژه با رعايت ضوابط و مقررات آموزشي كشور براي انجام وظايف خود اقدام كند.
ماده 10: تركيب شوراي مركزي دانشگاه جامع به شرح زير است:
1 ـ وزير فرهنگ و آموزش عالي (رييس شورا)
2 ـ معاونان آموزشي و پژوهشي وزارت فرهنگ و آموزش عالي
3 ـ يكي از معاونان ذيربط وزارتخانههاي صنايع سنگين، صنايع، معادن و فلزات، كشاورزي، بهداشت، درمان و آموزش پزشكي، آموزش و پرورش
4 ـ رييس دانشگاه جامع (عضو دبير شورا9
5 ـ پنج نفر از خبرگان آموزش عالي علمي ـ كاربردي
6 ـ دبير شوراي عالي آموزشهاي علمي ـ كاربردي
تبصره 1: خبرگان آموزش عالي علمي ـ كاربردي با حكم وزير فرهنگ و آموزش عالي براي مدت چهار سال به عضويت شورا در ميآيند.
تبصره 2: از يكي از معاونان ذيربط ساير وزارتخانهها حسب مورد با حق رأي دعوت به عمل خواهد آمد.
ماده 11: وظايف شوراي مركزي به شرح زير است:
ـ بررسي و تصويب طرحهاي ايجاد و توسعة مؤسسات، رشتهها و دورههاي آموزش عالي علمي ـ كاربردي و پيشنهاد تأسيس آنها به وزارتخانههاي فرهنگ و آموزش عالي و بهداشت، درمان و آموزش پزشكي حسب مورد
ـ همكاري با گروه آموزشهاي عالي علمي ـ كاربردي شوراي عالي برنامهريزي به منظور تهيه و تنظيم برنامههاي درسي
ـ بررسي و پيشنهاد ضوابط احراز شرايط و صلاحيت عضويت و ارتقا در هيأت علمي مؤسسات آموزش عالي علمي ـ كاربردي به وزارتخانههاي فرهنگ و آموزش عالي و بهداشت، درمان و آموزش پزشكي حسب مورد
ـ بررسي و تصويب اساسنامة مؤسسات وابسته و پيشنهاد به وزارتين ذيربط حسب مورد
ـ تصويب ضوابط، معيارها و استانداردهاي آموزشي و پيشنهاد آن به مراجع ذيربط
ـ تهيه و پيشنهاد تشكيلات دانشگاه جامع به هيأت امناء
ماده 12: در انجام فعاليتهاي دانشگاه جامع، تأكيد بر استفاده از كلية منابع انساني، مالي، تأسيساتي و تجهيزاتي كشور اعم از بخشهاي دولتي و غير دولتي
ماده 13: منابع لازم براي انجام وظايف و مأموريتهاي دانشگاه جامع و حمايت از آموزشهاي علمي ـ كاربردي از محل بودجة عمومي، كمك دولت، سهمي كه دستگاههاي اجرايي و بخش خصوصي ميپردازند و نيز از محل دريافت كمك و هدايا و در آمدهاي اختصاصي تأمين ميشود.
تبصره: نحوة كمكهاي مورد بحث در اين ماده طبق آييننامهاي است كه توسط شوراي عالي علمي ـ كاربردي تصويب ميشود.
ماده 14: دستورالعملها، ضوابط و آييننامههاي لازم براي انجام وظايف دانشگاه جامع توسط رييس دانشگاه پيشنهاد ميشود و به تصويب شوراي مركزي ميرسد.
ماده 15: مؤسسات آموزش عالي علمي ـ كاربردي وابسته، ركن اجرايي اينگونه دورهها را تشكيل ميدهند. اين مؤسسات توسط بخشهاي دولتي و غير دولتي و با اخذ مجوز قانوني لازم، از طريق دانشگاه جامع تأسيس و برگزاري دورههاي آموزش عالي علمي ـ كاربردي را عهدهدار ميشوند.
تبصره: اينگونه مؤسسات از نظر سازماني و حقوقي تابع وزارتخانههاي مربوط هستند.
ماده 16: مؤسسات آموزش عالي علمي ـ كاربردي كه بر اساس ضوابط دانشگاه جامع اداره و مدارك تحصيلي آنها توسط دانشگاه جامع صادر ميشود عبارتند از:
الف: مؤسسات با شخصيت حقوقي مستقل از دانشگاه كه به يكي از دستگاههاي اجرايي دولتي يا غيردولتي وابسته بوده و مطابق اساسنامه مصوب اداره ميشوند.
ب: مؤسساتي كه مطابق اساسنامة دانشگاه جامع و زير نظر سازماني آن دانشگاه اداره ميشوند.
ج: ساير مؤسسات و مراكز آموزشي و پژوهشي كه ميتوانند با كسب مجوزهاي لازم نسبت به اجراي يك يا چند دوره آموزشهاي علمي ـ كاربردي اقدام نمايند.
ماده 17: برنامهها و ضوابط پذيرش دانشجو براي سطوح مختلف آموزشهاي علمي ـ كاربردي وابسته بر اساس سياستهاي مصوب شوراي عالي، توسط دستگاههاي اجرايي و مؤسسات آموزش علمي ـ كاربردي تهيه و پيشنهاد ميشود. دانشگاه جامع اين پيشنهادها را بررسي و پس از طي مراحل قانوني لازم به دستگاههاي اجرايي ذيربط ابلاغ ميكند.
ماده 18: اين اساسنامه به پيشنهاد شوراي عالي علمي ـ كاربردي در 18 ماده و 4 تبصره در تاريخ 18/7/1371 به تصويب شوراي گسترش آموزش عالي رسيد.
مصوب سيصد و شصت و نهمين جلسة مورخ 17/11/74 شوراي
عالي انقلاب فرهنگي
مراحل صدور مجوز دورههاي علمي ـ كاربردي
هدف از تدوين اين رويه، تشريح فرآيند اجراي دورههاي بلندمدت عالي به منظور ارتقاء در انتقال دانش كار، ايجاد مهارتها، افزايش بهرهوري، ارتقاء معلومات شاغلان و داوطلبان بخش آزاد و ر شد استعدادهاي بارز حرف مختلف ميباشد.
اجراي دورههاي آموزش عالي علمي ـ كاربردي (بلندمدت) در مقاطع كارداني، كارشناسي و كارشناسي ارشد رشتههاي فرهنگي، هنري در سطح كشور قابل اجرا است.
شرايط و ضوابط
1 ـ بازديد از مراكز متقاضي توسط نماينده دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي و مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني بر حسب مورد.
2 ـ مراكز متقاضي بايد از نظر جغرافيايي در مكان مناسب قرار گرفته و قابل دسترسي بوده و از بافت محلي متناسب با محيط آموزش برخوردار باشند.
3 ـ محل آموزش تا پايان دوره آموزشي ميبايست در اختيار متقاضي بوده و ترجيحاً در تملك وي باشد و نيز تأييديهاي مبني بر فعاليت آموزشي را از مراجع ذيصلاح (شهرداري منطقه) ارايه نمايند و درصورت استيجاري بودن تا پايان دوره آموزشي قابل تمديد باشد.
4 ـ (مساحت ساختمان) سرانه كل فضاي آموزش حداقل 1000 متر مربع تا سقف 100 نفر دانشجو در نظر گرفته شده است و به ازاي هر يك نفر دانشجوي اضافه شده مساحت به متراژ 4 متر مربع افزايش يابد.
5 ـ (مساحت كلاسها) سرانه فضاي كلاسها براي هر فراگير 5/1 متر مربع ميباشد.
6 ـ كلاسها از نظر فيزيكي بايد داراي نور، عدم آلودگي صوتي، وسايل تهويه و تجهيزات آموزشي باشند.
7 ـ حداكثر تعداد دانشجويان در هر كلاس به نسبت دروس نظري و عملي به شرح ذيل ميباشد:
ـ تعداد دانشجو در دروس نظري حداكثر 30 نفر
ـ تعداد دانشجو در دروس علمي حداكثر 15 نفر
8 ـ نسبت استاندارد استاد به دانشجو در دروس نظري
120 در كارداني، 115 در كارشناسي، 18، در كارشناسي ارشد، 14 در دورة دكتري
9 ـ نسبت استاندارد استاد به دانشجو در دروس عملي
110 در كارداني، 17، در كارشناسي، 14، 12، در دورة دكتري
10 ـ مراكز متقاضي بايد داراي كتابخانه مجهز و مطابق با ظرفيت پذيرش باشد.
تبصره: سرانه فضاي كتابخانه به ازاي هر نفر يك متر مربع و حداقل 80 متر مربع باشد و به ازاي هر 20 نفر دانشجو اضافه شده 5 متر مربع افزايش يابد.
11 ـ تعداد كتب موجود در كتابخانه حداقل 2000 عنوان كه 25% آنها ميبايست تخصصي و يا مرتبط با رشته انتخابي باشد.
12 ـ ساير امكانات مورد نياز براي مراكز متقاضي با توجه به استاندارد مرتبط در هر رشته به قرار زير است:
ـ كارگاه يا آزمايشگاه مورد نياز هر درس
ـ سايت كامپيوتري براي مراكز متقاضي رشتههاي كامپيوتري و در غير اينصورت در حد نياز
ـ لابراتوار زبان بر حسب لزوم
ـ بوفه و سلف سرويس
ـ سرويس بهداشتي و نمازخانه به تفكيك براي خواهران و برادران
ـ امكانات رفاهي و ورزشي
ـ انبار
ـ امكانات و تجهيزات مراقبتهاي بهداشتي
ـ درصورت تمايل به جذب افراد غيربومي، تهيه و تدارك خوابگاه دانشجويي الزامي است.
13 ـ مراكز متقاضي با توجه به استاندارد هر رشته بايد داراي نرمافزار و سختافزار و تجهيزات آموزشي و اداري باشند.
تبصره: كليه امكانات آموزشي، رفاهي، اداري و... بايد به صورت متمركز باشد و حداقل فضاي مورد نياز به قرار زير است:
اتاق مدير گروه 4*3 متر
اتاق كاركنان 6*4 متر
اتاق اساتيد 10*3 متر
انبار 6*3 متر
كارگاه آموزشي 10*7 متر
14 ـ تابلوي سردرب، مهر و سربرگهاي مراكز متقاضي ميبايست طبق فرمت ابلاغي مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني باشد.
15 ـ رييس مراكز آموزشي بايد داراي مدارك تحصيلي حداقل فوقليسانس و ترجيحاً رشتة مديريتي باشد.
بديهي است رييس مراكز ميبايست ابتدا توسط ادارهكل فرهنگ و ارشاد اسلامي استان مربوطه تأييد و سپس جهت صدور حكم به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني معرفي شوند.
16 ـ رييس مركز متقاضي موظف است نسبت به معرفي افراد ذيل اقدام نمايد:
ـ دو نفر به عنوان معاون آموزشي و معاون اداري و مالي كه داراي مدرك تحصيلي حداقل ليسانس و 5 سال سابقه فعاليت مرتبط باشند.
ـ يك مدير گروه براي هر يك از رشتههاي مورد تقاضا كه بايد داراي مدرك تحصيلي حداقل فوق ليسانس و كاملاً مرتبط با رشته مربوطه كه ترجيحاً عضو هيأت علمي دانشگاه باشند.
17 ـ اساتيد هر يك از دروس بايد داراي مدرك تحصيلي حداقل فوق ليسانس و رشته تحصيلي مرتبط با موضوع تدريس و ترجيحاً عضو هيأت علمي دانشگاه باشند.
تبصره 1: درصورت عدم تكميل كادر آموزشي، جذب مدرسين داراي مدرك تحصيلي ليسانس كه داراي حداقل 5 سال سابقه تدريس در يكي از مراجع ذيصلاح باشند و رشته تحصيلي مرتبط با موضوع تدريس باشد، بلامانع است.
تبصره 2: درصورتي كه اساتيد عضو هيأت علمي دانشگاهها نباشند، قبل از شروع دوره از آنان مصاحبه علمي به عمل خواهد آمد.
* شايان ذكر است مدير مركز متقاضي موظف است مشخصات افراد فوقالذكر را در قالب فرم مشخصات اساتيد و كادر آموزشي مندرج در دفترچة آييننامه و دستورالعملهاي دورههاي آموزش عالي علمي ـ كاربردي، تهيه و به همراه تصوير آخرين مدرك تحصيلي و شناسنامة آنان از طريق ادارهكل فرهنگ و ارشاد اسلامي هر استان جهت تأييد نهايي و صدور حكم به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال نمايند.
18 ـ به جهت ارتقاي سطح كيفي آموزشي، هر يك از اساتيد مجاز به تدريس حداكثر 2 درس ميباشند. بديهي است مدير يا ساير كادر مراكز آموزشي درصورت علاقهمند بودن ميتوانند نسبت به تدريس حداكثر 4 واحد در هر ترم اقدام نمايند.
19 ـ تشكيل پرونده مجزا براي هر يك از دانشجويان و كادر اداري و آموزشي مراكز، و ضبط مدارك مطابق مدارك مورد نياز در دستورالعمل ثبتنام و يك نسخه فيشهاي واريزي شهريه دانشجويان در هر نيمسال تحصيلي در آنها.
20 ـ تعداد واحدهاي نظري و عملي و طول دوره بايد مطابق با برنامههاي مصوب باشد.
21 ـ مراكز ميبايست برابر تقويم دانشگاهي، برنامه زمانبندي شده دوره و تشكيل كلاسها را قبل از شروع هر نيمسال تحصيلي و نيز برنامه امتحاني پايان هر نيمسال را در ابتداي هر ترم به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني جهت بررسي و تأييد ارسال نمايند.
تبصره: حضور كارشناسان مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني در جلسات آزمون الزامي ميباشد.
22 ـ مراكز موظفند در ابتداي هر ترم برنامه زمانبندي شده بازديدهاي علمي را كه به تأييد اساتيد و مدير گروه مربوطه رسيده باشد به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال نمايند.
23 ـ محل و مكان اجراي احتمالي دروس عملي (كارگاهي يا آزمايشگاهي) در خارج از مركز آموزش موكول به اعلام قبلي و تأييد اين مركز ميباشد.
24 ـ ميزان شهريه بايد مطابق ضوابط و مقررات ابلاغي توسط مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني باشد.
25 ـ در ابتداي هر دوره تحصيلي مبلغي به عنوان حق نظارت دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي تعيين و توسط مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به مراكز ابلاغ خواهد شد. مراكز موظفند ترتيبي دهند دانشجو در ابتداي هر ترم مبلغ مورد نظر را به حساب شماره 90129 بانك ملي ايران شعبه ايثار كد 179 به نام دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي واريز و فيش آن را تحويل واحد آموزش نمايند و مابقي شهريه را به حساب مراكز آموزشي واريز نمايند.
تبصره: مراكز موظفند فيشهاي مربوطه را جمعآوري نموده و حداكثر ظرف مدت يك ماه پس از شروع ترم به صورت مكتوب به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال نمايند.
26 ـ ثبت نام دانشجويان بايد مطابق با دستورالعمل ارسالي از مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني باشد.
27 ـ مراكز موظفند ليست ثبتنامه شدگان هر ورودي را به همراه ساير مشخصات جهت صدور كارت دانشجويي به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال نمايند.
28 ـ مراكز ميبايست كليه امور اداري و حقوقي را از طريق ادارهكل فرهنگ و ارشاد اسلامي استان مربوطه به انجام برسانند.
29 ـ مراكز ميبايست همكاري لازم را با نمايندگان مأمور و اعزامي از سوي دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي و يا مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني در جهت تحقق امر نظارت، سنجش و ارزيابي اجراي دورههاي آموزشي مربوطه داشته باشند و خدمات و اطلاعات و تسهيلات رفاهي مورد نياز آنان را در طي مأموريت ارايه نمايند.
30 ـ مراكز ميبايست مفاد آييننامههاي آموزشي و انضباطي و بخشنامهها و دستورالعملهاي ارسالي از مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني را مورد توجه قرارداده و عمل نمايند.
مدرك مورد نياز:
1 ـ درخواست كتبي ادارهكل فرهنگ و ارشاد اسلامي استان مبني بر معرفي واحد آموزشي مورد نظر
2 ـ تصوير اساسنامه مؤسسات فرهنگي هنري مصوب دبيرخانه هيأت رسيدگي به امور مراكز فرهنگي
3 ـ تصوير مجوز فعاليت صادر شده از دبيرخانه هيأت رسيدگي به امور مراكز فرهنگي
4 ـ فرم درخواست مجوز برگزاري دورههاي بلندمدت علمي ـ كاربردي (فرم ضميمه)
5 ـ تكميل فرم مشاهده و امكانسنجي (توسط رييس ادارهآموزش اداره كل) (فرم ضميمه)
6 ـ تصوير كارت پايان خدمت وظيفه براي كليه كادر آموزشي
7 ـ تصوير شناسنامه براي كليه كادر آموزشي
8 ـ تصوير آخرين مدرك تحصيلي براي كليه كادر آموزشي
9 ـ تصوير شناسنامه و حكم كارگزيني عضويت هيئت علمي مدرسين
10 ـ تصوير آخرين مدرك تحصيلي مدرسين
11 ـ فرم مشخصات مدرسين (فرم ضميمه)
12 ـ تعهدنامه مجريان دورههاي بلندمدت علمي ـ كاربردي (فرم ضميمه)
13 ـ فهرست مشخصات مدرسين و كادر آموزشي (فرم ضميمه)
فرايند اجرايي (روش اجراي كار)
1 ـ دريافت درخواست متقاضيان اجراي دورههاي علمي ـ كاربردي توسط اداراتكل فرهنگ و ارشاد اسلامي استانها
2 ـ اعلام شرايط مجريان دورههاي بلندمدت به متقاضيان
3 ـ تحويل فرمهاي مربوطه به متقاضيان جهت تكميل و ارايه به ادارهكل
4 ـ دريافت مدارك تكميل شده متقاضيان توسط ادارات كل
5 ـ امكانسنجي از اماكن آموزشي متقاضيان توسط رؤساي ادارات آموزش
6 ـ دريافت تعهدنامه مجريان دورههاي بلند مدت علمي ـ كاربردي از متقاضيان پس از تكميل مدارك
7 ـ دريافت كليه مدارك و خلاصه پرونده اخذ شده از متقاضي توسط ادارهكل و ارسال به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
8 ـ ثبت درخواست متقاضي در دبيرخانه مركز برنامهريزي و ارجاع به كارشناس مربوطه
تذكر: كليه درخواستها از دي ماه هر سال لغايت پايان فروردين ماه سال بعد به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارايه گردد.
9 ـ بررسي طرح درخواستها در كميته گسترش دورههاي علمي ـ كاربردي مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
10 ـ ارسال مجموعه فرمهاي تكميل شده به دانشگاه جامعه علمي ـ كاربردي جهت صدور مجوز
11 ـ دريافت تأييديه از دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي و ارسال به اداراتكل فرهنگ و ارشاد اسلامي
ماده 3: تعهدات مركز آموزش عالي علمي ـ كاربردي
3 ـ 1 ـ مراكز متقاضي بايد از نظر جغرافيايي در مكان مناسب قرار گرفته و قابل دسترسي بوده و از بافت محلي متناسب با محيط آموزش برخوردار باشند.
3 ـ 2 ـ محل آموزش تا پايان دوره آموزشي ميبايست در اختيار متقاضي بوده و ترجيحاً در تملك وي باشد و نيز تأييديهاي مبني بر فعاليت آموزشي را از مراجع ذيصلاح (شهرداري منطقه) ارايه نمايند و درصورت استيجاري بودن تا پايان دوره آموزشي قابل تمديد باشد.
تبصره: شايان ذكر است مراكز، حق واگذاري اجراي دوره را به غير ندارند.
3 ـ 3 ـ (مساحت ساختمان) سرانه كل فضاي آموزش حداقل 1000 متر مربع تا سقف 100 نفر دانشجو در نظر گرفته شده است و به ازاي هر يك نفر دانشجوي اضافه شده، مساحت به متراژ 10 مترمربع افزايش يابد.
3 ـ 4 ـ (مساحت كلاسها)، سرانه فضاي كلاسها براي هر فراگير 5/1 مترمربع ميباشد.
3 ـ 5 ـ كلاسها از نظر فيزيكي بايد داراي نور، عدم آلودگي صوتي، وسايل تهويه و تجهيزات آموزشي باشند.
3 ـ 6 ـ حداكثر تعداد دانشجويان در هر كلاس به نسبت دروس نظري و عملي و اساتيد به شرح ذيل ميباشد:
ـ تعداد دانشجو در دروس نظري حداكثر 30 نفر
ـ تعداد دانشجو در دروس عملي حداكثر 15 نفر
ـ نسبت استاد به دانشجو در دروس نظري:
120 در كارداني، 115 در كارشناسي، 18 در كارشناسي ارشد، 14 در دورة دكتري
ـ نسبت استاد به دانشجو در دروس عملي
110 در كارداني، 17 در كارشناسي، 14، در كارشناسي ارشد، 12 در دورة دكتري
3 ـ 7 ـ مراكز متقاضي بايد داراي كتابخانه مجهز و مطابق با ظرفيت پذيرش باشد
ـ سرانه فضاي كتابخانه به ازاي هر نفر 1 متر مربع و حداقل 80 متر مربع باشد و به ازاي هر 20 نفر دانشجوي اضافه شده 5 متر مربع افزايش يابد.
3 ـ 8 ـ تعداد كتب موجود در كتابخانه حداقل 5000 عنوان در نظر گرفته شده است كه 25% آنها ميبايست تخصصي و يا مرتبط با رشته انتخابي باشد.
3 ـ 9 ـ ساير امكانات مورد نياز براي مراكز متقاضي با توجه به استاندارد مرتبط در هر رشته به قرار زير است:
ـ كارگاه يا آزمايشگاه مورد نياز هر درس
ـ سايت كامپيوتري براي مراكز متقاضي رشتههاي كامپيوتري و در غير اينصورت در حد نياز
ـ لابراتوار زبان بر حسب لزوم
ـ بوفه و سلف سرويس
ـ سرويس بهداشتي و نمازخانه به تفكيك براي خواهران و برادران
ـ امكانات رفاهي و ورزشي (سرانه فضاي ورزشي حداقل 100 مترمربع در نظر گرفته شده است و پس از آن به ازاي هر نفر يك متر مربع ميباشد).
ـ انبار
ـ امكانات و تجهيزات مراقبتهاي بهداشتي
ـ درصورت تمايل به جذب افراد غيربومي، تهيه و تدارك خوابگاه دانشجويي الزامي است.
3 ـ 10 ـ مراكز متقاضي با توجه به استاندارد هر رشته بايد داراي نرمافزار و سختافزار و تجهيزات آموزشي و اداري باشند.
تبصره: كليه امكانات آموزشي، رفاهي، اداري و... بايد به صورت متمركز باشد و حداقل فضاي مورد نياز به قرار زير است:
اتاق مدير گروه 4*3 متر
اتاق كاركنان 6*4 متر
اتاق اساتيد 10*3 متر
انبار 6*3 متر
كارگاه آموزشي 10*7 متر
3ـ11 ـ تابلوي سردرب، مهر و سربرگهاي مراكز متقاضاي ميبايست طبق فرمت ابلاغي مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني باشد.
3 ـ 12 ـ رييس مراكز آموزشي بايد داراي مدارك تحصيلي حداقل فوقليسانس و ترجيحاً رشتة مديريتي باشد.بديهي است رييس مراكز ميبايست ابتدا توسط ادارهكل فرهنگ و ارشاد اسلامي استان مربوطه تأييد و سپس جهت صدور حكم به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني معرفي شوند.
3 ـ 13 ـ رييس مركز متقاضي موظف است نسبت به معرفي افراد ذيل اقدام نمايد:
ـ دو نفر به عنوان معاون آموزشي و معاون اداري و مالي كه داراي مدرك تحصيلي حداقل ليسانس و 5 سال سابقه فعاليت مرتبط باشند.
ـ يك مدير گروه براي هر يك از رشتههاي مورد تقاضا كه بايد داراي مدرك تحصيلي حداقل فوق ليسانس و كاملاً مرتبط با رشته مربوطه كه ترجيحاً عضو هيأت علمي دانشگاه باشند.
ـ اساتيد هر يك از دروس بايد داراي مدرك تحصيلي حداقل فوق ليسانس و رشته تحصيلي مرتبط با موضوع تدريس و ترجيحاً عضو هيأت علمي دانشگاه باشند.
تبصره 1: درصورت عدم تكميل كادر آموزشي، جذب مدرسين داراي مدرك تحصيلي ليسانس كه داراي حداقل 5 سال سابقه تدريس در يكي از مراجع ذيصلاح باشند و رشته تحصيلي مرتبط با موضوع تدريس باشد، بلامانع است.
تبصره 2: درصورتي كه اساتيد عضو هيأت علمي دانشگاهها نباشند، قبل از شروع دوره از آنان مصاحبه علمي به عمل خواهد آمد.
* شايان ذكر است مدير مركز متقاضي موظف است مشخصات افراد فوقالذكر را در قالب فرم مشخصات اساتيد و كادر آموزشي مندرج در دفترچة آييننامه و دستورالعملهاي دورههاي آموزش عالي علمي ـ كاربردي، تهيه و به همراه تصوير آخرين مدرك تحصيلي و شناسنامة آنان از طريق ادارهكل فرهنگ و ارشاد اسلامي هر استان جهت تأييد نهايي و صدور حكم به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال نمايند.
3 ـ 14 ـ به جهت ارتقاي سطح كيفي آموزشي، هر يك از اساتيد مجاز به تدريس حداكثر 2 درس ميباشند. بديهي است مدير يا ساير كادر مراكز آموزشي درصورت علاقهمند بودن ميتوانند نسبت به تدريس حداكثر 4 واحد در هر ترم اقدام نمايند.
3 ـ 15 ـ تشكيل پرونده مجزا براي هر يك از دانشجويان و كادر اداري و آموزشي مراكز، و ضبط مدارك مطابق مدارك مورد نياز در دستورالعمل ثبتنام و يك نسخه فيشهاي واريزي شهريه دانشجويان در هر نيمسال تحصيلي در آنها.
3 ـ 16 ـ تعداد واحدهاي نظري و عملي و طول دوره بايد مطابق با برنامههاي مصوب باشد.
3 ـ 17 ـ مراكز ميبايست برابر تقويم دانشگاهي، برنامه زمانبندي شده دوره و تشكيل كلاسها را قبل از شروع هر نيمسال تحصيلي و نيز برنامه امتحاني پايان هر نيمسال را در ابتداي هر ترم به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني جهت بررسي و تأييد ارسال نمايند.
تبصره: حضور كارشناسان مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني در جلسات آزمون الزامي ميباشد.
3 ـ 18 ـ مراكز موظفند در ابتداي هر ترم برنامه زمانبندي شده بازديدهاي علمي را كه به تأييد اساتيد و مدير گروه مربوطه رسيده باشد به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال نمايند.
3 ـ 19 ـ محل و مكان اجراي احتمالي دروس عملي (كارگاهي يا آزمايشگاهي) در خارج از مركز آموزش موكول به اعلام قبلي و تأييد اين مركز ميباشد.
3 ـ 20 ـ ميزان شهريه بايد مطابق ضوابط و مقررات ابلاغي توسط مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني باشد.
3 ـ 21 ـ در ابتداي هر دوره تحصيلي مبلغي به عنوان حق نظارت دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي تعيين و توسط مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به مراكز ابلاغ خواهد شد. مراكز موظفند ترتيبي دهند دانشجو در ابتداي هر ترم مبلغ مورد نظر را به حساب شماره 90129 بانك ملي ايران شعبه ايثار كد 179 به نام دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي واريز و فيش آن را تحويل واحد آموزش نمايند و مابقي شهريه را به حساب مراكز آموزشي واريز نمايند.
تبصره: مراكز موظفند فيشهاي مربوطه را جمعآوري نموده و حداكثر ظرف مدت يك ماه پس از شروع ترم به صورت مكتوب به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال نمايند.
3 ـ 22 ـ ثبت نام دانشجويان بايد مطابق با دستورالعمل ارسالي از مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني باشد.
3 ـ 23 ـ مراكز موظفند ليست ثبتنامه شدگان هر ورودي را به همراه ساير مشخصات جهت صدور كارت دانشجويي به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال نمايند.
مراكز ميبايست كليه امور اداري و حقوقي را از طريق ادارهكل فرهنگ و ارشاد اسلامي استان مربوطه به انجام برسانند.
3 ـ 24 ـ مراكز ميبايست كليه امور اداري و حقوقي را از طريق ادارهكل فرهنگ و ارشاد اسلامي استان مربوطه به انجام برسانند.
3 ـ 25 ـ مراكز ميبايست همكاري لازم را با نمايندگان مأمور و اعزامي از سوي دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي و يا مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني در جهت تحقق امر نظارت، سنجش و ارزيابي اجراي دورههاي آموزشي مربوطه داشته باشند و خدمات و اطلاعات و تسهيلات رفاهي مورد نياز آنان را در طي مأموريت ارايه نمايند.
3 ـ 26 ـ مراكز ميبايست مفاد آييننامههاي آموزشي و انضباطي و بخشنامهها و دستورالعملهاي ارسالي از مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني را مورد توجه قرارداده و عمل نمايند.
ماده 4: خدمات مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
4 ـ 1 ـ پذيرش دانشجو با همكاري دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي
4 ـ 2 ـ ارسال به موقع جداول دروس عمومي، پايه، اصلي و تخصصي ـ سرفصل دروس دورهها، آئيننامهها، دستورالعملها و بخشنامههاي مربوطه
4 ـ 3 ـ نظارت بر چگونگي اجراي آزمونها
4 ـ 4 ـ نظارت بر انجام تعهدات و دورههاي آموزشي
4 ـ 5 ـ ارزيابي عملكرد اساتيد و مديريت آموزشي دوره
4 ـ 6 ـ ارزيابي كيفي مراكز آموزشي و ارايه نظرات و پيشنهادات لازم جهت رفع نواقص و بهبود كيفيت آموزشي
4 ـ 7 ـ همكاري در جهت تأمين كتب و منابع آموزشي و كمك آموزشي مورد نياز برابر ضوابط
4 ـ 8 ـ اعطاي مدارك فارغالتحصيلان
ماده 5: تعهدات ادارهكل فرهنگ و ارشاد اسلامي استان مربوطه
5 ـ 1 ـ نظارت بر كفايت عوامل آموزشي و تكميل فرم امكانسنجي و ارسال به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
5 ـ 2 ـ ابلاغ قوانين و مقررات و آييننامههاي آموزشي به متعهد و نظارت بر اجراي دقيق آنها
5 ـ 3 ـ نظارت بر حسن اجراي برنامههاي درسي
5 ـ 4 ـ معرفي اساتيد و مديران مراكز و گروههاي آموزشي به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
5 ـ 5 ـ همكاري و ايجاد هماهنگيهاي لازم با مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
ماده 6: مدت تعهدنامه
مدت تعهدنامه از تاريخ................. لغايت................... به مدت حداكثر 3 سال است و درصورت وجود شرايط لازم و نياز به برگزاري دورههاي جديد مفاد تعهدنامه پس از بررسيهاي لازم و حسب عنوان رشته و شرايط و تاريخ آزمون ورودي دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي تنظيم خواهد شد.
ماده 7: تغيير و يا تكميل مفاد تعهدنامه
تغيير و يا تكميل ضروري در مفاد اين تعهدنامه برحسب اعلامنظر كارشناسي مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني در قالب ضوابط و امكانات و توافق طرفين امكانپذير است و ساير موارد معمول و پيش بيني نشده تابع قوانين و مقررات عمومي مربوطه ميباشد.
ماده 8:
اين تعهدنامه در 8 ماده، 5 صفحه و 3 نسخه تنظيم، امضاء و مبادله گرديد و پس از امضاي طرفين قابل استناد و اجرا ميباشد.
مركز آموزش عالي علمي ـ كاربردي فرهنگ و هنر ادارهكل فرهنگ و ارشاد اسلامي استان..............
مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
ضوابط و مقررات عمومي درخواست مجوز اجراي دورههاي علمي ـ كاربردي
شرايط متقاضيان 1: دورههاي آموزشي بلندمدت علمي ـ كاربردي
ـ دورههاي علمي ـ كاربردي مورد درخواست بر اساس نيازهاي واقعي و در چارچوب اهداف سازمان باشد
ـ جايگاه شغلي براي فارغالتحصيلان دورههاي مورد تقاضا پيش بيني شده باشد.
ـ هماهنگي لازم با وزارتخانه يا سازمان متبوع به عمل آيد.
ـ درصورت پذيرش كاركنان دولت هماهنگي لازم با سازمان امور اداري و استخدامي كشو به عمل آيد.
ـ امكانات و فضاي آموزشي مناسب و كافي بر اساس برنامه مصوب شوراي عالي برنامهريزي آموزش عالي را دارا باشند.
ـ برنامه درسي دورههاي مورد تقاضا در شوراي عالي برنامهريزي به تصويب رسيده باشد.
ـ كادر آموزشي بر اساس ضوابط دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي پيشبيني شده باشد.
ـ صلاحيت پذيرش مدرسان بايد به تأييد مديريت هيأت علمي دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي برسد.
ـ مدارك مورد نياز جهت اخذ مجوز برگزاري دورههاي علمي ـ كاربردي تكميل و به منظور برسي به مديريت گسترش دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي ارسال ميگردد.
1 ـ متقاضيان اجراي دورههاي آموزشي علمي ـ كاربردي شامل:
الف) دانشگاهها، مراكز و مؤسسات آموزش عالي علمي ـ كاربردي كه با مجوز از شوراي گسترش وزارت علوم، تحقيقات و فناوري تأسيس شده باشد.
ب) مؤسسات آموزش عالي آزاد و با مجوز از دفتر آموزشهاي آزاد وزارت علوم، تحقيقات و فناوري
ج) انجمنهاي تخصصي با مجوز تأسيس از وزارت علوم، تحقيقات و فناوري
د) مراكز آموزشي وابسته به دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي
ه) اتحاديههاي صنفي برطبق مجوز سازمان متبوعه
و) واحدهاي خصوصي با هماهنگي و از طريق وزارتخانههاي متبوعه
آييننامهها آموزشي
دورههاي كارداني و كارشناسي
مصوب جلسه 339 شوراي عالي برنامهريزي
ارديبهشت ماه 1376
آييننامه آموزشي
دورههاي كارداني، كارشناسي ناپيوسته و كارشناسي پيوسته
مقدمه:
بيش از 6 سال از اجراي آييننامه آموزشي دورههاي كارداني و كارشناسي مصوب اسفندماه 1369 شوراي عالي برنامهريزي (نشريه 101) ميگذرد و اين مدت، فرصت كافي بود تا نقاط ضعف و قوت آن بررسي و مورد توجه قرار گيرد.
بر اين اساس كميسيون تدوين آييننامهها مأموريت يافت، تا با استفاده از نظرات دانشگاهها و كارشناسان مسايل آموزشي خصوصاً معاونين آموزشي دانشگاهها، آييننامه مزبور را بررسي نموده، برخي از موارد را اصلاح و تجديدنظر و اشكالات آن را برطرف نمايد.
اين كار صورت گرفت و آييننامه جديد تدوين و جهت تصويب نهايي به شوراي عالي برنامهريزي پيشنهاد شد و شوراي عالي برنامهريزي نيز طي جلسات 316 الي 339 خود آن را بررسي و اصلاح و سپس در جلسه 339 به تصويب نهايي رسانيد كه به صورت متن پيوست جهت اجرا ابلاغ ميشود.
اين آييننامه، مجموعه ضوابط و مقررات آموزشي مصوب حاكم بر آموزش عالي در مقاطع كارداني، كارشناسي ناپيوسته و كارشناسي پيوسته است كه با هدف ايجاد هماهنگي در فعاليتهاي آموزشي دانشگاهها و به منظور ارتقاي كيفيت آموزشي تدوين يافته است. لكن آنچه در نيل به اين هدفها اهميت بسيار دارد، نحوه اجرا و بكار بستن دقيق ضوابطي است كه در آييننامه، پيشبيني شده است و اين مقصود فقط با هماهنگي مسئولان اجرايي و دانشگاهها، و همكاري استادان و دانشجويان متعهد حاصل خواهد شد.
با اميد تحقق اين همكاري و هماهنگي و توجيه و تبيين اين موضوع، تذكر چند نكته ضروري به نظر ميرسد:
1 ـ در اين آييننامه، تنها به ذكر اصول اكتفا شده است. آنجا كه ساكت است تصميمگيري بر عهده شوراي آموزشي دانشگاه مربوط است لكن تغيير اصول و يا تفسيري مغاير با اصول آييننامه، مجاز نيست و اگر ابهامي در عبارات مشاهده شود، رفع آن برعهده كميسيون تدوين آييننامههاي شوراي عالي برنامهريزي است.
2 ـ مسؤوليت اجراي اين آييننامه بر عهده دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي اعم از دانشگاهها، مجتمعهاي دانشگاهي، مراكز آموزش عالي، دانشكدهها و ديگر انواع واحدهاي آموزش عالي وابسته و تابعه وزارت فرهنگ و آموزش عالي و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي است.
3 ـ مسؤولان اجرايي، اساتيد راهنما، مدرسان و دانشجويان ملزم به رعايت و اجراي اين آييننامه هستند. هر عملي كه خلاف اين آييننامه در جايي صورت گيرد از درجه اعتبار ساقط است و آن عمل به هيچ وجه در جاي ديگر قابل استناد نخواهد بود.
4 ـ لازم است دانشگاهها، دانشجويان را از آغاز تحصيل با مواد اين آييننامه آشنا سازند و به هنگام نامنويسي در نخستين نيمسال تحصيلي و ابتداي هر سال تحصيلي، اهم مواد آن را در اختيار دانشجويان قرار دهند.
5 ـ دانشگاه موظفند با تعيين استاد راهنما، دانشجويان را در انتخاب واحدهاي درسي و آشنايي كامل با اصول اين آييننامه ياري دهند و ترتيبي برقرار سازند كه انتخاب درس دانشجويان با مشورت و تأييد استاد راهنما صورت گيرد. و استادان راهنما موظف باشند هر نكتهاي را كه در بهبود وضع تحصيلي و كشف ذوق علمي دانشجويان مؤثر است به آنان يادآوري نمايند.
6 ـ استادان و دانشگاهها بايد نهايت دقت و توجه را در تصحيح اوراق امتحاني دانشجويان مبذول دارند و در مهلت مقرر در آييننامه، نمرات نهايي امتحانات دانشجويان را به آموزش تحويل نمايند. چه بيتوجهي به اين مهم، بخش قابل توجهي از آييننامه آموزشي را معطل گذاشته احتمالاً موجب تضييع حقوق دانشجويان خواهد شد.
7 ـ چنانچه استادان محترم و مسؤولان آموزشي آگاهند در برنامههاي آموزشي مصوب شوراي عالي برنامهريزي، ريز مواد و محتواي بسياري از دروس پايه و بعضي از دروس اصلي براي چندين رشته يا گرايش تحصيلي هم خانواده از يك يا چند گروه آموزشي مشترك است. مثل محتواي رياضي 1 و 2 كه براي تمام رشتههاي فني و مهندسي، رياضي، فيزيك، كامپيوتر و آمار يكسان است. لازم است مسؤولان آموزشي دانشگاهها با مشورت بخش كامپيوتر به اين دروس مشترك كد واحد اختصاص دهند و دانشجويان را به طور مساوي در كلاسها تقسيم نمايند تا از امكانات آموزشي به نحو بهتر، بيشتر و به طور بهينه استفاده شود.
8 ـ كليه دانشگاهها ملزم به اجراي دقيق و كامل برنامههاي آموزشي مصوب شوراي عالي برنامهريزي ميباشند و هيچ تغييري در عنوانها تعداد و محتواي دروس و تغيير در دروس پيشنياز مجاز نيست. چنانچه استادان و گروههاي آموزشي در اين گونه موارد نظري داشته باشد ميتوانند نظر خود را در اين زمينه به شوراي عالي برنامهريزي پيشنهاد نمايند.
9 ـ در حالي كه نياز كشور به نيروي انساني متخصص و آزموده بسيار زياد ولي امكانات آموزش عالي در كشور محدود است. برعهده دانشگاهها است كه از امكانات آموزشي حداكثر استفاده را به عمل آورند تا به ياري خداوند متعال در آينده شاهد شكوفايي فرهنگ و رشد كيفي آموزش عالي در سطح كشور اسلامي خود باشيم.
در پايان وزارت فرهنگ و آموزش عالي اميدوار است با تصويب و ابلاغ اين آييننامه بسياري از مشكلات دانشگاهها از لحاظ مقررات آموزشي برطرف شود. با اين اميد نظرات مجريان، استادان و دستاندركاران آموزش عالي درخصوص نتايج حاصل از اجراي اين آييننامه، ميتواند در جريان تجديدنظرهاي بعدي، مورد استفاده و استناد قرار گيرد.
دكتر سيدمحمدرضا هاشمي گلپايگاني
وزير فرهنگ و آموزش عالي
و رئيس شوراي عالي برنامهريزي
تعاريف
در اين آييننامه تعاريف زير پذيرفته شدهاند:
1 ـ دانشكده:
به همه دانشگاهها، مؤسسات آموزش عالي اعم از آموزشي و پژوهشي، روزانه و شبانه دولتي و غيردولتي گفته ميشود.
2 ـ دانشكده:
دانشكده، واحدي از يك دانشگاه است كه در رده خاصي از علوم فعاليت دارد. مانند دانشكده علوم، دانشكده برق، دانشكده الهيات و نظاير آن.
3 ـ گروه آموزشي:
گروه آموزشي واحدي از يك دانشكده يا يك دانشگاه است، كه در يك رشته خاص يا چند رشته متجانس فعاليت دارد. مانند گروه رياضي، گروه معارف اسلامي و نظاير آن.
4 ـ گروه برنامهريزي:
منظور از گروه برنامهريزي يكي از گروههاي نه گانه شوراي عالي برنامهريزي است كه در وزارت فرهنگ و آموزش عالي استقرار دارند.
5 ـ گروه آزمايشي:
منظور از گروه آزمايشي يكي از گروههاي آزمايشي سازمان سنجش آموزش كشور در امتحانات سراسري دانشگاهها است، كه داوطلبان را برحسب رشتههاي انتخابي به گروههاي خاص تقسيم ميكند.
6 ـ دوره:
منظور ار دوره نظام آموزش عالي، مدت زماني است كه دانشجو وارد دانشگاه شده و در يك رشته خاص تحصيل ميكند و در آن رشته فارغالتحصيل ميشود. مانند دوره كارداني، دوره كارشناسي و...
7 ـ اداره آموزش:
منظور از اداره آموزش يك واحد اداري در يك دانشكده يا دانشگاه است كه همه امور آموزشي مربوط به دانشجويان از قبيل نامنويسي، انتخاب واحد، امتحانات، جمعآوري نمرات و اعلام نتايج را برعهده دارد.
8 ـ استاد:
هر عضو هيأت علمي كه مسؤوليت تدريس دروس نظري يا عملي را در دانشگاه برعهده دارد استاد ناميده ميشود.
9 ـ رشته:
رشته يكي از شعب فرعي از گروههاي علمي (علوم پزشكي، علوم انساني، علوم پايه، فني و مهندسي، كشاورزي، هنر، تربيت معلم و علمي ـ كاربردي) است كه از لحاظ موضوع كاملاً مشخص و از ديگر موضوعات متمايز بوده و حداقل به يك كارايي مشخص ميانجامد. دروس مشترك در دو رشته متفاوت، نبايد از 30 درصد كل واحدها در هر دو رشته تجاوز كند.
10 ـ گرايش:
هر يك از شعب يك رشته كه ناظر بر يك تخصص باشد، گرايش ناميده ميشود. اختلاف دروس در دو گرايش از يك رشته نبايد از 7 درصد كل واحدهاي رشته كمتر و از 30 درصد كل واحدها بيشتر باشد.
شرايط ورود و نامنويسي
شرايط ورود
ماده 1: شرايط ورود دورههاي كارداني، كارشناسي (پيوسته و ناپيوسته)، كارشناسي ارشد پيوسته و دورههاي دكتري عمومي پزشكي، داروسازي، دندانپزشكي، اعم از دورههاي روزانه و شبانه به شرح زير است:
1 ـ مجاز بودن به تحصيل از نظر قوانين و مقررات جاري كشور و داشتن شرايط عمومي ورود به آموزش عالي، برابر مصوبات شوراي عالي انقلاب فرهنگي.
2 ـ داشتن گواهينامه پايان دوره متوسطه از داخل يا خارج كشور، مورد تأييد وزارت آموزش و پرورش (با توجه به نظام جديد آموزش متوسطه) يا برابر آن براي آموزشهاي حوزوي (مطابق مصوبات شوراي عالي انقلاب فرهنگي) و يا داشتن گواهينامه دوره كارگرداني براي ورود به دوره كارشناسي ناپيوسته كه حسب مورد به تأييد وزارت فرهنگ و آموزش عالي يا وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي رسيده باشد.
3 ـ پذيرفته شدن در آزمون ورودي
4 ـ سپردن تعهد خدمت بر اساس ضوابط و قانون آموزش رايگان با پرداخت شهريه مطابق تعرفه و مقرراتي كه از طريق مراجع ذيربط صادر ميشود.
نام نويسي
ماده 2: پذيرفتهشدگان آزمون ورودي موظفند در مهلتهايي كه توسط دانشگاه اعلام ميشود، براي نامنويسي و انتخاب واحد مراجعه نمايند. عدم مراجعه براي نامنويسي در نخستين نيمسال تحصيلي پس از اعلام نتايج آزمون، انصراف از تحصيل تلقي خواهد شد.
ماده 3: دانشجو موظف است در هر نيمسال، در زماني كه دانشگاه اعلام ميكند، براي ادامه تحصيل و انتخاب واحد به اداره آموزش مراجعه كند. عدم مراجعه دانشجو براي نامنويسي بدون اطلاع و عذر موجه، در يك نيمسال، به منزله انصراف از تحصيل است. درصورت تأخير و يا عذر موجه، حق انتخاب واحد و ادامه تحصيل را در آن نيمسال ندارد. ولي آن نيمسال جزو مدت مجاز تحصيل وي محسوب ميشود.
تبصره: دانشجو موظف است عذر موجه خود را در خودداري از نامنويسي، با دلايل مستند، بطور مكتوب در اولين ماه بعد از آغاز هر نيمسال تحصيلي، به اداره آموزش دانشگاه اطلاع دهد.
منع تحصيل همزمان
ماده 4: دانشجو در يك زمان حق نامنويسي و ادامه تحصل در بيش از يك رشته و در هر رشته بيش از يك گرايش در يك يا چند دانشگاه را نخواهد داشت. درصورت تخلف، از ادامه تحصيل در يكي از رشتههاي انتخابي به تشخيص كميسيون بررسي موارد خاص وزارت محروم و سوابق تحصيلي وي باطل اعلام ميشود و دانشجو در اين حال موظف است كه كليه هزينههاي مربوط به رشته حذف شده را مطابق با تعرفههاي تعيين شده به دانشگاه ذيربط بپردازد.
تبصره: دانشجويان ممتاز (استعدادهاي درخشان)، از شمول اين ماده مستثني هستند. تعريف دانشجوي ممتاز و ضوابط اجرايي اين تبصره توسط شوراي هدايت استعدادهاي درخشان در آموزش عالي تعيين و ابلاغ ميشود.
فصل دوم ـ نظام آموزشي
تعريف واحد درسي
ماده 5: آموزش در تمام دانشگاههاي كشور مبتني بر نظام واحدي است. در نظام واحدي، ارزش هر درسي با تعداد واحدهاي آن درس سنجيده ميشود و قبولي يا عدم قبولي دانشجو در يك درس، به همان درس محدود است. هر واحد درس، مقدار يا ميزان درسي است كه مفاد آن به صورت نظري يس17 ساعت، عملي (يا آزمايشگاهي) 34، كارگاهي (يا عمليات ميداني) 51 ساعت، كارآموزي و كارورزي (يا كار در عرصه) 68 ساعت، در طول يك نيمسال تحصيلي (يا دوره تابستاني) و طبق برنامه مصوب شوراي عالي برنامهريزي تدريس ميشود. در مورد رشتههايي كه داراي پروژه هستند مدت اجراي پروژه متناسب با واحد آن، توسط استاد مربوط تعيين ميشود.
سال تحصيلي
ماده 6: هر سال تحصيلي مركب از دو نيمسال تحصيلي و عنداللزوم يك دوره تابستاني است و نيمسال تحصيلي شامل 17 هفته و هر دوره تابستاني شامل 6 هفته آموزش است.
تبصره: مدت امتحانات پاياني نيمسال يا پايان دوره تابستاني جزو مدت آموزش محسوب نميشود.
حدود اختيارات دانشگاه در مورد برنامه درسي
ماده 7: تمام دانشگاهها موظفند برنامههاي درسي مصوب شوراي عالي برنامهريزي را اجرا نمايند. ترتيب دروس با رعايت پيشنيازها، روش تدريس، و جابهجا كردن ريز مواد و طرح مطالب جديد در يك درس و انتخاب منابع برعهده دانشگاهها است.
دروس انتخابي
ماده 8: دانشگاهها ميتوانند در هر رشته به تشخيص گروه مربوط تعدادي از دروس مرتبط با رشته را تعيين و به عنوان دروس انتخابي به دانشجويان ارائه دهند. مشروط بر آنكه تعداد واحدها از سقف مجاز در هر رشته تجاوز نكند.
ساعات حل تمرين
ماده 9: دانشگاهها ميتوانند درصورت لزوم، به تشخيص گروه آموزشي، در هر رشته از دورههاي كارشناسي، تا 20 ساعت، در دورههاي كارداني و كارشناسي ناپيوسته تا 10 ساعت به عنوان حل تمرين به ساعات تدريس رشته، در طول دوره بيفزايند.
فصل سوم ـ واحدهاي درسي و طول مدت تحصيل
تعداد واحدها
ماده 10: تعداد واحدهاي درسي لازم براي گذراندن هر يك از دورههاي تحصيلي به شرح زير است:
ـ دورههاي كارداني: بين 68 تا 72 واحد
ـ دورههاي كارشناسي پيوسته غير از رشتههاي فني و مهندسي: 130 تا 135 واحد
ـ دورههاي كارشناسي ناپيوسته: 67 تا 70 واحد
ـ دورههاي كارشناسي ارشد پيوسته: 172 تا 182 واحد.
ماده 11: هر دانشجو ميتواند در هر نيمسال تحصيلي حداقل 12 و حداكثر 20 واحد درسي را انتخاب كند.
تبصره 1: در آخرين نيمسال تحصيلي، دانشجو از رعايت شرط انتخاب حداقل 12 واحد معاف است.
تبصره 2: درصورتي كه دانشجو براي فراغت از تحصيل تنها يك درس باقيمانده داشته باشد، با نظر دانشگاه و تأييد استاد مربوط، ميتواند امتحان آن درس را در طول نيمسال از طريق معرفي به استاد بگذراند.
تبصره 3: اگر دانشجويي در يك نيمسال ميانگين كل نمراتش حداقل 17 باشد، ميتواند با نظر دانشگاه در نيمسال بعد حداكثر تا 24 واحد درسي را انتخاب كند.
تبصره 4: در مواردي كه دانشجو براي فراغت از تحصيل حداكثر 24 واحد باقي داشته باشد، حتي اگر مشروط باشد، با نظر دانشگاه، ميتواند تمامي واحدهاي باقي مانده را در يك نيمسال انتخاب كند.
تبصره 5: تعداد واحدهاي انتخابي در دوره تابستان حداكثر 6 واحد درسي است
دروس پيشنياز
ماده 12: آن دسته از پذيرفتهشدگان آزمون سراسري ورودي دانشگاهها در دورههاي كارداني، كارشناسي و كارشناسي ارشد پيوسته در همه رشتههاي تحصيلي كه نمره خام امتحان آنها، در آزمون ورودي، در يك يا چند درس به تشخيص شوراي آموزشي دانشگاه پذيرنده، از حد نصاب معيني كمتر باشد، موظفند حسب نياز رشته دروسي را كه آن دانشگاه تعيين ميكند به عنوان دروس جبراني يا (پيشنياز دانشگاهي) علاوه بر دروس مندرج در برنامه مصوب بگذرانند.
تبصره 1: تعيين نوع درس، تعداد واحد، ريز مواد، نحوه ارايه، و زمان تدريس دروس پيشنياز دانشگاهي برعهده شوراي آموزشي دانشگاه پذيرنده است.
تبصره 2: سازمان سنجش و آموزش كشور، موظف است پس از اعلام نتايج آزمون ورودي، كارنامه پذيرفتهشدگان مشتمل بر نمره خام آنها را در هر يك از موارد امتحاني در اختيار دانشگاههاي ذيربط قرار دهد.
تبصره 3: ارايه دروس پيشنياز دانشگاهي و چگونگي اجراي آنها در دانشگاهها، از هر جهت مانند دروس دانشگاهي و تابع مقررات آموزش عالي است.
نمره اين دروس در كارنامه دانشجو ثبت و در ميانگين نمرات پايان نيمسال و همچنين در ميانگين كل نمرات دانشجو، محاسبه ميشود و در مشروطي، قبولي يا ردي دانشجو نيز تأثير دارد.
تبصره 4: به حداكثر طول دوره تحصيل دانشجوياني كه حداقل 8 واحد از پيشنياز دانشگاهي را گذرانده باشند، يك نيمسال تحصيلي افزوده ميشود.
طول دوره
ماده 13: حداكثر مجاز تحصيل در دورههاي كارداني و كارشناسي ناپيوسته 3 سال و در دورههاي كارشناسي پيوسته 6 سال است. در صورتي كه دانشجو نتواند واحدهاي دوره را در حداكثر مدت مجاز تحصيل با موفقيت بگذراند از دانشگاه مربوط اخراج ميشود.
فصل چهارم ـ حضور و غياب
حضور در جلسات درس
ماده 14: حضور دانشجو در تمام جلسات مربوط به هر درس الزامي است و ساعات غيبت دانشجو در هر درس نبايد از 417 مجموع ساعات آن درس تجاوز كند، در غير اين صورت نمره دانشجو در آن درس صفر محسوب ميشود.
تبصره 1: درصورتي كه غيبت دانشجويان در هر درس بيش از 417 باشد ولي غيبت او موجه تشخيص داده شود، آن درس حذف ميشود. در اين حال رعايت حد نصاب 12 واحد در طول نيمسال براي وي الزامي نيست. ولي نيمسال مذكور به عنوان يك نيمسال كامل جزو سنوات تحصيلي دانشجو محسوب ميشود.
تبصره 2: غيبت در جلسات دو هفته اول هر درس، به دليل حذف و اضافه يا به هر دليل ديگر مجاز نيست و درصورت پيشامد جزو 417 غيبت مجاز دانشجو محسوب ميشود.
غيبت در امتحان
ماده 15: غيبت غيرموجه در امتحان هر درس به منزله گرفتن نمره صفر در امتحان آن درس است و غيبت موجه در امتحان هر درس موجب حذف آن درس ميگردد.
ماده 16: تشخيص موجه بودن غيبت در جلسات درس و امتحان برعهده شوراي آموزشي دانشگاه يا كميته منتخب آن شورا است.
فصل پنجم ـ حذف و اضافه
ماده 17: دانشجو ميتواند در هر نيمسال تحصيلي، فقط در مهلتي كمتر از دو هفته، پس از شروع نيمسال تحصيلي حداكثر دو درس ديگر انتخاب يا دو درس انتخابي خود را حذف يا دو درس انتخابي خود را با دو درس ديگر جابهجا نمايد، مشروط بر آنكه تعداد واحدهاي انتخابي وي از حد مقرر تجاوز نكند.
ماده 18: درصورت اضطرار، دانشجو ميتواند تا 5 هفته به پايان نيمسال تحصيلي مانده، فقط يكي از درسهاي نظري خود را با تأييد گروه آموزشي مربوط حذف كند، مشروط بر آنكه اولاً غيبت دانشجو در آن درس بيش از 417 مجموع ساعات آن درس نباشد و ثانياً، تعداد واحدهاي باقيمانده وي از 12 واحد كمتر نشود.
ماده 19: حذف كليه درسهاي اخذ شده در يك نيمسال، تنها درصورتي مجاز است كه بنا به تشخيص شوراي آموزشي دانشگاه، دانشجو قادر به ادامه تحصيل در آن نيمسال نباشد. در اين صورت نيمسال مزبور جزو حداكثر مجاز تحصيل دانشجو محسوب خواهد شد.
فصل ششم ـ ارزيابي پيشرفت تحصيلي دانشجو
معيارهاي ارزيابي
ماده 20: ارزيابي پيشرفت دانشجو در هر درس بر اساس ميزان حضور و فعاليت در كلاس، انجام تكاليف درسي و نتايج امتحانات بين نيمسال و پايان نيمسال صورت ميگيرد و استاد هر درس مرجع ارزيابي دانشجو در آن درس است.
تبصره: برگزاري امتحان پايان نيمسال براي هر درس الزامي است.
ماده 21: معيار ارزيابي پيشرفت تحصيلي دانشجو نمره درس است و نمرات دانشجو در هر درس به صورت عددي بين صفر تا بيست تعيين ميشود.
ماده 22: حداقل نمره قبولي در هر درس 10 است. دانشجويي كه در هر يك از دروس الزامي مردود شود، در اولين فرصت، ملزم به تكرار آن است. با اين حال نمرات كليه دروس اعم از قبولي و ردي در كارنامه دانشجو ثبت و در محاسبه ميانگين منظور ميشود.
تبصره: اگر دانشجو در يك درس اختياري مردود شد، به جاي آن درس ميتواند از جداول دروس انتخابي در برنامه مصوب، درس ديگري را انتخاب كند.
درس ناتمام
ماده 23: در موارد استثنايي، نمره تمرين دبيري، كارآموزي و كارورزي، عمليات صحرايي، كار در عرصه و دروسي كه در برنامه آموزشي مصوب، توأم با پروژه ارايه ميشود، درصورت كه به تشخيص استاد و تأييد گروه آموزشي مربوط، تكميل آنها در طول يك نيمسال تحصيلي ميسر نباشد، ناتمام تلقي ميگردد. نمره ناتمام بايد حداكثر تا پايان نيمسال بعد به نمره قطعي تبديل گردد.
اعلام نمرات
ماده 24: استاد موظف است گزارش نمره نهايي هر درس را حداكثر ظرف 10 روز پس از برگزاري امتحان آن درس به اداره آموزش دانشكده يا واحد مربوط تسليم نمايد.
ماده 25: اداره آموزش هر دانشكده يا واحد ذيربط در هر دانشگاه موظف است نمرات دانشجويان را حداكثر تا دو هفته پس از برگزاري آخرين امتحان هر نيمسال و بعد از رسيدگي به اعتراضات دانشجويان و رفع اشتباهات احتمالي، به آموزش كل دانشگاه تسليم نمايد.
تبصره: نمره پس از اعلام به آموزش كل دانشگاه غيرقابل تغيير است.
ميانگين نمرات
ماده 26: در پايان هر نيمسال تحصيلي، ميانگين نمرات دانشجو در آن نيمسال و ميانگين كلنمرات او تا پايان آن نيمسال و در پايان دوره تحصيلي، ميانگين كل نمرات دانشجو، محاسبه و در كارنامه وي ثبت ميشود.
تبصره 1: براي محاسبه ميانگين نمرات، تعداد واحدهاي هر درس در نمره آن درس ضرب ميشود و مجموع حاصل ضربها در تمام دروس كه دانشجو براي آنها نمره گرفته است (اعم از ردي يا قبولي) بر تعداد كل واحدهاي اخذ شده تقسيم ميشود.
تبصره 2: دوره تابستاني، به عنوان نيمسال تحصيلي محسوب نميشود. نمرات درسي كه دانشجو در دوره تابستاني ميگذراند، تنها در محاسبه ميانگين كل دانشجو محسوب ميشود. به همين نحو نمرات دانشجو، در نيمسالي كه الزاماً كمتر از 12 واحد انتخاب ميكند و كسر بودن واحدها خارج از اراده او است نيز مانند دروس تابستاني در ميانگين كل او محاسبه ميشود، ولي آن نيمسال جزو حداكثر مدت مجاز تحصيل دانشجو محسوب خواهد شد.
نامنويسي مشروط
ماده 27: ميانگين نمرات دانشجو در هيچ نيمسال تحصيلي نبايد كمتر از 12 باشد، در غيراينصورت، نامنويسي دانشجو در نيمسال بعد، به صورت مشروط خواهد بود.
تبصره: هر دانشگاه موظف است موضوع مشروط بودن دانشجو را هر بار به وي، كتباً اطلاع دهد و يك نسخه از آن را در پرونده دانشجو ضبط نمايد. با اين وصف قصور در اخطار به وي از طرف دانشگاه و يا اظهار بياطلاعي دانشجو از اين امر، مانعي در اجراي مقررات نخواهد بود.
ماده 28: دانشجويي كه به صورت مشروط نامنويسي ميكند، جز در آخرين نيمسال تحصيلي حق انتخاب بيش از 14 واحد درسي در آن نيمسال را ندارد.
اخراج دانشجوي مشروط
ماده 29: درصورتي كه ميانگين نمرات دانشجو در دورههاي كارشناسي و كارشناسي ارشد پيوسته در سه نيمسال متوالي يا 4 نيمسال متناوب و در دورههاي كارداني و كارشناسي ناپيوسته در دو نيمسال تحصيلي، اعم از متوالي يا متناوب، كمتر از 12 باشد، در هر مرحله كه باشد، از ادامه تحصيل محروم ميشود.
ماده 30: دانشجويي كه به لحاظ مشروط شدن بيش از حد، از ادامه تحصيل در دوره كارشناسي محروم ميشود، در صورتي كه واحدهاي مقطع پايينتر رشته مربوط را تا سقف مجاز، با موفقيت گذرانده باشد و ميانگين كل او در اين واحدها كمتر از 12 نباشد، ميتواند با رعايت ساير ضوابط مربوط، مدرك مرسوم مقطع پايينتر را در آن رشته دريافت كند.
تبصره: درصورتي كه رشته تحصيلي دانشجو در مقطع پايينتر وجود نداشته باشد و آن رشته فاقد برنامه مصوب باشد، دانشجو ميتواند با نظر گروه آموزشي مربوط، به يكي از رشتههاي موجود نزديك به رشته تحصيلي خود، در مقطع پايينتر، در آن دانشگاه يا دانشگاه ديگر تغيير رشته دهد و پس از تطبيق واحدها با رشته جديد و گذراندن واحدهاي كمبود، در آن مقطع فارغالتحصيل شود. بديهي است كه تطبيق واحدها و تعيين دروس كمبود، برعهده گروه آموزشي دانشگاه پذيرنده است.
ماده 31: دانشجويي كه به دليل مشروط شدن بيش از حد، از ادامه تحصيل محروم ميشود، در صورت انجام يا لغو تعهداتي كه در دوران تحصيل سپرده است، ميتواند براي تحصيل مجدد، در آزمون سراسري شركت كند و در صورت قبولي در رشته مورد علاقه خود ادامه تحصيل دهد.
دانشگاه پذيرنده ميتواند واحدهايي را كه دانشجو در رشته قبلي گذرانده است، با برنامه رشته جديد تطبيق داده و طبق ضوابط اين آييننامه بعضي يا تمام آنها را بپذيرد.
شمول آييننامه به دوره كارشناسي ارشد پيوسته
ماده 32: دانشجوي دوره كارشناسي ارشد پيوسته، در طول تحصيل تا سقف واحدهاي قابل قبول در دوره كارشناسي (135 تا 40) تابع مقررات اين آييننامه است و در دروس تخصصي، پروژه و پاياننامه كه در برنامه مصوب با علامت ستاره مشخص شدهاند تابع آييننامه كارشناسي ارشد خواهد بود.
فصل هفتم ـ مرخصي تحصيلي و انصراف از تحصيل
مرخصي تحصيلي
ماده 33: دانشجو ميتواند در هر يك از دورههاي كارداني و كارشناسي ناپيوسته براي دو نيمسال متوالي يا متناوب از مرخصي تحصيلي استفاده كند.
تبصره: مدت مرخصي تحصيلي، جزو حداكثر مدت مجاز تحصيل دانشجو در هر دوره محسوب ميشود.
ماده 34: تقاضاي مرخصي تحصيلي بايد به صورت كتبي، حداقل دو هفته قبل از شروع نامنويسي هر نيمسال، توسط دانشجو به اداره آموزش دانشكده يا دانشگاه تسليم گردد.
تبصره: اداره آموزش موظف است پس از كسب نظر از گروه آموزشي ذيربط قبل از اتمام مهلت نامنويسي، موافقت يا عدم موافقت يا درخواست دانشجو را كتباً به وي ابلاغ نمايد.
انصراف از تحصيل
ماده 35: ترك تحصيل بدون كسب اجازه از دانشگاه محل تحصيل، انصراف از تحصيل محسوب ميشود و دانشجوي منصرف از تحصيل حق ادامه تحصيل ندارد.
تبصره: در موارد استثنايي، كه دانشجو ترك تحصيل خود را موجه ميداند، بايد دلايل را حداقل يك ماه قبل از پايان همان نيمسال به دانشگاه ارايه دهد. درصورت تأييد توجه بودن ترك تحصيل توسط دانشگاه، آن نيمسال جزو مرخصي تحصيلي دانشجو محسوب ميشود.
ماده 36: دانشجويي كه بخواهد از تحصيل منصرف شود، بايد درخواست انصراف خود را شخصاً به اداره آموزش دانشگاه تسليم نمايد. اين دانشجو مجاز است فقط براي يك بار در فاصله يك ماه از تاريخ درخواست، تقاضاي انصراف خود را پس بگيرد. پس از انقضاي اين مهلت، حكم انصراف از تحصيل وي صادر ميشود و دانشجو پس از آن، حق ادامه تحصيل در آن دوره را ندارد.
تبصره 1: دانشجوي منصرف از تحصيل موظف است به كليه تعهداتي كه در دوران تحصيل سپرده است، عمل كند.
تبصره 2: تحصيل مجدد دانشجوي منصرف از تحصيل موكول به شركت و قبولي در آزمون سراسري بر اساس ضوابط مربوط است.
مرخصي تحصيلي همسر دانشجوي بورسيه و همسر كاركنان دولت
ماده 37: دانشجويي كه به عنوان همسر يكي از كاركنان دولت، يا همسر يكي از دانشجويان بورسيه، به عنوان همراه، به خارج از كشور اعزام ميشود، ميتواند با ارايه حكم مأموريت همسر و به تشخيص و تأييد شوراي آموزشي دانشگاه، علاوه بر استفاده از ميزان مرخصي استحقاقي در طول دوره تحصيل، تا 4 سال ديگر نيز از مرخصي بدون احتساب در سنوات بهرهمند گردد.
فصل هشتم ـ انتقال
تعريف انتقال
ماده 38: انتقال به معني تغيير محل تحصيل دانشجو از يك دانشكده به دانشكده ديگر در همان رشته و همان مقطع تحصيلي است.
ماده 39: انتقال دانشجو به هر يك از دانشگاههاي تهران ممنوع است جز در موارد زير:
1 ـ شهادت، فوت يا معلول شدن سرپرست خانواده دانشجو، به طوري كه وي به تشخيص مراجع قانوني، به عنوان كفيل خانواده شناخته شود.
2 ـ معلوليت مؤثر دانشجو، به نحوي كه به تشخيص شوراي عالي پزشكي به طور مستقل قادر به ادامه زندگي نباشد.
3 ـ ازدواج رسمي، دائمي دانشجوي دختر، كه محل تحصيل يا اشتغال شوهر در تهران باشد، به تأييد مراجع ذيربط.
تبصره 1: هر يك از موارد مذكور در اين ماده بايد بعد از قبولي دانشجو در دانشگاه صورت گرفته باشد.
تبصره 2: براي كاركنان رسمي يا پيماني دولت، ارايه حكم اشتغال ضروري است و اگر شغل همسر آزاد است گواهي اشتغال و سكونت او در تهران بايد به تأييد مراجع قانوني يا نيروي انتظامي رسيده باشد.
تبصره 3: در موارد استثنايي كه دانشگاه تشخيص ميدهد، چنانچه محل تحصيل دانشجوي دختر در تهران باشد و شوهر او در شهرستان، دانشجو بايد، اگر رشته تحصيلي دختر در شهرستان (محل تحصيل شوهر) موجود نباشد، شوهر او ميتواند به تهران منتقل شود.
تبصره 4: به منظور توزيع دانشجويان انتقالي به تهران و جلوگيري از سرگرداني آنان در تعيين محل تحصيل، كميتهاي در معاونت دانشجويي وزارتين فرهنگ و آموزش عالي و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي به نام كميته انتقال تشكيل ميشود. اين كميته ميتواند براي پذيرش دانشجوي انتقالي در هر يك از دانشگاههاي تهران، سهميه تعيين كرده و دانشجويان انتقالي را مطابق سهميه جايابي كند.
ماده 40: انتقال دانشجو از دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي تهران به شهرستانها و از شهرستانها به يكديگر، در يك رشته و در يك مقطع، به شرط موافقت دانشگاههاي مبدأ و مقصد، بلامانع است.
ماده 41: انتقال از دورههاي شبانه به روزانه، از دانشگاه پيام نور به دانشگاههاي حضوري (اعم از روزانه و شبانه) و از دانشگاههاي غيردولتي به دانشگاههاي دولتي ممنوع است ولي انتقال به عكس آن، با موافقت مبدأ و مقصد، بلامانع است.
انتقال فرزند اعضاي هيأت علمي
ماده 42: انتقال همسر و فرزندان اعضاي هيأت علمي به محل اشتغال آنها طبق ضوابط ويژه، صورت ميگيرد و اين ضوابط توسط وزارتين فرهنگ و آموزش عالي و بهداشت، درمان و آموزش پزشكي تهيه و تدوين و ابلاغ ميشود.
انتقال دانشجويان ايراني خارج از كشور
ماده 43: انتقال دانشجويان ايراني شاغل به تحصيل در خارج از كشور به دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي داخل مطابق آييننامهاي صورت ميگيرد كه در جلسه 229 مورخ 28/3/1374 شوراي عالي برنامهريزي تصويب و ابلاغ شده است.
ماده 44: دانشجوي متقاضي انتقال بايد درخواست انتقال خود را با ذكر مورد، حداقل 6 هفته قبل از شروع نيمسال تحصيلي به ادارهكل آموزش دانشگاه مبدأ تسليم نمايد.
ماده 45: دانشگاه مبدأ در صورت موافقت با انتقال، موظف است حداكثر، ظرف يك هفته، موافقت خود را همراه درخواست دانشجو و ريزنمرات او به دانشگاه مقصد ارسال دارد و دانشگاه مقصد مكلف است، حداقل دو هفته قبل از شروع نامنويسي، نظر خود را به دانشگاه مبدأ اعلام نمايد.
تبصره: درصورت موافقت با انتقال، كليه سوابق دانشجو از مبدأ به دانشگاه مقصد ارسال و ارتباط دانشجو با دانشگاه مبدأ قطع ميشود.
ماده 46: درصورت انتقال فقط واحدهاي گذرانده شده دانشجو كه نمرات آنها 12 و يا بالاتر است پذيرفته ميشود و پذيرش واحدهايي كه نمره آنها كمتر از 12 است، برعهده دانشگاه مقصد است و در هر حال حذف احتمالي واحدهاي درسي دانشجوي انتقالي در حدودي مجاز است كه وي امكان گذراندن واحدهاي باقيمانده خود را در طول مدت مجاز تحصيل داشته باشد.
تبصره: تمام نمرات درسي دانشجو در دانشگاه مبدأ اعم از قبولي و يا ردي و سوابق آموزشي دانشجوي انتقالي از لحاظ مشروطي، عيناً در كارنامه دانشجو ثبت و نمرات درسي پذيرفته شده، فقط در محاسبه ميانگين كل او محسوب ميشود.
ماده 47: مدرك فراغت از تحصيل دانشجوي انتقالي توسط دانشگاه مقصد صادر ميشود و در آن مدرك، تعداد واحدهاي گذرانده شده دانشجو و مجموع واحدها در دانشگاههاي مبدأ و مقصد، با ذكر ميانگين نمرات آنها و سوابق تحصيلي دانشجو قيد ميشود.
ماده 48: انتقال دانشجو در طول مدت تحصيل، در هر مقطع تحصيلي فقط يك بار مجاز است./
فصل نهم ـ دانشجوي مهمان
ماده 49: در مواردي كه دانشجو به طور موقت، ناگزير به تغيير محل تحصيل خود باشد، ميتواند با موافقت دانشگاههاي مبدأ و مقصد، به عنوان دانشجوي مهمان، به طور موقت، براي مدت معين، محل تحصيل خود را تغيير دهد.
ماده 50: مهمان شدن دانشجو در يك دانشگاه مشروط بر اين است كه، دانشجو حداقل يك نيمسال تحصيلي خود را در دانشگاه مبدأ گذرانده باشد.
ماده 51: مهمان شدن دانشجو در يك دانشگاه براي گذراندن يك يا چند درس به صورت تك درس با نظر دانشگاه مبدأ و موافقت دانشگاه مقصد بلامانع است.
ماده 52: هر دانشجو در هر رشته ميتواند حداكثر يك نيمسال در دوره كارداني، يا دو نيمسال در دوره كارشناسي، در يك دانشگاه، به طور تمام وقت، به صورت مهمان تحصيل كند. در هر حال نبايد تعداد دروسي را كه دانشجو به صورت مهمان (چه به صورت تك درس) در يك يا چند دانشگاه گذرانده است، از 40 درصد واحدكل واحدهاي دوره تجاوز كند.
تبصره: انتخاب واحد دانشجو، چه به صورت تك درس و چه به صورت تمام وقت، بايد با اطلاع گروه آموزشي دانشگاه مبدأ و طبق شرايط دانشگاه مقصد باشد.
ماده 53: واحدهايي را كه دانشجوي مهمان در يك دانشگاه ميگذراند، عيناً در كارنامه او در دانشگاه مبدأ ثبت ميشود و نمرات آنها در محاسبات ميانگين نيمسال و ميانگين كل او منظور خواهد شد.
ماده 54: مدرك فراغت از تحصيل دانشجوي مهمان در هر صورت توسط دانشگاه مبدأ صادر ميشود.
فصل دهم ـ تغيير رشته
ماده 55: دانشجو در طول دوران تحصيل در مقطع كارداني و كارشناسي ميتواند با داشتن شرايط زير و موافقت گروه آموزشي ذيربط از يك رشته به رشته ديگر در يك گروه آزمايشي و همان دانشگاه تغيير رشته دهد:
1 ـ ادامه تحصيل متقاضي در رشته قبلي از نظرات مقررات آموزشي بلامانع باشد.
2 ـ حداقل 16 و حداكثر 23 واحدهاي دوره را گذرانده باشد.
3 ـ نمره آزمون ورودي متقاضي از نمره آزمون پايينترين فرد پذيرفته شده در سهميه و رشته مورد تقاضا در همان سال كمتر نباشد.
4 ـ با توجه به حداكثر مدت مجاز تحصيل، امكان گذراندن واحدهاي درسي مورد نياز در رشته جديد را داشته باشد.
تبصره 1: تغيير رشته دانشجوياني كه به دستگاههاي اجرايي خاص تعهد دارند، با رعايت كليه شرايط اين ماده و اعلام موافقت دستگاه اجرايي ذيربط امكانپذير است.
تبصره 2: تغيير رشته به رشتههايي كه در ضوابط گزينش آنها شرايط خاص پيشبيني شده است، موكول به احراز شرايط مربوط است.
تبصره 3: دانشجو در هر يك از مقاطع تحصيلي، تنها يك بار ميتواند تغيير رشته دهد.
ماده 56: تغيير رشته در مقاطع تحصيلي هم سطح، صورت ميگيرد، در غير اين صورت، فقط از مقطع بالاتر به مقطع پايينتر امكانپذير است.
ماده 57: درصورت موافقت با تقاضاي تغيير رشته دانشجو موظف است در اولين فرصت در رشته جديد نامنويسي كند و پس از نامنويسي، دانشجو حق بازگشت به رشته قبلي را ندارد.
تبصره: اقدام نكردن دانشجو به نامنويسي در رشته جديد در وقت معين به منزله انصراف از تغيير رشته تلقي ميشود و حق تغيير رشته تا پايان دوره از وي سلب ميشود.
ماده 58: دروسي كه دانشجو در رشته قبلي گذرانده است در گروه آموزشي رشته جديد بررسي و معادلسازي ميشود و فقط دروسي از وي پذيرفته ميشود كه به تشخيص گروه آموزشي، يا دروس رشته جديد، اشتراك محتوايي داشته باشد و نمره هر يك از آن دروس نيز از 12 كمتر نباشد.
تبصره 1: دروس پذيرفته شده در كارنامه دانشجو ثبت و نمرات آنها در محاسبه ميانگين كل منظور شود، ولي نمرات دروس پذيرفته نشده، بدون احتساب در ميانگين، در كارنامه دانشجو باقي ميماند. در اين حال، چنانچه ميانگين كل واحدهاي پذيرفته شده او كمتر از 12 باشد، جمعاً به عنوان يك نيمسال مشروطي براي دانشجو در رشته جديد منظور ميشود.
تبصره 2: درصورتي كه تعداد واحدهاي دروس پذيرفته نشده دانشجو، در حدي باشد كه امكان گذراندن واحدهاي مورد نياز رشته جديد را در طول مدت مجاز تحصيل، از وي سلب كند، با تقاضاي تغيير رشته او موافقت نميشود.
تغيير رشته اضطراري
ماده 59: چنانچه دانشجو به تشخيص شوراي آموزشي دانشكده، در دوران تحصيل، دچار بيماري يا سانحهاي گردد كه توانايي ادامه تحصيل در آن رشته و يا امكان بهرهگيري از كارآيي حاصل از آن را طبق جداول نقص عضو از دست بدهد، ميتواند با رعايت ساير مقررات به رشته ديگري متناسب با رشته خود در همان گروه آزمايشي كه از لحاظ نمره آزمون ورودي نزديكترين نمره را دارد، تغيير رشته دهد. در اين حال دانشجو از رعايت شرايط موضوع ماده 55 (به استنثناي بند 1) و ماده 57 معاف خواهد بود.
در مواردي كه دانشجو به دلايل نقص عضو و بيماري، توانايي ادامه تحصيل در هيچ يك از رشتههاي گروه آزمايشي مربوط را نداشته باشد، كميسيون آموزشي دانشگاه پس از بررسي كامل مسأله، به تغيير رشته دانشجو به رشتهاي در گروه آزمايشي ديگر تصميم ميگيرد.
ماده 60: دانشجويان دوره دكتري پزشكي عمومي، دندانپزشكي، داروسازي و دامپزشكي يا دورههاي كارشناسي ارشد پيوسته، كه به دلايلي از تحصيل در دوره مربوط منع شدهاند، در صورتي كه حداقل واحدهاي معادل دوره كارداني يا كارشناسي را گذرانده باشند، با تصويب شوراي آموزشي دانشگاه و يا احتساب واحدهايي كه گذراندهاند، ميتوانند به يكي از رشتههاي گروه پزشكي يا يكي از رشتههاي مرتبط با آن در گروه ديگر، در مقاطع كارداني يا كارشناسي، تغيير رشته دهند و پس از تطبيق واحدهاي گذرانده شده، در رشته جديد، به ادامه تحصيل بپردازد.
تبصره: درصورتي كه دانشگاه مبدأ، فاقد رشته متناسب براي تغيير رشته اين گونه دانشجويان باشد، شوراي آموزشي دانشگاه نظر خود را داير بر تغيير رشته دانشجو، حسب مورد به معاونت آموزشي وزارت فرهنگ و آموزش عالي يا معاونت آموزشي وزارت بهداشت، درمان و آموزش اعلام ميكند، تا دانشجو را در يكي از دانشگاههاي ديگر جايابي نمايند.
ماده 61: متقاضي تغيير رشته بايد درخواست خود را همراه مدارك لازم، حداقل 6 هفته پيش از شروع نيمسال تحصيلي به اداره آموزش دانشگاه در محل تحصيل خود تسليم نمايد.
ماده 62: تغيير رشته مقطع كارشناسي به مقطع كارداني بلامانع است در اين حال براي اين گونه دانشجويان حداكثر مدت تحصيل بر مبناي دوره كارداني محاسبه و به ازاي هر 20 واحد پذيرفته شده از دانشجو، يك نيمسال از طول تحصيل وي، كاسته ميشود.
فصل يازدهم ـ پذيرش واحدهاي درسي
ماده 63: معادلسازي و پذيرش دروسي كه قبول شدگان آزمون سراسري قبلاً در دانشگاهها يا ديگر مقاطع تحصيلي گذرانده يا رعايت شرايطي به شرح زير مجاز است:
1 ـ دانشجو با توجه به سوابق تحصيلي خود مجاز به شركت در آزمون ورودي رشته جديد باشد.
2 ـ دانشگاه قبلي و مدارك تحصيلي آن مورد تأييد وزارت فرهنگ و آموزش عالي يا وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي باشد.
3 ـ تحصيل دانشجو در دانشگاه قبلي مطابق برنامه مصوب شوراي عالي برنامهريزي باشد.
4 ـ محتواي آموزشي دروس گذرانده شده دانشجو با دروس رشته جديد به تشخيص گروه آموزشي اشتراك محتوايي داشته باشد و نمره هر كي از دروس از 12 كمتر نباشد.
تبصره 1: معادلسازي و پذيرفتن دروس توسط گروههاي آموزشي ذيربط در دانشگاه پذيرنده انجام ميشود.
تبصره 2: نمرات دروس پذيرفته شده از دانشجو در محاسبه ميانگين نيمسال محسوب نميشود ولي در محاسبه ميانگين كل دانشجو محاسبه خواهد شد.
تبصره 3: به ازاء هر 20 واحد از دروس پذيرفته شده دانشجو يك نيمسال تحصيلي از حداكثر مدت مجاز تحصيل وي كاسته ميشود.
فصل دوازدهم ـ فراغت از تحصيل
ماده 64: دانشجويي كه كليه واحدهاي درسي يكي از دورهاي كارداني، كارشناسي ناپيوسته و كارشناسي پيوسته را طبق برنامه مصوب و بر اساس مقررات اين آييننامه با موفقيت گذرانده باشد، فارغالتحصيل آن دوره شناخته ميشود.
تبصره 1: تاريخ فراغت از تحصيل، روزي است كه آخرين نمره درسي دانشجو توسط استاد به اداره آموزش دانشكده يا دانشگاه تحويل ميشود.
تبصره 2: با توجه به تبصره 1 و رعايت دقيق ماده 24 ضرورت دارد، هر دانشگاه در هر نيمسال، زمان خاصي را براي اعلام فراغت از تحصيل دانشجويان تعيين و مقدمات آن را فراهم سازد.
ماده 65: ميانگين كل نمرات دانشجو در پايان دوره تحصيل، بايد حداقل 12 باشد، تا در رشته تحصيلي خود حسب مورد مدرك كارداني يا كارشناسي دريافت كند. درصورتي كه ميانگين نمرات دانشجو از 12 كمتر باشد، چنانچه از نظر طول تحصيل مانعي نداشته باشد، ميتواند حداكثر تا 20 واحد درسي از درسهايي را كه با نمره كمتر از 12 قبول شده است در يك نيمسال تحصيلي (در دوره كارداني) و 2 نيمسال تحصيلي (در دوره كارشناسي)، مجدداً انتخاب و آن درس را تكرار كند، تا ميانگين كل خود را جبران نمايد.
در اين صورت نمرات دروس تكراري علاوه بر نمرات قبلي، در كار نامه دانشجو ثبت و در محاسبه ميانگين كل نمرات او محسوب ميشود.
تبصره 1: دانشجويي كه نتواند يا نخواهد از مقررات مذكور در اين ماده استفاده كند، يا عليرغم استفاده از آن نتواند كمبود ميانگين كل نمرات خود را جبران نمايد، در صورتي كه مقطع تحصيلي او كارداني است، از تحصيل محروم و اخراج ميشود و درصورتي كه در مقطع كارشناسي يا كارشناسي ارشد پيوسته باشد، بر اساس ماده 30 و تبصره آن ميتواند با اخذ مدرك مقطع تحصيلي پايينتر فارغالتحصيل شود.
تبصره 2: دانشجويان دوره دكتري عمومي داروسازي و كارشناسي ارشد پيوسته ساير رشتهها كه بيش از نيمي از 135 واحد درسي دوره را با حداقل ميانگين نمرات 12 گذرانده باشند در صورتي كه به دلايلي از تحصيل منع شوند و يا مايل به ادامه تحصيل نباشند، ميتوانند حسب درخواست خود با مدرك كارشناسي در رشته داروسازي يا رشته مربوط فارغالتحصيل شوند.
ماده 66: اين آييننامه در 12 فصل، 66 ماده و 48 تبصره در جلسات 316 الي 339 شوراي عالي برنامهريزي مورد بررسي قرار گرفت و سرانجام در جلسه 339 مورخ 14/2/1376 به تصويب نهايي رسيد و از تاريخ تصويب براي آن دسته از دانشجوياني كه از سال تحصيل 77 ـ 1376 وارد دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي ميشوند لازمالاجرا است و از اين تاريخ به بعد تمام آييننامهها، بخشنامهها و دستورالعملهاي مغاير با آن براي اين قبيل دانشجويان لغو ميشود.
دكتر سيدمحمدكاظم ناييني دكتر سيدمحمدرضا هاشمي
دبير شوراي عالي برنامهريزي وزير فرهنگ و آموزش عالي
و رئيس شوراي عالي برنامهريزي
اين آييننامه در 12 فصل، 66 ماده و 48 تبصره در جلسات 316 الي 339
شوراي عالي برنامهريزي مورد بررسي قرار گرفت و سرانجام در جلسه 339
مورخ 14/2/1376 به تصويب نهايي رسيد
دستورالعملهاي اجرايي توافقنامه
آموزشهاي فرهنگي و هنري كليه استانها
آموزشهاي كوتاه مدت (ضمن خدمت) كاركنان:
عناوين دورهها، كارگاهها و سمينارهاي آموزش ضمن خدمت كاركنان در اين توافقنامه شامل عناويتي است كه مجوز آن از سوي سازمان مديريت و برنامهريزي كشور اخذ شده است.
محل برگزاري دورهها، كارگاهها و سمينارهاي آموزش ضمن خدمت كاركنان بنا به درخواست استان و موافقت مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به شرح ذيل خواهد بود:
الف ـ مركز استان: در صورتي كه تعداد متقاضيان (شاغلين) آن اداره كل به حد نصاب بالاي 10 نفر رسيده باشد و استان متقاضي برگزاري دوره باشد، دوره در استان برگزار شده و درصورتي كه كمتر از حد نصاب 10 نفر باشد مجري آن مركز آموزش ضمن خدمت قم ميباشد.
توضيح:
ـ شاغلين ادارات و سازمانهاي ديگر و شاغلين بخش غيردولتي درصورتي ميتوانند در كلاسهاي مزبور شركت نمايند كه حتما تعداد شاغلين ادارهكل به حد نصاب 10 نفر رسيده باشد.
ـ دورههايي كه در استان برگزار خواهد شد ميبايست با در نظر گرفتن نوع دوره داراي تجهيزات و امكانات و فضاي لازم باشد.
ـ كليه دورههايي كه در استان تشكيل ميشود گزينش استاد و منابع آموزشي آن به عهده مسؤول آموزش استان خواهد بود و مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني نظارت عاليه بر اجراي آموزشهاي مذكور را به عهده خواهد داشت.
ب ـ مركز آموزش مديريت دولتي استان: در صورتي كه در فرم شماره 1 (ضميمه) مجري دوره مركز آموزش مديريت دولتي باشد مركز به هيچ وجه برگزاري دوره را به عهده نخواهد داشت.
توضيح:
ـ در فرم شماره (1) نام دورههاي مديريت دولتي درج گرديده است.
ـ مسؤولين آموزش موظفند نسبت به معرفي واجدين شرايط به مركز آموزش مديريت دولتي اقدام و تصوير گواهينامه مربوطه را به همراه اصل فيش پرداختي به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال نمايند.
ج ـ مركز آموزش ضمن خدمت قم: دورههايي كه تعداد فراگيران آن كمتر از حد نصاب 10 نفر باشند و مجري آن در فرم شماره 1 مركز آموزش ضمن خدمت قم باشد به مركز مزبور اعزام خواهد شد.
برنامه زمانبندي برگزاري دوره: زمان برگزاري دورهها، كارگاهها و سمينارهاي آموزشي در صورتي كه در فرم شماره 1 قيد شده باشد حتيالامكان در زمان مزبور برگزار ميشود و در غير اينصورت با هماهنگي مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني قابل انجام خواهد بود.
برنامه دورهها، كارگاهها و سمينارهايي كه در مركز آموزش ضمن خدمت قم برگزار خواهد شد طي تقويم زمانبندي شدهاي كه در اختيار استان قرار خواهد گرفت قابل انجام ميباشد.
برنامه زماني دورهها، كارگاهها و سمينارهاي مركز آموزش مديريت دولتي استان به عهده مركز مذكور بوده و طبق زمانبندي اعلام شده قابليت اجرايي خواهد داشت.
شركتكنندگان: كليه كاركنان رسمي و پيماني و قراردادي (مصوب شوراي تحول اداري) ميتوانند در آموزش هايي كه در استان و در مركز آموزش ضمن خدمت قم برگزار ميشود شركت نمايند.
توضيح:
ـ تنها كاركنان رسمي و پيماني ميتوانند در كلاسهاي مركز آموزش مديريت دولتي شركت نمايند.
سرفصل دروس: كليه دورههايي كه در استان و قم برگزار ميشود ميبايست سرفصلهاي دورههاي آموزشي مصوب پيوست را مدنظر قرار دهند.
سرفصل دورههايي كه در مركز آموزش مديريت دولتي برگزار ميشود به عهده مركز مذكور خواهد بود.
صدور گواهينامه: گواهينامه شاغليني كه در دورهها، كارگاهها و سمينارهاي آموزشي استان و يا مركز آموزش ضمن خدمت قم شركت مينمايند به عهده مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ميباشد.
توضيح:
در مورد شاغلين ادارات و سازمانهاي غير ارشاد و بخش خصوصي كه در دوره آموزشي شركت مينمايند گواهينامه توسط اداره فرهنگ و ارشاد اسلامي استان صادر خواهد شد.
ـ كليه اطلاعات آموزشي شاغلين ميبايست در نرمافزار نياز سنجي آموزشي موجود باشد.
تأمين بودجه:
درصورتي كه دوره در استان برگزار شود و استاد از تهران عازم گردد هزينه حقالتدريس و منابع آموزشي (طبق استانداردهاي مصوب با در نظر گرفتن ميزان ساعت آموزش مندرج در دستورالعمل ضميمه محاسبه و قابل پرداخت خواهد بود) و بليط ايشان و هزينه اسكان و پذيرايي به عهده استان خواهد بود.
ـ در صورتي كه دوره در استان برگزار شود و استاد از استان تأمين گردد فقط هزينه حقالتدريس و منابع آموزشي طبق دستورالعمل ضميمه و با در نظر گرفتن ميزان ساعت آموزش پيشبيني گرديده است كه قابل پرداخت ميباشد. در صورتي كه دوره در مركز آموزش مديريت دولتي برگزار شود هزينه بر اساس نرخ تعيين شده در تقويم آموزشي در مركز آموزش مديريت دولتي استان به عهده مركز خواهد بود. (هزينه پيشبيني شده در فرم شماره 1 تقريبي محاسبه گرديده است).
ـ در صورتي كه دوره در مركز آموزش ضمن خدمت قم برگزار شود كليه هزينهها به عهده مركز مذكور بوده و استان هيچگونه تعهدي در قبال هزينه دوره، اسكان و پذيرايي نخواهد داشت و پرداخت بليط رفت و برگشت و حق مأموريت اعزام شوندگان به عهده استان خواهد بود.
ساير موارد
ـ كليه دورهها، كارگاهها و سمينارهاي آموزشي كه عناوين آنها خارج از موافقت اصولي مركز و سازمان مديريت برنامهريزي باشد فاقد اعتبار بوده و ضمانت اجرايي نخواهد داشت.
ـ استانها موظف به برگزاري دورههاي ذكر شده در فرم شماره 1 (پيوست) خواهند بود.
ـ در مورد كاركنان رسمي و پيماني در مرحله اول ارتباط پست مندرج در حكم كاركنان با آموزش مورد نظر مدنظر قرار گرفته تا از مزاياي آموزشي مندرج در مجموعه قوانين، مقررات و دستورالعملهاي آموزشهاي ضمن خدمت كاركنان برخوردار شوند و در موارد غير به ضمائم صورتجلسه كميته نيروي انساني شوراي تحول اداري (پيوستي) توجه شود.
ـ در مورد آموزشهاي شغلي با فهرست اسامي كاركناني كه از مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به استان ارسال ميشود قابل برنامهريزي بوده و كاركنان ميبايست آموزشهاي مورد لزوم را طي نمايند كه بودجه آن توسط مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني در توافقنامه منظور گرديده است.
ـ در مورد آموزشهاي توجيهي (تبديل وضعيت استخدامي كاركنان به رسمي) كه با فهرست اسامي كاركنان از مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به استان ارسال ميشود قابل برنامهريزي بوده كه بودجه توسط مركز برنامه ريزي و آموزش نيروي انساني در توافقنامه منظور گرديده است.
ـ كليه مسؤولين آموزش موظفند آموزشهاي لازمه را كه مطابق با شرح وظايف خود ميباشد طي نمايند.
ـ سياستهاي تشويقي و ساز و كارهاي انگيزشي مندرج در مجموعه قوانين، مقررات و دستورالعملهاي تهيه شده توسط اين مركز مدنظر قرار داده شود.
آموزشهاي بلند مدت (ضمن خدمت) كاركنان
با توجه به بخشنامه شماره 3 ـ 570/04 مورخ 3/4/81 سازمان مديريت و برنامهريزي كشور؛ پرداخت هرگونه هزينه بابت آموزشهاي بلندمدت محمل قانوني نداشته و در حال حاضر كليه پرسنل وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي از هيچگونه مزاياي آموزشي در مقاطع بلندمدت برخوردار نخواهند بود.
توضيح:
ـ درصورت برطرف شدن منع قانوني تعداد سهميه در نظر گرفته شده در هر مقطع برحسب مورد اعلام خواهد شد.
ـ پرداخت هزينه كليه كاركناني كه در حال حاضر مشغول به تحصيل در مقاطع بلندمدت بوده و اسامي آنان از كليه استانها به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال شده است منوط به تأييد شوراي تحول اداري وزارت متبوع ميباشد كه مصوبات آن به ادارات فرهنگ و ارشاد اسلامي استانها ابلاغ خواهد داد.
استانداردهاي مهارتي (كاردانش)
درخواست مجوز: متقاضيان درخواست خود را از طريق ادارهكل فرهنگ و ارشاد اسلامي استان به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال نموده و پس از بررسي در هيئت كارشناسي (داخلي) و تصويب در كميته توسعه و گسترش در رد يا قبول موافقت اصولي تصميم نهايي اتخاذ خواهد شد.
زمان درخواست: در سه ماهه اول هر سال براي جذب هنرجويان واجب التعليم و بزرگسال و در سه ماهه سوم هر سال فقط براي جذب هنرجويان بزرگسال ميبايست مدارك لازم ارسال شود. بديهي است پس از تصويب دورههاي مهارتآموزي مورد درخواست متقاضيان در كميته توسعه و گسترش موافقت نامه اصولي با ذكر نام دوره، آدرس و نوع پذيرش براي يك دوره تحصيلي صادر خواهد شد.
تمديد مجوز: منوط به تمهيدات لازم و ارايه گزارش اجرايي مرحله اول و نتايج بازديد حين دوره يك ماه قبل از اتمام دوره پيشين سالانه قابل تمديد ميباشد.
آزمون: كليه آزمونها در پايان هر مهارت در 3 مرحله در سال صورت گرفته (دي، خرداد، شهريور) تاريخ برگزاري آزمون ميبايست دو ماه قبل از طريق مراكز مجري به اداره كل ارشاد استان اعلام و حدود يك ماه قبل از طريق استان به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال شود.
بديهي است نظارت بر آزمون به عهده مسؤولين آموزش استانها بوده و مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني نظارت عاليه بر آزمون را برعهده خواهد داشت.
صدور گواهينامه: در پايان هر مهارت گواهينامه بر اساس ليست ثبت نمرات صورت گرفته كه به تأييد مديركل فرهنگ و ارشاد اسلامي استان و رييس مركز برنامهريزي و آموزش خواهد رسيد.
رشتههاي فني و حرفهاي
اين دورهها 5 ساله بوده و مجري آن آموزش و پرورش ميباشد كه 3 سال آن در مقطع متوسطه و 2 سال آن در مقطع آموزش عالي طي خواهد شد كه در نهايت به فراگيران مدرك كارداني پيوسته با تأييد وزارت آموزش و پرورش اعطاء خواهد شد.
مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني از برنامه 5 ساله فوقالذكر 2 سال آن را در مقطع كارداني و از طريق دانشگاه علمي ـ كاربردي با توجه به تصويب شوراي عالي برنامهريزي در سال 1378 و از طريق آزمون سراسري به اجرا درخواهد آورد.
توضيح:
متقاضيان بعد از قبولي در كنكور دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي درصورتي كه دوره متوسطه آنان مرتبط با دوره كارداني مربوطه نباشد ميبايست يك ترم پيش نياز دروس مربوطه را طي نموده تا صلاحيت شركت در ترم اول كارداني را كسب نمايند.
رشتههاي فني و حرفهاي ميتواند 3 ساله و در مقطع متوسطه برگزار شود كه شامل دروس عمومي، فني و حرفهاي ميباشد مجوز برگزاري اين رشتهها فقط براي هنرستانها و مؤسسات دولتي و يا غير دولتي صادر ميگردد كه از سازمان آموزش و پرورش استان مربوطه مجوز لازم را دريافت نمودهاند.
متقاضيان ميتوانند به سازمان آموزش و پرورش استان مراجعه و مجوز لازم را با توجه به فهرست رشتههاي ارسالي درخواست نمايند.
دورههاي مهارتي (كوتاه مدت)
ـ طول اين دورهها از سه ماه تا يك سال با توجه به ساعت برگزاري مهارت قابل تغيير ميباشد.
ـ سرفصل عناوين دروس و محتواي آموزشي بر اساس مهارت آموزشي منطبق با برنامه درسي مهارت ارايه ميشود.
ـ نحوه برگزاري آزمون هر مهارت مشتمل بر چند درس ميباشد كه در انتهاي هر درس از فراگيران آزمون داخلي بعمل آمده و در پايان مهارت (تمامي دروس) آزمون جامع به صورت نظري و عملي از مهارت به عمل خواهد آمد.
ـ گواهينامه اين دره غير درسي بوده و توسط مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني صادر خواهد شد.
دورههاي علمي ـ كاربردي (كارداني ناپيوسته)
درخواست مجوز: ارايه درخواست كتبي متقاضي به اداره كل و ارسال آن به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به همراه مدارك لازمه
زمان درخواست مجوز: درخواست متقاضي ميبايست از بهمن ماه هر سال تا پايان فروردين ماه سال آتي به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال شده تا نسبت به دريافت مجوز از دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي اقدام شود.
نحوه صدور مجوز: ارسال درخواست از ادارهكل به همراه مدارك (مندرج در مجموعه قوانين، مقررات و دستورالعملهاي علمي ـ كاربردي) به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به منظور تحليل امكانسنجي و بررسي اوليه در كميته توسعه و گسترش (كميته داخلي) و درصورت تأييد ارجاع به دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي.
تمديد مجوز: مجريان دورههاي علمي ـ كاربردي (كارداني) در زمان مقرر اعلام شده (زمان درخواست مجوز) درخواست خود را در قالب فرمهاي تمديد به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال و پس از تأييد كميته توسعه و گسترش (كميته داخلي) به همراه مدارك لازمه به دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي ارسال و نتيجه به مجريان اعلام خواهد شد.
دورههاي علمي ـ كاربردي (كارشناسي ناپيوسته)
صدور مجوز دورههاي كارشناسي ناپيوسته منوط به دريافت مجوز دورههاي كارداني و برگزاري دورههاي مزبور خواهد بود كه مراحل آن همانند دوره كارداني ميباشد.
دورههاي علمي ـ كاربردي (پودماني)
درخواست مجوز: ارايه درخواست كتبي متقاضي به ادارهكل مبني بر تأييد اوليه و ارسال آن به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به همراه مدارك لازمه
زمان درخواست مجوز: از اول هر سال لغايت ارديبهشت ماه همان سال ميباشد كه به همراه درخواست متقاضيان ميبايست به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال شود.
نحوه صدور مجوز: درخواست كتبي متقاضي هرماه با تأييديه كتبي اداره كل به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني مبني بر اخذ يك پودمان كه طي مراحل قانوني از دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي استعلام شده و نتيجه به اطلاع خواهد رسيد.
تعداد كل پودمان دوره: 9 پودمان (به استثناء دوره مديريت خانه كه 12 پودمان ميباشد).
مدت زمان يك پودمان: 3 الي 4 ماه ميباشد كه در هر سال 3 پودمان قابل اجرا ميباشد.
مدت زمان دوره پودمان: حداقل 3 سال و حداكثر 6 سال ميباشد.
واحد هر پودمان: حداقل 8 واحد و حداكثر 12 واحد ميباشد و ساعات آن بين 180 الي 240 ساعت ميباشد.
واحد دورههاي پودمان: 73 واحد در كليه رشتهها ميباشد كه ساعات آن بين 1500 الي 2000 ساعت ميباشد.
عناوين دورههاي پودمان: در حال حاضر 22 دوره مصوب بوده كه فهرست آن ضميمه ميباشد.
شركت كنندگان: شاغلين و غيرشاغلين كه با ظرفيت تعيين شده از سوي دانشگاه مورد پذيرش قرار خواهند گرفت.
توضيح:
حداقل داشتن ديپلم نظام قديم آموزش متوسطه (نظري و هنرستان) يا ديپلم سه ساله نظام جديد يا ديپلم فني و حرفهاي و يا ديپلم نظام جديد كاردانش
نوع آموزش: حضوري و بر طبق ضوابط و مقررات آموزشي منطبق با قوانين آموزش عالي قابل اجرا خواهد بود.
مدارك متقاضيان دورههاي پودماني:
1 ـ اساسنامه مؤسسات فرهنگي و هنري متقاضيان
2 ـ آگهي درج در روزنامه رسمي توسط متقاضيان
3 ـ ثبت شركتها
4 ـ مجوز فعاليت از دبيرخانه هيأت رسيدگي به امور مراكز فرهنگي
5 ـ فرم درخواست توسعه و راهاندازي
6 ـ فرم مشخصات مدرسين و كادر آموزشي و تصوير مدارك اساتيد، مدرك تحصيل فوق ليسانس به بالا در رشته مرتبط كه لازم است به ازاء هر رشته 3 نفر معرفي شوند.
گواهينامه: در حال حاضر كليه دورههاي مصوب در مقطع كارداني بوده كه گواهينامه مصوب 9 پودمان به صورت جداگانه با تأييد مديركل فرهنگ و ارشاد اسلامي استان به دانشجويان اعطاء خواهد شد كه در نهايت گواهينامه كليه پودمانها به منظور صدور مدرك كارداني به دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي تهران ارسال و پس از تأييد دانشگاه مزبور به همراه تأييد رييس مركز برنامهريزي سو آموزش نيروي انساني به دانشجو اعطاء خواهد شد.
نظارت بر مراكز مجري تحت پوشش
مسؤولين آموزش ميبايست كليه مراكز مجري آموزشهاي فرهنگي و هنري را كه از اين مركز مجوز دريافت داشتهاند (حين اجراي دوره) و نيز متقاضي برگزاري دورههاي اين مركز ميباشند (امكانسنجي) نظارت داشته و مرتبا گزارش مؤسسات را همراه با نامه كتبي به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال تا پس از بررسي كارشناسي و طرح در جلسات مرتبط بررسي و نظرات به استانها منعكس شود. (دستورالعمل نحوه پرداخت ضميمه ميباشد).
خريد تجهيزات اداري:
بودجه پيشبيني شده در توافقنامه با پيشنهاد مسؤول آموزش و موافقت مديركل محترم استان صرف خريداري تجهيزات مورد نياز واحد آموزش خواهد شد.
ساير هزينهها:
بودجه فوق به موارد غير پيشبيني شده در توافق نامه اختصاص داشته كه با تشخيص مسؤول آموزش استان و تأييديه مديركل محترم هزينه خواهد شد.
توضيحات:
* كل بودجه در نظر گرفته شده در ماده 3 توافقنامه منهاي بودجه قم (مندرج در فرم شماره 1) به استان تعلق خواهد گرفت كه توزيع اعتبار با توجه به ميزان اعتبار تعيين شده در سه مرحله در ماههاي خرداد، مهر، بهمن) سال 82 به حساب واريز خواهد شد.
** ميزان تخصيص اعتبار در هر مرحله منوط به ارايه گزارش عملكرد پيشرفت كار ميباشد كه به تأييد مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني رسيده باشد.
*** گزينش اساتيد براي دورههاي درون استاني و نيز عقد قرارداد با آنان به عهده مسؤول آموزش استان بوده و مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني هيچگونه اقدامي درخصوص اعزام اساتيد، منابع آموزشي و غيره نخواهد داشت (نظارت عاليه از سوي مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني صورت ميپذيرد.)
**** گزارش دورههاي كوتاه مدت (ضمن خدمت) برگزار شده ميبايست بر اساس فرمهاي مندرج در مجموعه قوانين، مقررات و دستورالعملهاي آموزشهاي ضمن خدمت تكميل و در تاريخ مقرر به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال شود.
دستورالعمل محاسبه بودجه دورههاي كوتاه مدت (ضمن خدمت) استانها در سال 82
تقسيم بندي استانها با در نظر گرفتن مسافت:
منطقه يك: قزوين، قم، زنجان، سمنان، مركزي
منطقه دو: اصفهان، مازندران، گلستان، گيلان
منطقه سه: آذربايجان شرقي، غيري، يزد، چهارمحال و بختياري، كرمانشاه، همدان، خراسان، اردبيل.
كردستان، ايلام، كرمان، لرستان، سيستان و بلوچستان، خوزستان، بوشهر، هرمزگان، كهكيلويه بويراحمد.
بودجه دورهاي درون استاني:
الف: تأمين استاد از استان: حقالزحمه اساتيد و هزينه منابع آموزشي (000/35) * ساعات آموزشي
ب: تأمين استاد از تهران يا ساير استانها: حقالزحمه اساتيد و منابع آموزشي * ساعات آموزشي
منطقه يك) 000/50 ريال * ساعات آموزش
منطقه دو) 500/57 ريال * ساعات آموزش
منطقه سه) 000/65 ريال * ساعات آموزش
ج: دورههاي مديريتي دولتي:
بابت هر يك نفر در هر دوره بطور نسبي مبلغ 000/200 ريال در نظر گرفته شد.
د: دورههاي مركز آموزش ضمن خدمت قم:
ساعات آموزش * تعداد نفرات * 7800 ريال
شرح وظايف مسؤولين آموزشي استانها
الف ـ مهارتي
1 ـ دريافت ليست ثبتنامه فراگيران از مراكز مجري و ارسال آن به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
2 ـ نظارت برحسن اجراء دورهها بر اساس شرايط مندرج در استانداردها
3 ـ دريافت گزارشات دورهاي تقويم آزمون از مراكز مجري
4 ـ تنظيم و ارسال تقويم آزمونها به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
5 ـ طراحي و پلمب سؤالات امتحاني براي مراكز مجري
6 ـ نظارت عاليه بر آزمونها
7 ـ تنظيم صورتجلسات و فرمهاي آزمون
8 ـ صدور گواهينامه و تأييد استاني توسط مديركل محترم اداره
9 ـ ارسال گواهينامه جهت تأييد به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
10 ـ دريافت گواهينامههاي تأييد شده از مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
ب) علمي ـ كاربردي (پودمان)
بعد از صدور مجوز به متقاضي دورههاي پودماني به منظور برگزاري دوره لازم است مسؤولين آموزش استانها موارد ذيل را مورد نظر قرار دهند.
1 ـ اعلام شروع و پايان دورهها توسط مجري به واحد پودمان مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
2 ـ ارسال ليست اساتيد، همراه مشخصات حداقل يك هفته قبل از شروع دوره
3 ـ ارسال ليست فراگيران با تفكيك رشتهها و برنامه هفتگي آن دو هفته بعد از شروع دوره
4 ـ ارسال تاريخ آزمونها حداقل يك ماه قبل از شروع آزمون. هر پودمان به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني (واحد پودمان)
5 ـ حضور مسؤول آموزش استان در آموزنهاي پايان پودمان به منظور برگزاري دورهها به نحو احسن (بر اساس قوانين و مقررات و دستورالعملها)
6 ـ دريافت ارسال گزارش ماهانه پانزدهم هرماه از عملكرد دورهها (مسايل انضباطي و تحصيلي فراگيران، نحوة برگزاري دورهها و...) و اعلام به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
7 ـ ارسال گزارش از كل يك پودمان در پايان هر پودمان از مجري و اعلام به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
ارسال گزارش ماهانه در پانزدهم هر ماه از عملكرد دورهها (مسايل انضباطي و تحصيلي فراگيران، نحوه برگزاري دورهها و...) اعلام به مركز برنامهريزي آموزش نيروي انساني
ج) نظارت
1 ـ مسؤولين آموزش در استان موظفند طي برنامه زمانبندي نظارت بر مراكز مجري آموزشهاي فرهنگي و هنري استان را به كليه مراكز داراي مجوز ابلاغ نمايد.
2 ـ هماهنگي با ادارة كل جهت انجام نظارت بر مراكز آموزشي تحت نظارت است.
3 ـ عزيمت براي امر نظارت طبق برنامه زمانبندي تعيين شده يا اعزام نماينده آموزش براي نظارت و بازديد از مراكزي كه داراي مجوز فعاليت آموزشي ميباشند.
4 ـ تهيه گزارش از بازديدهاي به عمل آمده و ارايه به واحد نظارت مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني جهت طرح در كميته نظارت و اخذ تصميمات لازم
5 ـ ثبت تخلفات و يا موفقيتهاي آموزشي مراكز مجري در پروندة واحد آموزشي و ارايه به واحد نظارت مركز برنامهريزي جهت طرح در كميته نظارت.
6 ـ تكميل فرم بازديد حين اجراء و بررسي از فضاي آموزشي و تطبيق با شرايط ارايه شده قبل از مجوز و ارايه به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
7 ـ بررسي موارد ذيل:
بررسي مجوز اخذ شده، تابلو، سردرب، مهر، سربرگ بررسي كارگاههاي آموزشي، تجهيزات اساسي و جنبي، دفاتر آمار و حضور غياب و ميزان شهريه، حضور مدير آموزشي و عملكرد مدير بر حسب وظايف محوله، بررسي پرونده اساتيد و مربيان و ساعات برنامه آموزشي و تطبيق آنها با استاندارد موجود.
8 ـ ارايه پيشنهادات در كارآمدي امر نظارت به مركز برنامهريزي جهت تصويب دستورالعمل جديد و ابلاغ به همه استانها
د) صدور مجوز
1 ـ معرفي دورههاي آموزش مختلف فرهنگي و هنري به واحدهاي آموزش در سطح استان از طريق هرگونه اقداماتي تبليغاتي
2 ـ همكاري در هدايت تحصيلي دانشآموزان كه توسط آموزش و پرورش انجام ميگيرد.
3 ـ پذيرش درخواست صدور مجوز اجرايي دورههاي مهارت آموزي، بلندمدت علمي ـ كاربردي (ترم يا پودماني)
4 ـ مشخص نمودن ماهيت واحد آموزشي و مجوز تأسيس آنها
5 ـ توزيع دقيق دورههاي آموزشي مطابق مجوز تأسيس و نوع فعاليت واحدهاي آموزشي:
الف ـ مؤسسات فرهنگي و هنري در صورت داشتن شرايط ميتوانند مجري كليه دورهها در سطوح مختلف باشد (اعم از دورههاي تك مهارتي، استانداردهاي مهارت آموزي كاردانش، بلندمدت علمي ـ كاربردي (ترمي، پودماني)
ب ـ آموزشگاههاي هنري حسب تخصص در بخش برنامههاي آموزش هنري (اعم از دورههاي تك مهارتي و استانداردهاي مهارتآموزي)
ج ـ آموزشگاههاي سينمايي و سمعي و بصري تخصصي در بخش برنامههاي آموزش سينمايي (اعم از دورههاي تك مهارتي و يا استانداردهاي مهارتآموزي كاردانش)
د ـ هنرستانهاي دولتي و غير انتفاعي فقط در استانداردهاي مهارتآموزي كاردانش
ه ـ انجمن و كانونها و مجتمعهاي آموزشي حسب تخصص در دورههاي تك مهارتي و استانداردهاي كاردانش
6 ـ تعيين يك معيار منطقي جهت توزيع دورههاي مختلف با در نظرگرفتن شرايط محلي و جغرافيايي و شرايط اجتماعي و اقتصادي با توجه به نياز مردم منطقه
7 ـ جلوگيري از تجمع رشتههاي همانند و مشابه در يك منطقه
8 ـ ارايه شرايط به متقاضيان اجراي دورههاي آموزشي در بخش فرهنگ و هنر به تفكيك دورههاي درخواستي.
جمعآوري مدارك متقاضيان مطابق مجموعه قوانين، مقررات و دستورالعملهاي مربوطه
9 ـ انعكاس درخواست منضم به مدارك متقاضيان به مركز جهت صدور مجوز در زمانهاي تعيين شده مطابق مواد مندرج در مجموعه قوانين، مقررات و دستورالعملهاي مركز
10 ـ درصورت عودت مدارك متقاضيان بنا به دلايلي از طريق مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني مسؤولين محترم آموزش نسبت به تكميل مدارك و ارسال مجدد آنها سريعاً اقدام نمايند.
11 ـ درخواستهاي ارسالي دقيقاً مطابق نياز استان و طرح توسعه سالانه باشد.
12 ـ ارسال گزارش بازديد به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني.
13 ـ هماهنگي با واحد نظارت جهت اجراي دقيق امور محوله
14 ـ حضور در جلسات آزمون مركز علمي ـ كاربردي و تهيه صورتجلسه و ارسال به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
15 ـ هماهنگي با مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني درخصوص ارسال به موقع اطلاعات آماري، گزارش فعاليتهاي مراكز و...
بسمه تعالي
بخشنامه به كليه وزراتخانهها، سازمانها، مؤسسات، شركتهاي دولتي و شركتها، سازمانها و مؤسساتي كه شمول قانون بر آنها مستلزم ذكر نام و يا تصريح نام است و مؤسسات و نهادهاي عمومي غيردولتي و نهادهاي انقلاب اسلامي كه از بودجه عمومي دولت استفاده ميكنند.
در اجراي ماده 15 مصوبه شماره 722/13. ط مورخ 22/4/1381 شوراي عالي اداري موضوع تحقق دولت الكترونيك و نظام آموزش كاركنان دولت، برنامه آموزش فناوري اطلاعات كاركنان دولت در قالب هفت مهارت و ساعات لازم براي آموزش آنها به شرح جدول زير و محتواي آموزشي آنها كه به پيوست آمده است، با رعايت موارد زير جهت اجرا ابلاغ ميشود.
رديف مهارت ساعات لازم آموزش
1 مفاهيم پايه فناوري اطلاعات 12
2 استفاده از كامپيوتر و مديريت فايلها 8
3 واژهپردازها 26
4 صفحه گستردهها 26
5 بانكهاي اطلاعاتي 26
6 ارايه مطالب 20
7 اطلاعات و ارتباطات 12
1 ـ فراگيري مهارتها براي متصديان مشاغل رسته خدمات الزامي نيست.
2 ـ براي متصديان مشاغل سطوح پايينتر از كارشناسي در ساير رستهها، فراگيري مهارتهاي يك، دو و هفت اجباري و فراگيري ساير مهارتها برحسب نيازهاي شغلي و با تشخيص دستگاه بلامانع است.
3 ـ براي متصديان مشاغل مديريتي، كارشناسي و همتراز آنها، فراگيري مهارتهاي هفتگانه الزامي است.
4 ـ براي هر يك از مهارتها، تنها فراگيري يك نرمافزار الزامي است. انتخاب نرمافزار مورد نياز براي فراگيري هر يك از مهارتها به تشخيص دستگاه مربوط ميباشد.
5 ـ حداكثر زمان براي فراگيري مهارتهاي هفتگانه چهارسال است و به جز مهارتهاي يك و دو كه پايه و پيشنياز تلقي ميشوند، رعايت ترتيب در يادگيري ساير مهارتها الزامي نيست.
6 ـ از آنجا كه بهرهگيري لازم از مهارتهاي مذكور نياز به گذراندن دورههاي آموزش تايپ و يادگيري واژگان كامپيوتري به زبان انگليسي دارد ضروري است به نحوي برنامهريزي و اقدام گردد كه كاربران قادر به تايپ متون فارسي يا انگليسي با سرعت مناسب و فهم واژههاي انگليسي مرتبط شوند.
7 ـ علاوه بر مهارتهاي هفتگانه كه مهارتهاي پايهاي هستند، دورههاي اختصاصي فناوري اطلاعات براساس نيازهاي شغلي و تشخيص دستگاه و با رعايت ضوابط و مقررات مربوط انجام خواهد شد.
8 ـ مؤسسات و مراكز آموزشي غيردولتي كه بر اساس ضوابط سازمان مديريت و برنامهريزي كشور صلاحيت آنها محرز شده است، مؤسسات و مراكز آموزش عالي، سازمان آموزش فني و حرفهاي، مؤسسه آموزش و پژوهش مديريت و برنامهريزي و مديريتهاي تابع آن در سازمانهاي مديريت و برنامهريزي استانها مجاز به تعريف و برگزاري دورههاي آموزشي براي تعليم مهارتهاي هفتگانه طبق شرايط و محتواي مندرج در اين بخشنامه ميباشند. مراكز آموزش دستگاههاي دولتي تنها مجاز به برگزاري دورههاي آموزش فوق براي كاركنان خود ميباشند.
9 ـ اين بخشنامه به منزله صدور مجوز اجراي دورههاي فوقالذكر براي دستگاههاي دولتي تلقي ميگردد. دستگاههاي مجري موظفند قبل از شروع دوره اطلاعات لازم را براي دفاتر بخشي اين سازمان ارسال دارند تا امكان نظارت بر اينگونه دورهها فراهم شود.
10 ـ كاركناني كه قبلاً دوره آموزشي مربوط به هر يك از مهارتها را گذراندهاند يا اظهار به دانستن آنها ميكنند نيازي به گذراندن دوره مربوط به آن مهارت را ندارند. ارزيابي و تأييد مهارت اظهار شده است اين دسته از كاركنان به عهده مؤسسه آموزش و پژوهش مديريت و برنامهريزي و مديريتهاي تابع آن در سازمانهاي مديريت و برنامهريزي استانها و ساير مراكز مورد تأييد اين سازمان ميباشد.
11 ـ ساز و كار تشويقي براي كاركناني كه موفق به طي دورهها يا دريافت تأييديه (كاركنان مشمول ماده 10 اين بخشنامه) مربوط به هر يك از مهارتهاي هفتگانه ميشوند، مطابق ساز و كار انگيزشي بخشنامه شماره 22554/105 مورخ 28/12/1380 سازمان مديريت و برنامهريزي كشور موضوع نظام جديد آموزش كاركنان دولت و ساير بخشنامههاي مربوط است.
12 ـ سازمان مديريت و برنامهريزي كشور بر نحوه اجرا و كيفيت برگزاري دورهها توسط مؤسسات و مراكز آموزشي موضوع ماده 8 اين بخشنامه نظارت خواهد داشت و درصورت عدم رعايت ضوابط و يا نازل بودن كيفيت برگزاري دورهها، طبق مقررات نسبت به سلب صلاحيت از آنها اقدام خواهد كرد.
محمود عسگري آزاد
معاون امور مديريت و منابع انساني
و رييس كميسيون تخصصي اتوماسيون نظام اداري
مهارت اول: مفاهيم پايه فناوري اطلاعات
1 ـ 1 ـ شروع كار
1 ـ 1 ـ 1 ـ سختافزار، نرمافزار و فناوري اطلاعات
1 ـ 1 ـ 1 ـ 1 ـ فهميدن مفاهيم پايه سختافزار، نرمافزار و فناوري اطلاعات
2 ـ 1 ـ انواع كامپيوتر
1 ـ 2 ـ 1 ـ 1 ـ فهميدن و فرق گذاشتن بين كامپيوترهاي بزرگ، كوچك، شبكه، شخصي و كيفي از زاويههاي مختلف ظرفيت، سرعت، هزينه و نوع كاربران عمومي. فهميدن عبارات ترمينال باهوش و ترمينال گنگ.
3 ـ 1 ـ 1 ـ بخشهاي اصلي يك كامپيوتر شخصي
1 ـ 3 ـ 1 ـ 1 ـ ياد گرفتن بخشهاي اصلي كامپيوتر شخصي، واحد پردازش مركزي (CPU ) ، ديسك سخت، ابزارهاي معمول ورودي و خروجي، انواع حافظه، مخزنهاي قابل انتقال مانند ديسكت، Zip ديسك، CD و غيره شناخت ابزارهاي جانبي.
2 ـ 1 ـ سخت افزار
1 ـ 2 ـ 1 ـ واحد پردازش مركزي
1 ـ 1 ـ 2 ـ 1 ـ درك كردن مفهوم واحد پردازش مركزي (CPU ) و فهميدن نحوه انجام كار آن از قبيل محاسبه، كنترل منطقي، دسترسي سريع به حافظه و غيره. دانستن اين امر كه سرعت واحد پردازش مركزي با واحدي به نام مگاهرتز اندازهگيري ميشود.
2 ـ 2 ـ 1 ـ ابزارهاي ورودي
1 ـ 2 ـ 2 ـ 1 ـ دانستن تعدادي از مهمترين ابزارهاي ورود دادهها به كامپيوتر از قبيل موس، صفحه كليد، گوي چرخان، پويشگر، صفحه لمسي، قلم نوري، اهرمبازي و غيره.
3 ـ 2 ـ 1 ـ ابزارهاي خروجي
1 ـ 3 ـ 2 ـ 1 ـ دانستن عموميترين ابزارهاي خروجي براي نمايش دادن نتايج پردازش هايي كه بوسيله كامپيوتر انجام ميشود. به عنوان مثال، انواع صفحه نمايش، چاپگرهايي كه معمولاً در دسترس هستند، رسامها، بلندگو، دستگاه تركيب صدا و غيره. دانستن اين كه كجا و چطور از اين ابزارها استفاده ميشود.
3 ـ 1 ـ حافظه و مخزن
1 ـ 3 ـ 1 ـ مخزن ذخيرهسازي
1 ـ 1 ـ 3 ـ 1 ـ مقايسه انواع اصلي مخزن ذخيرهسازي از نظر سرعت، هزينه و ظرفيت7 به عنوان مثال ديسك سخت داخلي، خارجي، Zip ديسك، ديسكت، (CD - ROM ) و نور ذخيره كردن دادهها.
2 ـ 3 ـ 1 ـ انواع حافظه
1 ـ 2 ـ 3 ـ 1 ـ فهميدن تفاوت بين انواع حافظه كامپيوتر مانند RAM (حافظه با دسترسي تصادفي)، ROM (حافظه فقط خواندني) و فهميدن اين امر كه اين حافظهها در چه زماني مورد استفاده قرار ميگيرند.
3 ـ 3 ـ 1 ـ اندازهگيري ظرفيت حافظه
1 ـ 3 ـ 3 ـ 1 ـ دانستن اين امر كه چگونه حافظه كامپيوتر اندازهگيري ميشود بيت، بايت، كيوبايت، مگابايت و گيگابايت) ارتباط دادن اندازه حافظه كامپيوتر با حروف، فيلدها، ركوردها، فايلها، فهرست و زيرفهرستها.
4 ـ 3 ـ 1 ـ كارايي كامپيوتر
1 ـ 4 ـ 3 ـ 1 ـ دانستن تعدادي از عواملي كه در كارايي كامپيوتر مؤثرند مانند سرعت CPU ، اندازه حافظه اصلي ( ROM )، ظرفيت و سرعت ديسك سخت.
4 ـ 1 ـ نرمافزار
1 ـ 4 ـ 1 ـ انواع نرمافزار
1 ـ 1 ـ 4 ـ 1 ـ دانستن مفهوم نرمافزارهاي سيستم عامل و نرمافزارهاي كاربردي و دانستن تعامل بين آنها.
2 ـ 4 ـ 1 ـ نرمافزار سيستم عامل
1 ـ 2 ـ 4 ـ 1 ـ فهميدن عملكرد اصلي سيستم عامل، فهميدن عبارت واسط كاربر گرافيكي ( GUI ) و ارايه يك مثال از آن، توجه به فوايد اصلي واسط كاربر گرافيكي.
4 ـ 4 ـ 1 ـ نرمافزارهاي كاربردي
1 ـ 3 ـ 4 ـ 1 ـ فهرست كردن تعدادي از عموميترين كاربردهاي نرمافزار همراه با استفادههاي آن از قبيل واژهپردازها، كاربردهاي چندرسانه، صفحه گستردهها، بانكهاي اطلاعاتي، حقوق و دستمزد، ابزارهاي ارايه و نشر روميزي.
4 ـ 4 ـ 1 ـ توسعه سيستمها
1 ـ 4 ـ 4 ـ 1 ـ فهميدن اين امر كه چگونه سيستمهاي مبتني بر كامپيوتر ايجاد شده و توسعه مييابد دانستن مراحل تحقيق، بررسي، برنامهنويسي و تست كه اغلب در توسعه سيستمهاي مبتني بر كامپيوتر بكار گرفته ميشوند.
5 ـ 1 ـ شبكههاي اطلاعاتي
1 ـ 5 ـ 1 ـ شبكه محلي و شبكه وسيع
1 ـ 1 ـ 5 ـ 1 ـ دانستن تعريف شبكههاي محلي ( LAN ) و شبكههاي وسيع (WAN ) دانستن فوايد كار گروهي و به مشترك گذاشتن منبع در شبكه.
2 ـ 5 ـ 1 ـ شبكههاي تلفني
1 ـ 2 ـ 5 ـ 1 ـ فهميدن نحوه استفاده از شبكههاي تلفني. فهميدن عبارت شبكه داده عمومي ( PSDN ) و شبكه هوشمند ديجيتالي (ISDN ) و ارتباطات ماهوارهاي، فهميدن عبارات دورنگار، تلكس، مودم، آنالوگ، ديجيتال و نرخ تبادل اطلاعات كه با واحد بيت در ثانيه اندازهگيري ميشود.
3 ـ 5 ـ 1 ـ پست الكترونيك
1 ـ 3 ـ 5 ـ 1 ـ فهميدن عبارت پست الكترونيك و كاربردهاي آن فهميدن اين امر كه چه امكاناتي براي ارسال و دريافت پست الكترونيك مورد نياز است. دانستن تعدادي از تجهيزات و فناوريهاي ارتباط و اطلاعاتي مورد نياز براي استفاده از پست الكترونيك.
4 ـ 5 ـ 1 ـ اينترنت
1 ـ 4 ـ 5 ـ 1 ـ تعريف اينترنت. دانستن مفهوم اينترنت و تعدادي از كاربردهاي اصلي آن. فهميدن منطق اقتصادي مربوط به سيستمهاي پستي اينترنت وابسته به روشهاي ارايه سيستمهاي پستي ديگر. فهميدن موتور جستجو در اينترنت، فهميدن تعامل بين اينترنت و شبكه جهاتي Web
6 ـ 1 ـ كامپيوتر در زندگي روزمره
1 ـ 6 ـ 1 ـ كامپيوتر در خانه
1 ـ 1 ـ 6 ـ 1 ـ دانستن تعدادي از كاربردهاي كامپيوتر شخصي در خانه مانند سرگرمي، نگهداري حسابهاي مربوط به دخل و خرج خانه، كار كردن در خانه، انجام پروژهها و تكاليف خاني با استفاده از پست الكتروني و اينترنت.
2 ـ 6 ـ 1 ـ كامپيوتر در كار با آموزش
1 ـ 2 ـ 6 ـ 1 ـ دانستن تعدادي از كاربردهاي اداري و حرفهاي كامپيوتر، ارايه مثالهايي از انواع سيستمهاي مبتني بر كامپيوتر كه در تجارت، صنعت، دولت و آموزش استفاده ميشود. آشنا بودن به جاهايي كه يك كامپيوتر نسبت به انسانبري انجام كاري مناسبتر است و برعكس.
3 ـ 6 ـ 1 ـ كامپيوتر در زندگي روزمره
1 ـ 3 ـ 6 ـ 1 ـ آشنا بودن به كاربردهاي كامپيوتر در زندگي روزمره مانند مغازهها، كتابخانهها، جراحي پزشكي، استفاده از كارتهاي هوشمند و غيره.
7 ـ 1 ـ جامعه و فناوري اطلاعات
1 ـ 7 ـ 1 ـ جهان متغير
1 ـ 1 ـ 7 ـ 1 ـ فهميدن عبارات جامعه اطلاعاتي و بزرگراه اطلاعاتي، دانستن تعدادي از مشكلات مربوط به سال 2000، فهميدن مفهوم تجارت الكترونيك.
2 ـ 7 ـ 1 - فضاي كاري مناسب
1 ـ 2 ـ 7 ـ 1 ـ فهميدن اين امر كه چه شرايطي ميتوانند به ايجاد يك محيط كاري مناسب كمك كنند، مانند امواج و اشعههاي متصاعد شده از كامپيوتر، محل مناسب براي قرارگرفتن صفحه نمايش، صندلي، صفحه كليد، فراهم كردن نور و رطوبت مناسب.
3 ـ 7 ـ 1 ـ سلامت و امنيت فردي
1 ـ 3 ـ 7 ـ 1 ـ توجه به مباحث سلامت، انجام احتياطات لازم در هنگام استفاده از كامپيوتر مانند توجه به پوشش و محافظ مناسب براي كابل برق، بار بيش از حد روي آن نگذاشتن، دانستن صدماتي كه عموماً بر اثر كار در محيط نامناسب ايجاد ميشود، مانند صدمات ناشي از خستگي مكرر، فشار بر روي چشم بر اثر اشعه صفحه نمايش و مسايلي كه در اثر بد نشستن و درست قرار نگرفتن وضعيت بدن در محيط كار ايجاد ميشود.
8 ـ 1 ـ حفاظت از اطلاعات، مالكيت معنوي و بحث قوانين
1 ـ 8 ـ 1 ـ حفاظت از اطلاعات
1 ـ 1 ـ 8 ـ 1 ـ دانستن هدف و ارزش استفاده از ابزارهاي تهيه پشتيبان از فايلهاي كامپيوتر به مخزنهاي قابل انتقال، دانستن نحوه حفاظت از كامپيوترهاي شخصي در مقابل تجاوز دانستن مسايل خصوصي مربوط به كامپيوتر شخصي مانند حفاظت از كامپيوتر، سياستگذاري مناسب در كلمات عبور (Password ) . دانستن اتفاقاتي كه با قطع برق بر روي فايلها و دادهها ايجاد ميشود.
2 ـ 8 ـ 1 ـ ويروسهاي كامپيوتري
1 ـ 2 ـ 8 ـ 1 ـ تعريف ويروس با توجه به مفهومي كه در كامپيوتر دارد. توجه به اين امر كه چگونه ويروس ميتواند وارد يك سيستم كامپيوتري شود. فهميدن خطر انتقال دادن فايلها از اينترنت روي كامپيوتر دانستن تعدادي از ابزارهاي مقابله با ويروس.
3 ـ 8 ـ 1 ـ مالكيت معنوي
1 ـ 3 ـ 8 ـ 1 ـ فهميدن مالكيت معنوي در نرمافزار و تعدادي از اصليترين مباحث قانوني و امنيتي در رابطه با كپي كردن، به اشتراك گذاشتن و سرقت ديسكها. دانستن تعدادي از مشكلات انتقال فايلها در شبكه، فهميدن عبارات نرمافزارهاي مشترك، نرمافزارهاي آزاد و مجوز كاربر.
4 ـ 8 ـ 1 ـ اقدامات محافظت از دادهها
1 ـ 4 ـ 8 ـ 1 ـ دانستن اقدامات محافظت از دادهها در كشور. فهميدن مشكلات اين اقدامات و توضيح تعدادي از سوء استفادههاي انجام شده از دادههاي شخصي.
مهارت دوم: استفاده از كامپيوتر و مديريت فايلها
1 ـ 2 ـ شروع كار
1 ـ 1 ـ 2 ـ قدمهاي اوليه كار با كامپيوتر
1 ـ 1 ـ 1 ـ 2 ـ روشن كردن كامپيوتر
2 ـ 1 ـ 1 ـ 2 ـ نحوه مناسب پايين آوردن سيت. عامل و خاموش كردن كامپيوتر
3 ـ 1 ـ 1 ـ 2 ـ راهاندازي مجدد كامپيوتر
4 ـ 1 ـ 1 ـ 2 ـ مشاهده اطلاعات اصلي سيستم كامپيوتر مانند نوع سيستم عامل، پردازنده، حافظه نصب شده RAM و غيره.
5 ـ 1 ـ 1 ـ 2 ـ مشاهده مشخصات ميزكار كامپيوتر، شامل زمان و تاريخ، تنظيمات صدا، تنظيمات صفحه نمايش مانند زمينه، setting صفحه، تغيير حالت صفحه نمايش در هنگام كار نكردن با كامپيوتر مانند تصاوير پي در پي، برنامههاي متحرك و غيره.
6 ـ 1 ـ 1 ـ 2 ـ توانايي شكل دادن به ديسكت (formar )
7 ـ 1 ـ 1 ـ 2 ـ استفاده از توابع كمك help
2 ـ 2 ـ محيط روميزي
1 ـ 2 ـ 2 ـ كار با شماها (Icons )
1 ـ 1 ـ 2 ـ 2 ـ انتخاب و انتقال شماهاي روميزي، شناخت شماهاي روميزي پايه مانند ديسك سخت، درخت فهرستها، زيرفهرستها و فايلها، سطل آشغال قابل بازيابي. ايجاد يك مسير كوتاه و دسترسي به فايل از طريق ميز كار يا يك منوي روميزي مجازي.
2 ـ 1 ـ 2 ـ 2 ـ شناخت قسمتهاي مختلف يك پنجره روميزي، قسمت عنوان، قسمت ابزار، قسمت منو، قسمت وضعيت و قسمت تغيير ديد محتويات پنجره
3 ـ 1 ـ 2 ـ 2 ـ فهميدن اين كه چگونه ميتوان يك پنجره روميزي را در قسمت پايين قرارداده به اندازه كل صفحه بزرگ كرد يا به اندازههاي مختلف درآورد و در نهايت چگونه آنرا بست.
4 ـ 1 ـ 2 ـ 2 ـ شناخت بخشهاي مختلف يك پنجره كاربردي: قسمت عنوان، قسمت ابزار، قسمت منو، قسمت وضعيت، قسمت تغيير ديد محتويات پنجره و حركت پنجرهها روي ميز كار.
5 ـ 1 ـ 2 ـ 2 ـ فهميدن اين چگونه ميتوان يك پنجره كاربردي را در قسمت پايين قرارداد، به اندازه كل صفحه بزرگ كرد، يا به اندازههاي مختلف درآورد و در نهايت چگونه آن را بست. حركت بين پنجرههاي باز.
3 ـ 2 ـ سازماندهي پروندهها
1 ـ 3 ـ 2 ـ فهرستها كشوها
1 ـ 1 ـ 3 ـ 2 ـ فهميدن ساختار اصلي فهرست كشو در كامپيوتر
2 ـ 1 ـ 3 ـ 2 ـ ايجاد يك فهرست / كشو و زير فهرست / زيركشو
3 ـ 1 ـ 3 ـ 2 ـ بررسي كردن يك كشو، مشاهده تعدادي از مشخصات فهرست مانند اسم، اندازه و آخرين تاريخي كه به هنگام شده است.
4 ـ 1 ـ 3 ـ 2 ـ توانايي شناخت طيف وسيعي از انواع فايلهاي بانكهاي اطلاعاتي، فايلهاي ارايه، فايلهاي متن، فايلهاي تصوير و غيره.
5 ـ 1 ـ 3 ـ 2 ـ مشاهده مشخصات فايل مانند اسم، اندازه، نوع فايل، آخرين زمان اصلاح و غيره
6 ـ 1 ـ 3 ـ 2 ـ تغيير دادن اسم فايلها و فهرستها.
2 ـ 3 ـ 2 ـ كپي، انتقال و حذف
1 ـ 2 ـ 3 ـ 2 ـ انتخاب يك فايل به طور مستقل يا به عنوان يك گروه از تعدادي از فايلهاي مجاور يا دور از هم
2 ـ 2 ـ 3 ـ 2 ـ كپي كردن و چسباندن براي تهيه نسخه دوم بين فهرستها، كشوها
3 ـ 2 ـ 3 ـ 2 ـ تهيه يك پشتيبان از دادهها روي ديسكت
4 ـ 2 ـ 3 ـ 2 ـ استفاده از توابع بريدن و چسباندن براي انتقال فايلها و فهرستها
5 ـ 2 ـ 3 ـ 2 ـ حذف فايلها از يك يا چند فهرست
6 ـ 2 ـ 3 ـ 2 ـ حذف فهرستها يا كشوهاي انتخاب شده.
3 ـ 3 ـ 2 ـ جستجو
3 ـ 3 ـ 2 ـ استفاده از ابزار پيدا كردن find براي مشخص كردن محل يك فايل يا يك فهرست.
2 ـ 3 - 3 ـ 2 ـ جستجوي اسم، تاريخ، نوع فايل يا فهرست و غيره.
2 ـ 2 ـ ويرايش ساده
2 ـ 4 ـ 2 ـ استفاده از يك نرمافزار ويرايشگر
1 ـ 1 ـ 4 ـ 2 ـ اجراي يك نرمافزار ويرايشگر يا يك برنامه واژهپرداز و ايجاد يك فايل.
2 ـ 1 ـ 4 ـ 2 ـ ذخيره كردن يك فايل در يك فهرست كشو
3 ـ 1 ـ 4 ـ 2 ـ ذخيره كردن يك فايل در يك ديسكت
4 ـ 1 ـ 4 ـ 2 ـ بستن نرمافزار و ويرايش متن
5 ـ 2 ـ مديريت چاپ
1 ـ 5 ـ 2 ـ چاپ كردن
1 ـ 1 ـ 5 ـ 2 ـ توانايي چاپ سند در يك چاپگر نصب شده
2 ـ 1 ـ 5 ـ 2 ـ تغيير چاپگر پيشفرض را فهرست جايگرهاي نصب شده
3 ـ 1 ـ 5 ـ 2 ـ مشاهده پنجره پيشرفت عمل چاپ و مدير چاپ روميزي
مهارت سوم: واژهپردازها
1 ـ 3 ـ شروع كار
1 ـ 1 ـ 3 ـ قدمهاي اوليه كار با واژهپرداز
1 ـ 1 ـ 1 ـ 3 ـ باز كردن يك واژهپرداز
2 ـ 1 ـ 1 ـ 3 ـ باز كردن يك سند موجود، انجام بعضي تغييرات و ذخيره كردن آن
3 ـ 1 ـ 1 ـ 3 ـ باز كردن چند سند
4 ـ 1 ـ 1 ـ 3 ـ ايجاد يك سند جديد و ذخيره كردن آن
5 ـ 1 ـ 1 ـ 3 ـ ذخيره كردن يك سند موجود در ديسك سخت يا روي يك ديسكت
6 ـ 1 ـ 1 ـ 3 ـ بستن يك سند
7 ـ 1 ـ 1 ـ 3 ـ استفاده از توابع كمك (help )
8 ـ 1 ـ 1 ـ 3 ـ بستن نرمافزار واژهپرداز
2 ـ 1 ـ 3 تنظيمات پايه
1 ـ 2 ـ 1 ـ 3 تغيير نحوه رويت واژهپرداز
2 ـ 2 ـ 1 ـ 3 ـ استفاده از ابزار بزرگ و كوچكنمايي
3 ـ 1 ـ 1 ـ 3 ـ اصلاح علامتهاي نمايشي متناظر دستورات (جعبه ابراز يا (toolbar
3 ـ 1 ـ 3 ـ تبادل سند
1 ـ 3 ـ 1 ـ 3 ـ ذخيره كردن يك سند موجود به شكلهاي مختلف مانند فايل متن (txt ، فايل متن ويژه (rtf ، الگوي سند، انواع فرمتهاي قابل استفاده در نرمافزارها و نسخههاي مختلف آن و غيره.
2 ـ 3 ـ 1 ـ 3 ـ ذخيره كردن يك سند به فرمت مناسب براي استفاده در سايتهاي وب
2 ـ 3 ـ اعمال پايه
1 ـ 2 ـ 3 ـ قراردادن دادهها
1 ـ 1 ـ 2 ـ 3 ـ وارد كردن يك حرف، كلمه، عبارت يا حجم كوچكي از متن
2 ـ 1 ـ 2 ـ 3 ـ استفاده از دستور برگشت
3 ـ 1 ـ 2 ـ 3 ـ وارد كردن يك پاراگراف جديد
4 ـ 1 ـ 2 ـ 3 ـ وارد كردن كاراكترهاي ويژه (سيمبول)
5 ـ 1 ـ 2 ـ 3 ـ قراردادن يك دستور انتهاي صفحه در سند
2 ـ 2 ـ 3 ـ انتخاب دادهها
1 ـ 2 ـ 2 ـ 3 ـ انتخاب حرف، كلمه، عبارت، پاراگراف يا كل سند
3 ـ 2 ـ 3 ـ كپي، انتقال و حذف
1 ـ 3 ـ 2 ـ 3 ـ استفاده از ابزار كپي و چسباندن براي تكرار كردن يك متن مشابه در سند، استفاده از ابزار بريدن و چسباندن براي انتقال يك متن در سند
2 ـ 3 ـ 2 ـ 3 ـ كپي و انتقال متن بين سندهاي فعال
3 ـ 3 ـ 2 ـ 3 ـ حذف متن
4 ـ 2 ـ 3 ـ جستجو و جايگزيني
1 ـ 4 ـ 2 ـ 3 ـ استفاده از دستور جستجو براي يك كلمه يا عبارت در سند
2 ـ 4 ـ 2 ـ 3 ـ استفاده از دستور جايگزيني براي كلمه يا عبارت در سند
3 ـ 3 ـ شكل دادن
1 ـ 3 ـ 3 ـ شكل دادن به متن
1 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ تغيير دادن اندازه و نوع فونت
2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ ايتاليك كردن، برجسته كردن و زير خطدار كردن
3 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ تغيير دادن رنگ متن
3 ـ 4 ـ 3 ـ اصلاح املايي و دستوري سند
1 ـ 3 ـ 4 ـ 3 ـ استفاده از ابزار بررسي كننده املايي و انجام اصلاحات مورد نياز در سند
2 ـ 3 ـ 4 ـ 3 ـ استفاده از ابزار بررسي كننده دستوري و انجام اصلاحات مورد نياز در سند
4 ـ 4 ـ 3 ـ برپا كردن سند
1 ـ 4 ـ 4 ـ 3 ـ اصلاح setting سند شامل اصلاح جهت و اندازه صفحه و موارد مشابه
2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 ـ اصلاح حاشيههاي سند
5 ـ 3 ـ چاپ كردن
1 ـ 5 ـ 3 ـ آمادهسازي براي چاپ
1 ـ 1 ـ 5 ـ 3 ـ پيش نمايش سند
2 ـ 1 ـ 5 ـ 3 ـ استفاده از گزينههاي اصلي چاپ
3 ـ 1 ـ 5 ـ 3 ـ چاپ كردن يك سند در يك چاپگر نصب شده
6 ـ 3 ـ ويژگيهاي پيشرفته
1 ـ 6 ـ 3 ـ جدول
2 ـ 1 ـ 6 ـ 3 ـ تغيير مشخصات يك خانه جدول شكل دادن، اندازه، رنگ خانه و غيره
3 ـ 1 ـ 6 ـ 3 ـ قراردادن و حذف كردن سطر و ستون
4 ـ 1 ـ 6 ـ 3 ـ اضافه كردن كادر به جدول
5 ـ 1 ـ 6 ـ 3 ـ استفاده از ابزار شكلدهي اتوماتيك در جدول
2 ـ 6 ـ 3 ـ تصوير
1 ـ 2 ـ 6 ـ 3 ـ اضافه كردن يك تصوير يا فايل گرافيكي به يك سند
2 ـ 2 ـ 6 ـ 3 ـ اضافه كردن شكلهاي استاندارد به يك سند، تغيير رنگ خطها و رنگ داخل اين شكل ها
3 ـ 2 ـ 6 ـ 3 ـ انتقال تصوير و يا يك شيء رسم شده به يك سند
4 ـ 2 ـ 6 ـ 3 ـ تغيير اندازه يك تصوير و يا شيء گرافيكي
3 ـ 6 ـ 3 ـ وارد كردن اشياء
1 ـ 3 ـ 6 ـ 3 ـ وارد كردن يك صفحه گسترده به يك سند
2 ـ 3 ـ 6 ـ 3 ـ وارد كردن يك فايل تصوير، نمودار و يا شيء گرافيكي به يك سند
4 ـ 6 ـ 3 ـ تركيب پستي
1 ـ 4 ـ 6 ـ 3 ـ ايجاد يك فهرست پستي يا ساير فايلهاي دادهاي براي استفاده در يك تركيب پستي
2 ـ 4 ـ 6 ـ 3 ـ تركيب يك فهرست پستي با يك سند نامه يا برچسب
مهارت چهارم: صفحه گستردهها
1 ـ 4 ـ شروع كار
1 ـ 1 ـ 4 ـ كار با صفحه گستردهها
1 ـ 1 ـ 1 ـ 4 ـ باز كردن يك صفحه گسترده
2 ـ 1 ـ 1 ـ 4 ـ باز كردن يك صفحه گسترده موجود، انجام بعضي تغييرات و ذخيره كردن آن
3 ـ 1 ـ 1 ـ 4 ـ باز كردن چند صفحه گسترده
4 ـ 1 ـ 1 ـ 4 ـ ايجاد يك صفحه گسترده جديد و ذخيره كردن آن
5 ـ 1 ـ 1 ـ 4 ـ ذخيره كردن يك صفحه گسترده موجود در ديسك سخت يا روي يك ديسكت
6 ـ 1 ـ 1 ـ 4 ـ بستن يك صفحه گسترده
7 ـ 1 ـ 1 ـ 4 ـ استفاده از توابع كمك (help )
8 ـ 1 ـ 1 ـ 4 ـ بستن نرمافزار صفحه گسترده
2 ـ 1 ـ 4 ـ تنظيمات پايه
1 ـ 2 ـ 1 ـ 4 ـ تغيير نحوه رويت صفحه گسترده
2 ـ 2 ـ 1 ـ 4 ـ استفاده از ابزار بزرگ نمايي و كوچك نمايي
3 ـ 2 ـ 1 ـ 4 ـ اصلاح علامتهاي نمايشي متناظر دستورات (toolbar )
3 ـ 1 ـ 4 ـ تبادل سند
1 ـ 3 ـ 1 ـ 4 ـ ذخيره كردن يك صفحه گسترده موجود به شكلهاي مختلف مانند فايل متن txt ، فايل متن ويژه rtf ، الگوي سند، انواع فرمتهاي قابل استفاده در نرمافزارها و نسخههاي مختلف آن و غيره.
2 ـ 3 ـ 1 ـ 4 ـ ذخيره كردن يك سند به فرمت مناسب براي استفاده در سايتهاي وب
2 ـ 4 ـ اعمال پايه
1 ـ 2 ـ 4 ـ قراردادن دادهها
1 ـ 1 ـ 2 ـ 4 ـ وارد كردن اعداد در يك خانه
2 ـ 1 ـ 2 ـ 4 ـ وارد كردن متن در يك خانه
3 ـ 1 ـ 2 ـ 4 ـ وارد كردن كاراكترهاي ويژه (سيمبول)
4 ـ 1 ـ 2 ـ 4 ـ وارد كردن فرمولهاي ساده در يك خانه
5 ـ 1 ـ 2 ـ 4 ـ استفاده از دستور برگشت undo
2 ـ 2 ـ 4 ـ انتخاب دادهها
1 ـ 2 ـ 2 ـ 4 ـ انتخاب يك خانه يا محدودهاي از خانههاي مجاور و به دور از هم
2 ـ 2 ـ 2 ـ 4 ـ انتخاب يك سطر يا ستون، انتخاب محدودهاي از سطرهاي مجاور و يا دور از هم
3 ـ 2 ـ 4 ـ كپي، انتقال و حذف
1 ـ 3 ـ 2 ـ 4 ـ استفاده از ابزار كپي و چسباندن براي اينكه محتويات يك خانه را در قسمت ديگري از صفحهكاري كپي نمايد.
2 ـ 3 ـ 2 ـ 4 ـ استفاده از ابزار بريدن و چسباندن براي انتقال محتويات يك خانه صفحه كاري
3 ـ 3 ـ 2 ـ 4 ـ انتقال محتويات يك خانه بين صفحات كاري فعال
4 ـ 3 ـ 2 ـ 4 ـ انتقال محتويات يك خانه بين صفحه گستردههاي فعال
5 ـ 3 ـ 2 ـ 4 ـ حدف محتويات خانهها در محدوده انتخاب شده
4 ـ 2 ـ 4 ـ جستجو و جايگزيني
1 ـ 4 ـ 2 ـ 4 ـ استفاده از دستور جستجو براي يافتن محتويات خانه مورد نظر
2 ـ 4 ـ 2 ـ 4 ـ استفاده از دستور جايگزيني براي جايگزين كردن محتويات خانه مورد نظر
5 ـ 2 ـ 4 ـ سطرها و ستونها
1 ـ 5 ـ 2 ـ 4 ـ وارد كردن سطرها و ستونها
2 ـ 5 ـ 2 ـ 4 ـ اصلاح پهناي يك ستون و ارتفاع يك سطر
3 ـ 5 ـ 2 ـ 4 ـ حذف سطرها و يا ستونهاي انتخاب شده
6 ـ 2 ـ 4 ـ مرتب كردن دادهها
1 ـ 6 ـ 2 ـ 4 ـ مرتب كردن صعودي يا نزولي دادههاي انتخاب شده به ترتيب عددي
2 ـ 6 ـ 2 ـ 4 ـ مرتب كردن صعودي يا نزولي دادههاي انتخاب شده به ترتيب حروف الفبا
3 ـ 4 ـ فرمولها و توابع
1 ـ 3 ـ 4 ـ فرمولهاي منطقي و محاسباتي
1 ـ 1 ـ 3 ـ 4 ـ استفاده از فرمولهاي پايه منطقي و محاسباتي براي جمع، تفريق، ضرب و تقسيم در يك صفحه گسترده
2 ـ 1 ـ 3 ـ 4 ـ شناخت پيغامهاي استانداردي كه در صورت بروز خطا در هنگام كار با فرمولها ايجاد ميشود.
3 ـ 1 ـ 3 ـ 4 ـ استفاده از ابزار پر كردن خودكار خانهها براي وارد كردن دادههاي منظم و با يك ترتيب مشخص
4 ـ 1 ـ 3 ـ 4 ـ فهميدن و استفاده از خانه مرجع نسبي در فرمولها و توابع
5 ـ 1 ـ 3 ـ 4 ـ فهميدن و استفاده از خانه مرجع مطلق در فرمولها يا توابع
2 ـ 3 ـ 4 ـ كار كردن با توابع
1 ـ 2 ـ 3 ـ 4 ـ استفاده از تابع جمع كردن
2 ـ 2 ـ 3 ـ 4 ـ استفاده از تابع متوسطگيري
4 ـ 4 ـ شكل دادن
1 ـ 4 ـ 4 ـ شكل دادن به خانههاي عددي
1 ـ 1 ـ 4 ـ 4 ـ شكل دادن خانهها براي نمايش شيوههاي عددي متفاوت مانند تعداد رقم اعشار و تعداد صفرهايي كه بعد از نقطه اعشار قرار گيرد. استفاده و يا عدم استفاده از كاما براي جدا كردن شمارگان (سه رقم، سه رقم)
2 ـ 1 ـ 4 ـ 4 ـ شكل دادن خانهها براي نمايش شيوههاي متفاوت تاريخ
3 ـ 1 ـ 4 ـ 4 ـ شكل دادن به خانهها براي نمايش سمبولهاي مختلف براي اعداد پولي
4 ـ 1 ـ 4 ـ 4 ـ شكل دادن به خانهها براي نمايش اعداد به شكل درصد
2 ـ 4 ـ 4 ـ تغيير رنگ فونت متن
3 ـ 2 ـ 4 ـ 4 ـ تنظيم كردن جهت قرار گرفتن متن
3 ـ 4 ـ 4 ـ شكل دادن به خانهها
1 ـ 3 ـ 4 ـ 4 ـ تنظيم كردن محتويات خانههاي انتخاب شده چپ، راست، بالا و پايين
2 ـ 3 ـ 4 ـ 4 ـ كادربندي محدودهاي از خانههاي انتخاب شده
4 ـ 4 ـ 4 ـ اصلاح املايي و دستوري
1 ـ 4 ـ 4 ـ 4 ـ استفاده از بررسي كننده املايي و دستوري و ايجاد اصلاحات مورد نياز
5 ـ 4 ـ 4 ـ برپا كردن سند
1 ـ 5 ـ 4 ـ 4 ـ اصلاح حاشيههاي سند
2 ـ 5 ـ 4 ـ 4 ـ تنظيم كردن سند براي قرار گرفتن در يك صفحه
3 ـ 5 ـ 4 ـ 4 ـ اضافه كردن سرصفحه و پاصفحه
4 ـ 5 ـ 4 ـ 4 ـ تغيير جهت صفحه، عمودي يا افقي و تعيين اندازه صفحه
5 ـ 4 ـ چاپ كردن
1 ـ 5 ـ 4 ـ چاپ يك سند صفحه گسترده ساده
1 ـ 1 ـ 5 ـ 4 ـ استفاده از گزينههاي چاپ
2 ـ 1 ـ 5 ـ 4 ـ پيش نمايش يك صفحه گسترده
3 ـ 1 ـ 5 ـ 4 ـ چاپ يك صفحه گسترده يا صفحه كاري
4 ـ 1 ـ 5 ـ 4 ـ چاپ قسمتي از يك صفحه كاري يا محدودهاي از خانههاي دوباره تعريف شده
6 ـ 4 ـ ويژگيهاي پيشرفته
1 ـ 6 ـ 4 ـ وارد كردن اشياء
1 ـ 1 ـ 6 ـ 4 ـ وارد كردن اشياء به يك صفحه گسترده شامل فايلهاي تصوير، نمودارها، فايلهاي متن و غيره
2 ـ 1 ـ 6 ـ 4 ـ انتقال و تغيير اندازه اشياء وارد شده به صفحه گسترده
2 ـ 6 ـ 4 ـ نمودارها و گرافها
1 ـ 2 ـ 6 ـ 4 ـ ايجاد انواع مختلفي از نمودارها و گرافها از شكلهاي صفحه گسترده براي تجزيه و تحليل اطلاعات مانند نمودار دايرهاي، ستوني و سه بعدي
2 ـ 2 ـ 6 ـ 4 ـ ويرايش و يا اصلاح يك نمودار يا گراف. اضافه كردن عنوان يا برچسب، تغيير دادن اندازه نمودار و اصلاح رنگها در نمودار يا گراف.
3 ـ 2 ـ 6 ـ 4 ـ تغيير نوع نمودار
4 ـ 2 ـ 6 ـ 4 ـ انتقال و حذف نمودارها و گرافها
مهارت پنجم: بانكهاي اطلاعاتي
1 ـ 5 ـ شروع كار
1 ـ 1 ـ 5 ـ قدمهاي اوليه كار با بانكهاي اطلاعاتي
1 ـ 1 ـ 1 ـ 5 ـ باز كردن يك بانك اطلاعاتي
2 ـ 1 ـ 1 ـ 5 ـ باز كردن يك بانك اطلاعاتي موجود با طرح از پيش تعيين شده
3 ـ 1 ـ 1 ـ 5 ـ اصلاح يك ركورد در يك بانك اطلاعاتي موجود و ذخيره كردن آن
4 ـ 1 ـ 1 ـ 5 ـ ذخيره كردن يك بانك اطلاعاتي در ديسك سخت يا ديسكت
5 ـ 1 ـ 1 ـ 5 ـ بستن يك بانك اطلاعاتي
6 ـ 1 ـ 1 ـ 5 ـ استفاده از توابع كاربردي كمك help
2 ـ 1 ـ 5 ـ تنظيمات پايه
1 ـ 2 ـ 1 ـ 5 ـ تغيير نحوه رؤيت
2 ـ 2 ـ 1 ـ 5 ـ اصلاح علامتهاي نمايشي متناظر دستورات جعبه ابزار يا toolbar
2 ـ 5 ـ ايجاد يك بانك اطلاعاتي
1 ـ 2 ـ 5 ـ اعمال پايه
1 ـ 1 ـ 2 ـ 5 ـ طراحي يك بانك اطلاعاتي
2 ـ 1 ـ 2 ـ 5 ـ ايجاد يك جدول با فيلدها و مشخصات موردنظر
3 ـ 1 ـ 2 ـ 5 ـ هدايت و جهت دادن به كل يك جدول
4 ـ 1 ـ 2 ـ 5 ـ وارد كردن دادهها به يك جدول
2 ـ 2 ـ 5 ـ تعريف و تعيين كليدها
1 ـ 2 ـ 2 ـ 5 ـ تعيين يك كليد اوليه
2 ـ 2 ـ 2 ـ 5 ـ برپا كردن يك فهرست ارجاع (ايندكس)
2 ـ 2 ـ 5 ـ طراحي جدول
1 ـ 3 ـ 2 ـ 5 ـ اصلاح مشخصات طرح جدول
2 ـ 3 ـ 2 ـ 5 ـ اصلاح مشخصات فيلد
4 ـ 2 ـ 5 ـ بهنگام كردن يك بانك اطلاعاتي
1 ـ 4 ـ 2 ـ 5 ـ اصلاح دادهها در جدول
2 ـ 4 ـ 2 ـ 5 ـ حذف دادهها در جدول
3 ـ 4 ـ 2 ـ 5 ـ اضافه كردن ركوردها به بانك اطلاعاتي
4 ـ 4 ـ 2 ـ 5 ـ حذف ركوردها از بانك اطلاعاتي
3 ـ 5 ـ استفاده از فرمها
1 ـ 3 ـ 5 ـ ايجاد يك فرم
1 ـ 1 ـ 3 ـ 5 ـ ايجاد يك فرم ساده
2 ـ 1 ـ 3 ـ 5 ـ وارد كردن دادهها به بانك اطلاعاتي با استفاده از فرمهاي ساده
2 ـ 3 ـ 5 ـ اصلاح طرح يك فرم
1 ـ 2 ـ 3 ـ 5 ـ شكل دادن به متن
2 ـ 2 ـ 3 ـ 5 ـ تغيير رنگ زمينه در طرح فرم
3 ـ 2 ـ 3 ـ 5 ـ وارد كردن يك تصوير يا فايل گرافيكي به يك فرم
4 ـ 2 ـ 3 ـ 5 ـ تغيير نحوه قرار گرفتن اشياء در طرح فرم
4 ـ 5 ـ بازيابي اطلاعات
1 ـ 4 ـ 5 ـ اعمال پايه
1 ـ 1 ـ 4 ـ 5 ـ بارگذاري و ورود به يك بانك اطلاعاتي موجود
2 ـ 1 ـ 4 ـ 5 ـ پيدا كردن يك ركورد بر اساس معيار مشخص
3 ـ 1 ـ 4 ـ 5 ـ ايجاد يك درخواست ساده
4 ـ 1 ـ 4 ـ 5 ـ ايجاد يك درخواست با استفاده از چند شرط
5 ـ 1 ـ 4 ـ 5 ـ ذخيره كردن يك درخواست
6 ـ 1 ـ 4 ـ 5 ـ اضافه كردن فيلترها
7 ـ 1 ـ 4 ـ 5 ـ حذف كردن فيلترها
7 ـ 4 ـ 5 ـ پالايش يك درخواست
1 ـ 2 ـ 4 ـ 5 ـ اضافه كردن فيلدها به يك درخواست
2 ـ 2 ـ 4 ـ 5 ـ حذف فيلدها از يك درخواست
3 ـ 4 ـ 5 ـ انتخاب كردن و مرتب كردن
1 ـ 3 ـ 4 ـ 5 ـ انتخاب و مرتب كردن دادهها بر اساس شرايط داده شده
2 ـ 3 ـ 4 ـ 5 ـ انتخاب و مرتب كردن دادهها بر اساس عملكردهاي منطقي معمول
1 ـ 5 ـ 5 ـ ايجاد گزارشها
1 ـ 1 ـ 5 ـ 5 ـ ارايه دادههاي انتخاب شده در يك روال مشخص بر روي صفحه و در گزارشها
2 ـ 1 ـ 5 ـ 5 ـ اصلاح يك گزارش
3 ـ 1 ـ 5 ـ 5 ـ ايجاد و سفارشي كردن سرصفحهها و پاصفحهها
4 ـ 1 ـ 5 ـ 5 ـ دادههاي گروهي در گزارشات كلي، جزيي و غيره
مهارت ششم: ارايه مطالب
1 ـ 6 ـ شروع كار
1 ـ 1 ـ 6 ـ قدمهاي اوليه كار با نرمافزار ارايه مطالب
1 ـ 1 ـ 1 ـ 6 ـ باز كردن يك نرمافزار ارايه مطالب
2 ـ 1 ـ 1 ـ 6 ـ باز كردن يك سند موجود ارايه مطالب، انجام پارهاي از اصلاحات و ذخيره كردن آن
3 ـ 1 ـ 1 ـ 6 ـ باز كردن چند سند
4 ـ 1 ـ 1 ـ 6 ـ ذخيره كردن يك سند ارايه مطالب موجود روي ديسكت يا ديسك سخت
5 ـ 1 ـ 1 ـ 6 ـ بستن يك سند ارايه مطالب
6 ـ 1 ـ 1 ـ 6 ـ استفاده از توابع كاربردي كمك help
7 ـ 1 ـ 1 ـ 6 ـ بستن برنامه ارايه مطالب
2 ـ 1 ـ 6 ـ تنظيمات پايه
1 ـ 2 ـ 1 ـ 6 ـ تغيير نحوه رؤيت
2 ـ 2 ـ 1 ـ 6 ـ استفاده از ابزار كوچك نمايي و بزرگ نمايي صفحه
3 ـ 2 ـ 1 ـ 6 ـ اصلاح علامتهاي نمايشي متناظر دستورات (جعبهابزار يا toolbar
3 ـ 1 ـ 6 ـ تبادل سند
1 ـ 3 ـ 1 ـ 6 ـ ذخيره كردن يك سند ارايه مطالب موجود به شكلهاي مختلف مانند فايل متن txt ، فايل متن ويژه rtf ، الگوي سند، انواع فرمتهاي قابل استفاده در نرمافزارها و نسخههاي مختلف آن و غيره.
2 ـ 3 ـ 1 ـ 6 ـ ذخيره كردن يك سند به فرمت مناسب براي استفاده در سايتهاي وب
2 ـ 6 ـ اعمال پايه
1 ـ 2 ـ 6 ـ ايجاد يك سند ارايه مطالب
1 ـ 1 ـ 2 ـ 6 ـ ايجاد يك سند جديد ارايه مطالب
2 ـ 1 ـ 2 ـ 6 ـ انتخاب يك طرح مناسب از مجموعه طرحهاي اتوماتيك موجود براي يك اسلايد مستقل مانند عنوان ارايه، نمودار سازماني، نمودار و متن و فهرستهاي علامتدار
3 ـ 1 ـ 2 ـ 6 ـ اصلاح طرح اسلايد
4 ـ 1 ـ 2 ـ 6 ـ اضافه كردن متن
5 ـ 1 ـ 2 ـ 6 ـ اضافه كردن يك تصوير از كتابخانه تصاوير
6 ـ 1 ـ 2 ـ 6 ـ استفاده از اسلايد مسلط master
2 ـ 2 ـ 6 ـ كپي، انتقال و حذف متن
1 ـ 2 ـ 2 ـ 6 ـ استفاده از دستورات كپي و چسباندن براي ايجاد يك كپي از متن در يك سند يا چند سند
2 ـ 2 ـ 2 ـ 6 ـ استفاده از دستورات بريدن و چسباندن براي انتقال متن در يك سند يا چند سند فعال
3 ـ 2 ـ 2 ـ 6 ـ حذف متن انتخاب شده
3 ـ 2 ـ 6 ـ كپي، انتقال و حذف تصاوير
1 ـ 3 ـ 2 ـ 6 ـ استفاده از دستورات كپي و چسباندن براي ايجاد يك كپي از يك تصوير در يك سند يا چند سند فعال.
2 ـ 3 ـ 2 ـ 6 ـ استفاده از دستورات بريدن و چسباندن براي انتقال يك تصوير در يك سند يا چند سند فعال
3 ـ 3 ـ 2 ـ 6 ـ حذف يك تصوير
4 ـ 2 ـ 6 ـ كپي، انتقال و حذف اسلايدها
1 ـ 4 ـ 2 - 6 ـ استفاده از دستورات كپي و چسباندن براي ايجاد يك كپي از يك اسلايد در يك سند يا چند سند فعال
2 ـ 4 ـ 2 - 6 ـ استفاده از دستورات بريدن و چسباندن براي انتقال يك اسلايد در يك سند يا چند سند فعال
3 ـ 4 ـ 2 - 6 ـ عوض كردن ترتيب اسلايد در يك سند ارايه مطالب
4 ـ 4 ـ 2 - 6 ـ حذف يك يا چند اسلايد از سند ارايه مطالب
3 ـ 6 ـ شكل دادن
1 ـ 3 - 6 ـ شكل دادن به متن
1 ـ 1 ـ 3 - 6 ـ تغيير نوع فونت
2 ـ 1 ـ 3 - 6 ـ ايتاليك كردن، برجسته كردن، زيرخطدار كردن و تغيير حالت حروف در متن
3 ـ 1 ـ 3 - 6 ـ سايهدار كردن حروف، بالاتر يا پايينتر از خط كرسي بردن متن
4 ـ 1 ـ 3 - 6 ـ بكار بردن يك رنگ متفاوت براي متن
5 ـ 1 ـ 3 - 6 ـ تنظيم متن در راست، چپ، بالا و پايين
6 ـ 1 ـ 3 - 6 ـ تنظيم فاصله بين خطها
7 ـ 1 ـ 3 - 6 ـ تغيير اعداد و علائم فهرست
2 ـ 3 ـ 6 ـ اصلاح جعبههاي متن
1 ـ 2 ـ 3 ـ 6 ـ تغيير اندازه و انتقال جعبه متن در يك اسلايد
2 ـ 2 ـ 3 ـ 6 ـ ميزان كردن خط، شيوه و رنگ جعبه من
4 ـ 6 ـ گرافها و نمودارها
1 ـ 4 ـ 6 ـ رسم اشياء
1 ـ 1 ـ 4 ـ 6 ـ اضافه كردن انواع مختلفي از خط در يك اسلايد
2 ـ 1 ـ 4 ـ 6 ـ انتقال خطها در يك اسلايد
3 ـ 1 ـ 4 ـ 6 ـ تغيير رنگ و اصلاح پهناي خط
4 ـ 5 ـ 4 ـ 6 ـ اضافه كردن انواع شكل، جعبهها، دايرهها، خطاها و غيره به يك اسلايد
5 ـ 1 ـ 4 ـ 6 ـ چرخش و تغيير زاويه اشياء رسم شده در يك اسلايد
6 ـ 1 ـ 4 ـ 6 ـ تغيير مشخصات شكلها: رنگ شكلها و نوع خط آنها
7 ـ 1 ـ 4 ـ 6 ـ سايهدار كردن يك شكل
2 ـ 4 ـ 6 ـ نمودارها
1 ـ 2 ـ 4 ـ 6 - ايجاد يك نمودار سازماني
2 ـ 2 ـ 4 ـ 6 - اصلاح ساختار يك نمودار سازماني
3 ـ 2 ـ 4 ـ 6 - ايجاد انواع مختلف نمودارها، نمودار دايرهاي، استوانهاي و غيره
3 ـ 4 ـ 6 - تصاوير و ساير اشياء
1 ـ 3 ـ 4 ـ 6 - وارد كردن تصاوير از ساير فايلها
2 ـ 3 ـ 4 ـ 6 - تغيير اندازه و انتقال تصاوير در يك اسلايد
3 ـ 3 ـ 4 ـ 6 - وارد كردن ساير اشياء: متن، صفحه گسترده، جدول، نمودار يا فايلهاي گرافيكي در يك اسلايد.
4 ـ 3 ـ 4 ـ 6 - كپي كردن يك شيء وارد شده به يك اسلايد مسلط
5 ـ 3 ـ 4 ـ 6 - اضافه كردن جلوههاي ويژه كادر به يك شيء
5 ـ 6 ـ چاپ كردن و ارايه مطالب
1 ـ 5 ـ 6 ـ برپا كردن اسلايد
1 ـ 1 ـ 5 ـ 6 ـ انتخاب شكل خروجي مناسب براي نمايش اسلايدها مانند اورهد، ارسال به رسانهها، اسلايدهاي 35 ميليمتري و نمايش روي صفحه
2 ـ 1 ـ 5 ـ 6 ـ تغيير جهت اسلايد، عمودي يا افقي
2 ـ 5 ـ 6 ـ آماده شدن براي ارايه
1 ـ 2 ـ 5 ـ 6 - اضافه كردن يادداشت به اسلايدها براي كمك به ارايه دهنده
2 ـ 2 ـ 5 ـ 6 - شمارهگذاري اسلايدها
3 ـ 2 ـ 5 ـ 6 - استفاده از برنامه بررسي املايي و دستوري و انجام اصلاحات لازم
3 ـ 5 ـ 6 ـ چاپ كردن
1 ـ 3 ـ 5 ـ 6 ـ پيش نمايش چاپ در حالتهاي مختلف: متن اسلايد، مرتب كننده اسلايد، رؤيت يادداشتها و فرمت نهايي ارايه.
2 ـ 3 ـ 5 ـ 6 ـ چاپ كردن اسلايدها در فرمتهاي خروجي مختلف و حالتهاي متنوع نمايش
3 ـ 3 ـ 5 ـ 6 ـ استفاده از برنامه بررسي املايي و دستوري و انجام اصلاحات لازم
6 ـ 6 ـ جلوههاي ويژه اسلايد
1 ـ 6 ـ 6 - متحركسازي ارايه
1 ـ 1 ـ 6 ـ 6 ـ اضافه كردن جلوههاي متحركسازي به اسلايدها
2 ـ 1 ـ 6 ـ 6 ـ تغيير تنظيمات اوليه جلوههاي متحركسازي
2 ـ 6 ـ 6 - مرحله عبور
1 ـ 2 ـ 6 ـ 6 ـ اضافه كردن جلوههاي مربوط به عبور از اسلايد
7 ـ 6 ـ نمايش اسلايدها
1 ـ 7 ـ 6 ـ ارايه مطالب
1 ـ 1 ـ 7 ـ 6 ـ شروع نمايش اسلايدها از هر اسلايد مورد نظر
2 ـ 1 ـ 7 ـ 6 ـ استفاده از ابزار هدايت و ناويري روي صحنه
3 ـ 1 ـ 7 ـ 6 ـ مخفي كردن اسلايدها
مهارت هفتم: اطلاعات و ارتباطات
1 ـ 7 ـ شروع كار با اينترنت
1 ـ 1 ـ 7 ـ قدمهاي اوليه كار با اينترنت
1 ـ 1 ـ 1 ـ 7 ـ باز كردن يك نرمافزار كاربردي مشاهده وب
2 ـ 1 ـ 1 ـ 7 ـ دانستن نحوه ايجاد و ساختار يك آدرس وب
3 ـ 1 ـ 1 ـ 7 ـ نمايش يك صفحه وب مورد نظر
4 ـ 1 ـ 1 ـ 7 ـ تغيير صفحه خانگي نرمافزار مشاهده وب (صفحه شروع)
5 ـ 1 ـ 1 ـ 7 ـ ذخيره كردن يك صفحه وب در يك فايل
6 ـ 1 ـ 1 ـ 7 ـ استفاده از توابع كاربردي كمك help
7 ـ 1 ـ 1 ـ 7 ـ بستن نرمافزار كاربردي مشاهده وب
2 ـ 1 ـ 7 ـ تنظيمات پايه
1 ـ 2 ـ 1 ـ 7 ـ تغيير نحوه رؤيت مد نمايش
2 ـ 2 ـ 1 ـ 7 ـ اصلاح علامتهاي نمايشي متناظر دستورات (جعبه ابزار يا toolbar
3 ـ 2 ـ 1 ـ 7 ـ نشان دادن تصاوير روي صفحه وب
4 ـ 2 ـ 1 ـ 7 ـ نياوردن فايلهاي تصوير روي صفحه وب
2 ـ 7 ـ ناوبري وب
1 ـ 2 ـ 7 ـ دسترسي به يك آدرس وب
1 ـ 1 ـ 2 - 7 ـ باز كردن يك آدرس يكتا URL و مجموعه دادههاي مربوط به آن
2 ـ 1 ـ 2 - 7 ـ باز كردن يك پيوند ابر متن يا يك پيوند تصوير و بازگشت به صفحه اصلي
3 ـ 1 ـ 2 - 7 ـ مشاهده يك سايت مشخص و مجموعه دادههاي مربوط به آن
3 ـ 7 ـ جستجو در وب
1 ـ 3 ـ 7 ـ استفاده از جستجو
1 ـ 1 ـ 3 ـ 7 ـ تعريف نيازها براي جستجو
2 ـ 1 ـ 3 ـ 7 ـ استفاده از يك كلمه كليدي در جستجو
3 ـ 1 ـ 3 ـ 7 ـ استفاده از عملكردهاي منطقي معمول در جستجو
2 ـ 3 ـ 7 ـ چاپ كردن
1 ـ 2 ـ 3 ـ 7 ـ اصلاح گزينههاي اوليه صفحه
2 ـ 2 ـ 3 ـ 7 ـ چاپ يك صفحه اوليه با استفاده از گزينههاي پايه چاپ
3 ـ 2 ـ 3 ـ 7 ـ ارايه يك گزارش جستجو به عنوان يك سند چاپ شده
4 ـ 7 ـ نشان كردن و علامتگذاري
1 ـ 4 ـ 7 ـ ايجاد يك نشانه
2 ـ 1 ـ 4 ـ 7 ـ باز كردن يك نشانه صفحه وب
3 ـ 1 ـ 4 ـ 7 ـ علامتگذاري يك صفحه وب
3 ـ 1 ـ 4 ـ 7 ـ اضافه كردن صفحات وب به فهرست نشانهها
5 ـ 7 ـ شروع كار با پست الكترونيك
1 ـ 5 ـ 7 ـ قدمهاي اوليه كار با پست الكترونيك
1 ـ 1 ـ 5 ـ 7 ـ باز كردن يك نرمافزار كاربردي پست الكترونيك
2 ـ 1 ـ 5 ـ 7 ـ باز كردن صندوق پست براي يك كاربر مشخص
3 ـ 1 ـ 5 ـ 7 ـ باز كردن يك نامه پستي
4 ـ 1 ـ 5 ـ 7 ـ بستن نرمافزار كاربردي پست الكترونيك
5 ـ 1 ـ 5 ـ 7 ـ استفاده از توابع كمك help
2 ـ 5 ـ 7 ـ تنظيمات پايه
1 ـ 2 ـ 5 ـ 7 ـ تغيير نحوه رؤيت مدهاي نمايش
2 ـ 2 ـ 5 ـ 7 ـ اصلاح علامتهاي نمايشي متناظر دستورات (جعبهابزار toolbar
6 ـ 7 ـ نامهنگاري
1 ـ 6 ـ 7 ـ فرستادن يك نامه (پيام)
1 ـ 1 ـ 6 ـ 7 ـ ايجاد يك نامه جديد
2 ـ 1 ـ 6 ـ 7 ـ قراردادن يك آدرس پستي در فلد مربوط به مقصد
3 ـ 1 ـ 6 ـ 7 ـ قراردادن عنوان نامه در فيلد مربوط به موضوع
4 ـ 1 ـ 6 ـ 7 ـ اضافه كردن يك امضاي خودكار به نامه
5 ـ 1 ـ 6 ـ 7 ـ استفاده از ابزار بررسي املايي و دستوري در صورتي كه موجود باشد
6 ـ 1 ـ 6 ـ 7 ـ ضميمه كردن يك فايل به نامه
7 ـ 1 ـ 6 ـ 7 ـ فرستادن يك نامه با اولويت پايين يا بالا
2 ـ 6 ـ 7 - كپي، انتقال و حذف
1 ـ 2 ـ 6 ـ 7 ـ استفاده از دستورات كپي و چسباندن براي تكرار يك متن در يك نامه يا در نامه فعال ديگر
2 ـ 2 ـ 6 ـ 7 ـ استفاده از دستورات بريدن و چسباندن براي انتقال يك متن در يك نامه يا در نامه افعال ديگر
3 ـ 2 ـ 6 ـ 7 ـ استفاده از دستورات بريدن و چسباندن براي قراردادن متني از اسناد ديگر در يك نامه 4 ـ 2 ـ 6 ـ 7 ـ حذف متن از يك نامه
5 ـ 2 ـ 6 ـ 7 ـ حذف فايل ضميمه شده به نامه
3 ـ 6 ـ 7 ـ خواندن يك نامه
1 ـ 3 ـ 6 ـ 7 ـ باز كردن يك نامه
2 ـ 3 ـ 6 ـ 7 ـ علامتگذاري يك نامه در فهرست نامهها
3 ـ 3 ـ 6 ـ 7 ـ استفاده از صندوق پستي
4 ـ 3 ـ 6 ـ 7 ـ باز كردن و ذخيره كردن فايل ضميمه نامه
4 ـ 6 ـ 7 ـ پاسخ دادن به نامه
1 ـ 4 ـ 6 ـ 7 ـ پاسخ دادن به فرستنده
2 ـ 4 ـ 6 ـ 7 ـ پاسخ دادن به همه
3 ـ 4 ـ 6 ـ 7 ـ پاسخ دادن به نامه با قراردادن نامه اصلي
4 ـ 4 ـ 6 ـ 7 ـ پاسخ دادن به نامه بدون قراردادن نامه اصلي
5 ـ 4 ـ 6 ـ 7 ـ فرستادن نامه به ديگري
7 ـ 7 ـ آدرس دهي
1 ـ 7 ـ 7 ـ استفاده از كتاب راهنماي آدرس
1 ـ 1 ـ 7 ـ 7 ـ اضافه كردن يك آدرس پستي به فهرست آدرسها
2 ـ 1 ـ 7 ـ 7 ـ حذف يك آدرس پستي از فهرست آدرسها
3 ـ 1 ـ 7 ـ 7 ـ ايجاد يك فهرست جديد براي آدرسها (فهرست توزيع)
4 ـ 1 ـ 7 ـ 7 ـ به هنگام كردن كتاب راهنماي آدرس از صندوق پستي
2 ـ 7 ـ 7 ـ فرستادن نامه به چند آدرس
1 ـ 2 ـ 7 ـ 7 ـ فرستادن يك پيام با استفاده از فهرست توزيع
2 ـ 2 ـ 7 ـ 7 ـ كپي يك نامه به آدرسهاي ديگر
3 ـ 2 ـ 7 ـ 7 ـ استفاده از ابزار كپي ناپيدا (blind )
8 ـ 7 ـ مديريت نامهها
1 ـ 8 ـ 7 ـ سازماندهي نامهها
1 ـ 1 ـ 8 ـ 7 ـ جستجوي يك نامه
2 ـ 1 ـ 8 ـ 7 ـ ايجاد يك كشوي پست جديد
3 ـ 1 ـ 8 ـ 7 ـ حذف يك نامه
4 ـ 1 ـ 8 ـ 7 ـ انتقال نامهها به كشوي پستي جديد
5 ـ 1 ـ 8 ـ 7 ـ مرتب كردن فايلها بر اساس اسم، موضوع، تاريخ و غيره
قوانين، مقررات و دستورالعملهاي
آموزشهاي ضمن خدمت كاركنان
مستندات قانوني آموزش كاركنان دولت
ماده 150 قانون برنامه سوم توسعه كشور
الف ـ به دستگاههاي اجرايي اجازه داده ميشود، درصدي از اعتبارات جاري و عمراني خود را براي اجراي دورههاي آموزشي ضمن خدمت (خارج از نظام آموزش عالي رسمي كشور) به شرح زير هزينه كنند:
1 ـ اجراي دورههاي آموزشي ضمن خدمت متناسب با مشاغل مورد تصدي كاركنان به منظور افزايش سطح كارايي آنان به ويژه از طريق آموزشهاي كوتاه مدت پودماني.
2 ـ اجراي دورههاي آموزشي ويژه مديران.
ب ـ كليه دستگاههاي اجرايي موظفند حداكثر طي مدت شش ماه پس از تصويب اين قانون، برنامههاي آموزشي سالانه خود را براي دوران برنامه سوم و به تفكيك سال، شامل مباحث و موضوعات آموزشي، چگونگي اجراي دورهها و همچنين چگونگي پوش كليه كاركنان شاغل را تهيه و جهت تأييد به سازمان امور اداري و استخدامي كشور ارسال دارند.
ج ـ آيين نامه اجرايي اين ماده شامل ميزان و چگونگي هزينه نمودن اعتبار بند (الف) اين ماده و پيشبيني الزامات و تشويقات قانوني طي مدت سه ماه پس از تصويب اين قانون بنا به پيشنهاد مشترك سازمان برنامه و بودجه و سازمان امور اداري و استخدامي كشور به تصويب هيأت وزيران خواهد رسيد.
هيأت وزيران در جلسه مورخ 6/7/1379 بنا به پيشنهاد شماره 1093/34 ـ 2838/105 مورخ 30/6/1379 سازمان مديريت و برنامهريزي كشور و به استناد ماده (150) قانون برنامه سوم توسعه اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي جمهوري اسلامي ايران ـ مصوب 1379 ـ آييننامه اجرايي ماده ياد شده را به شرح زير تصويب نمود:
ماده 1 ـ تعاريف
الف ـ آموزش ضمن خدمت: آموزش هايي كه كاركنان در مسير شغلي خود به منظور ساختن دانش، مهارت و بينش خود با نيازهاي شغل مورد تصدي طي مينمايند.
ب ـ پودمان آموزشي: مجموعهاي از دانش، معلومات و مهارتهايي است كه با استفاده از آنها اجراي يك مرحله مفيد از كار يا انجام بخشي از وظايف شغل به طور مستقل امكانپذير ميگردد.
ج ـ آموزش پودماني: شكلي از آموزشهاي ضمن خدمت است كه تخصصهاي شغلي در قالب پودمانها آموزشي مستقل و جدا از هم به كاركنان آموزش داده ميشود. هر يك از پودمانها مهارت خاصي را ايجاد ميكند و در عين حال در كنار ساير پودمانهاي منجر به ايجاد يك مهارت جديد و جامعتر ميگردد.
د ـ دورههاي آموزشي مديران: آموزش هايي كه به منظور ايجاد و افزايش مهارتهاي فني، رفتاري و ادراكي مديران در نظام جامع آموزش مديران كشور پيشبيني شده است
ه ـ آموزشهاي كوتاه مدت: آموزش هايي كه مدت آن كمتر از يك سال آموزشي است و براي آماده كردن فرد جهت انجام بهتر وظايف و يا ايفاي نقشهاي جديد ارايه ميگردد.
و ـ آموزشهاي بلندمدت: آموزش هايي كه مدت آن بيشتر از يكسال آموزشي است و براي افزايش دانش و مهارتهاي فرد جهت ايفاي نقشهاي جديد ارايه ميگردد. آموزشهاي بلندمدت ممكن است به تشخيص سازمان مديريت و برنامهريزي كشور داراي ارزش استخدامي نيز باشد.
ماده 2 ـ كليه وزارتخانهها، سازمانها و مؤسسات دولتي موظفند به منظور ارتقاي دانش و مهارت و افزايش سطح كارايي نيروي انساني اعم از مديران و كاركنان، ساليانه يك درصد از اعتبارات جاري و عمراني خود را براي طراحي و اجراي دورههاي آموزشي ضمن خدمت هزينه نمايند.
تبصره 1 ـ شركتهاي دولتي موظفند به منظور ارتقاي دانش و مهارت و افزايش سطح كارايي نيروي انساني اعم از مديران و كاركنان ساليانه يك درصد (1%) از اعتبارات جاري و تا يك درصد (1%) از اعتبارات عمراني خود را براي اجراي دورههاي آموزش ضمن خدمت هزينه نمايند.
تبصره 2 ـ حداقل سي درصد (30%) از اعتبارات موضوع اين ماده به منظور تأمين هزينههاي آموزش مديران و سرپرستان اختصاص مييابد.
ماده 3 ـ دستگاههاي مشمول اين آييننامه موظفند بر اساس ضوابط موجود، كليات برنامههاي آموزشي مربوط به سالهاي برنامه سوم در چهارچوب برنامه جامع نيروي انساني دستگاه به تفكيك هر سال تنظيم و در اولين فرصت براي تأييد به سازمان مديريت و برنامهريزي كشور ارايه نمايند.
ماده 4 ـ شركت كنندگان در دورههاي آموزشي مصوب از پرداخت هزينه آموزش معاف ميباشند.
ماده 5 ـ دستگاههاي اجرايي ميتوانند به ازاي حداقل يكصد و هفتاد و شش (176) ساعت آموزش ضمن خدمت كوتاه مدت مصوب كه كاركنان با موفقيت طي خواهند كرد، معادل يك ماه حقوق و فوقالعاده شغل براي يك بار در طول سال از محل اعتبارات خود پرداخت نمايند.
ماده 6 ـ در اعطاي فرصتهاي آموزشي خارج از كشور، انتقال به محل جغرافيايي خدمت مورد درخواست مستخدم و انتصاب به پستهاي سرپرستي و مديريت در شرايط مساوي اولويت با كاركناني خواهد بود كه آموزشهاي موضوع اين آييننامه را در مسير شغلي خود طي نموده باشند.
ماده 7 ـ از تاريخ تصويب اين آييننامه هرگونه ارتقاي گروه و سطوح شغلي مستخدمين دولت به استثناي گروههاي تشويقي منوط به طي دورههاي آموزشي مندرج در شرايط احراز مشاغل با تعيين شده از سوي مراجع مربوط خواهد بود. كميتههاي اجرايي طرح طبقهبندي مشاغل (موضوع ماده 12 آييننامه اجرايي طرح طبقهبندي مشاغل) كليه دستگاههاي اجرايي موظف به رعايت مفاد اين ماده خواهند بود.
شوراي امور اداري و استخدامي كشور موظف است ضوابط انتصابات را متناسب با اين ماده اصلاح و به دستگاههاي اجرايي ابلاغ نمايد.
ماده 8 ـ سازمان مديريت و برنامهريزي كشور موظف است با اصلاح نظام آموزشي كاركنان دولت، ضمن محدود نمودن دورههاي آموزشي بلندمدت كاركنان دولت به دورههاي كارداني مجوز اجراي دورههاي كارشناسي و كارشناسي ارشد را صرفاً در مواردي كه نظام آموزش عالي براي آن رشته نيروي متخصص تربيت نميكند، صادر نمايد.
مصوبه شماره 31337 / ت 23511 ه مورخ 189/7/1379 موضوع آييننامه
اجرايي ماده (150) قانون برنامه سوم توسعه اقتصادي، اجتماعي
و فرهنگي جمهوري اسلامي ايران سازمان مديريت و برنامهريزي كشور
نظام آموزش كاركنان دولت
بخشنامه شماره 28/12/2255481/105 سازمان مديريت و برنامهريزي كشور
الف ـ اهداف
1 ـ افزايش كارايي و اثربخشي در ارايه خدمات دولتي و بهبود ميزان پاسخگويي به مردم
2 ـ ارتقاء سطح كيفي سرمايه انساني بخش دولتي از طريق افزايش سطح دانش و مهارت كاركنان دولت
3 ـ توسعه آگاهيهاي عمومي كاركنان دولت و به منظور افزايش كيفيت ارايه خدمات
4 ـ توانمندسازي مديران در زمينههاي بهبود وظايف مديريتي
5 ـ آمادهسازي كاركنان دولت براي ارتقاء به ردههاي شغلي بالاتر
6 ـ رشد فضائل اخلاقي، فرهنگ سازماني و بهبود روابط انساني كاركنان دولت
7 ـ ايجاد ارتباط شفاف و مشخص بين نظام آموزش كاركنان با ساير نظامهاي استخدامي
ب ـ ساختار
انواع دورههاي آموزشي ويژگيهاي آنها و چگونگي برقراري ارتباط بين آنها، ساختار آموزشهاي
نظام آموزش كاركنان دولت را تشكيل ميدهد. در اين بخش از نظام، مؤلفههاي تشكيل دهندة ساختار آموزشي نظام بيان ميشود.
ساختارهاي دورههاي آموزشي كاركنان دولت با در نظر گرفتن مقطع و ماهيت دورههاي به سه دسته دوره تحت عناوين زير تقسيم ميگردد:
ـ دورههاي نوآموزي
ـ دورههاي بازآموزي
ـ دورههاي آمادهسازي
1 / ب ـ دورههاي نوآموزي: اين دورهها با هدف ارايه نقش، مهارت و ايجاد بينش جديد در كاركنان اجراء ميگردد. در حقيقت كاركنان براي اولين بار در معرض محتواي اينگونه دورهها قرار ميگيرند. اين دورهها ممكن است در ابتدا يا حين خدمت ارايه گردد.
2 / ب ـ دورههاي بازآموزي: اين گونه دورهها براي رفع كاستيهاي دانشي، مهارتي و نگرشي كاركنان، ارايه ميگردد. اين آموزشها معمولاً در امتداد آموزشهاي قبلي كاركنان بوده و كاركرد يادآوري آموختههاي قبلي را دارد و همچنين سعي دارد در رفع كاستيهاي آموزش كاركنان در زمينههايي كه نتايج ارزشيابي به آن اشاره نموده است عمل نمايد. اين دورهها در حين خدمت ارايه ميگردد.
3 / ب ـ دورههاي آمادهسازي: به آن دسته از دورههاي آموزشي اطلاق ميگردد كه فرد را براي پذيرش مسؤوليتهاي جديد با پستهاي بالاتر در آينده آماده ميكند. اين دورهها معطوف به مشاغل يا مسؤوليت هايي است كه در آينده ممكن است به فرد محول گردد.
اينگونه دورهها براي آماده كردن فرد براي پستهاي سرپرستي و مديريت و يا مشاغلي كه نتايج ارزشيابي آن را توصيه نموده است، ميباشد. اين دورهها در حين خدمت ارايه ميگردد و ممكن است قبل از احراز پست بالاتر و يا بر اساس نتايج حاصل از ارزشيابي كاركنان ارايه گردد.
ج ـ دورههاي آموزشي
هر دسته از دورههاي مذكور با عنايت به محتواي آن در زير گروههاي زيرطبقهبندي ميگردد:
ـ دوره آموزش توجيهي
ـ دورههاي شغلي
ـ دورههاي عمومي
ـ دورههاي آموزشي بهبود مديريت
1 / ج ـ دوره آموزش توجيهي
به آموزش هايي اطلاق ميگردد كه در بدو خدمت به افراد جديد الاستخدام ارايه ميگردد. هدف اين دوره آشنا ساختن كاركنان جديد يا اهداف و وظايف سازمان محل خدمت آنها، قوانين و مقررات استخدامي، حقوق فردي و شغلي، محيط كار، قانون اساسي نظام جمهوري اسلامي ايران و نظام اداري است.
اين دوره در زمره دورههاي نوآموزي قرار دارد، مشخصات اين دوره عبارتند از:
1 / 1 / ج ـ هدف: پايهگذاري ارتباط سالم كارمند با نظام اداري و دستگاهي كه كار خود را در آن آغاز ميكند.
2 / 1 / ج ـ محتواي دوره: آگاهيهاي عمومي در زمينه نظام جمهوري اسلامي ايران، قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران، تشكيلات دولت، نظام اداري و اصول، راهبردها و اهداف حاكم بر آن، قوانين و مقررات استخدامي، آشنايي با برنامههاي توسعه و اصول و سياستهاي حاكم بر آن، آشنايي با وظايف، مسؤوليتها، حقوق و محيطي كه كارمند قرار است در آن مشغول به كار شود. اخلاق كارگزاري و روابط انساني در محيط كار.
3 / 1 / ج ـ مسؤول تدوين و طراحي دوره: سازمان مديريت برنامهريزي كشور
4 / 1 / ج ـ زمان برگزاري دوره: قبل يا بدو خدمت مستخدم
5 / 1 / ج ـ نوع دوره: الزامي
5 / 1 / ج ـ مجري دوره: مركز آموزش مديريت دولتي و كليه مراكز آموزشي كه صلاحيت آنها به تأييد سازمان مديريت و برنامهريزي كشور رسيده باشد.
7 / 1 / ج ـ شيوه ارايه محتوي: نظري (مسؤوليت آشنايي مستخدم با محيط سازماني برعهده دستگاه مربوط ميباشد.)
8 / 1 / ج ـ نحوه برگزاري دوره: حضوري و غيرحضوري
9 / 1 / ج ـ مدت دوره: 60 ساعت
10 / 1 / ج ـ ملاك موفقيت در دوره: كسب حد نصاب نمره از آزموني كه در پايان دوره به عمل ميآيد.
11 / 1 / ج ـ نظارت و ارزشيابي دوره: نظارت و ارزشيابي دوره به منظور اطمينان از حسن اجرا و دريافت بازخورد براي انجام اصلاحات لازم به عهده سازمان مديريت و برنامهريزي كشور است.
2 / ج ـ دورههاي شغلي
دورههاي شغلي به دو دسته زير تقسيم ميگردد:
ـ دورههاي مشترك اداري
ـ دورههاي شغلي اختصاصي
ـ 1 / 2 / ج ـ دورههاي مشترك اداري:
به آموزش هايي اطلاق ميگردد كه توانمنديهاي مورد نياز مشاغل مشترك بين كليه دستگاههاي اجرايي را به شاغلين انتقال ميدهد.
و در زير گروه دورههاي نوآموزي و بازآموزي قابل تعريف است. مشخصات اين دورهها عبارتند از:
1 / 1 / 2 / ج ـ هدف: ايجاد و توسعه دانش و توانمندي در شاغلان مشاغل مشترك اداي و روزآمد كردن اطلاعات و توانمنديهاي آنان با توجه به تغييرات علمي و فنآوري در زمينه شغل مورد تصدي
2 / 1 / 2 / ج ـ محتواي دوره: تخصصي
3 / 1 / 2 / ج ـ مسؤول تدوين و طراحي دوره: سازمان مديريتي و برنامهريزي كشور
4 / 1 / 2 / ج ـ زمان برگزاري دوره: بدو يا در طول خدمت مستخدم با رعايت تقدم شرايط احراز شغل
5 / 1 / 2 / ج ـ نوع دوره: دورههايي كه در شرايط احراز مشاغل مشترك پيشبيني شده است و يا نتايج ارزشيابي كاركنان به طي آن اشاره كرده باشد الزامي بوده و در ساير موارد به صورت اختياري خواهد بود.
6 / 1 / 2 / ج ـ مجري دوره: مركز آموزش مديريت دولتي و ساير دستگاههاي اجرا و مراكز و مؤسسات آموزشي كه صلاحيت آنها به تأييد سازمان مديريت و برنامهريزي كشور رسيده باشد.
7 / 1 / 2 / ج ـ شيوه ارايه محتوي: حسب نوع درس به صورت نظري يا عملي يا نظري ـ عملي اجرا ميشود.
8 / 1 / 2 / ج ـ نحوه برگزاري دوره: حضوري و غيرحضوري
9 / 1 / 2 / ج ـ مدت دوره: مدت دوره را محتواي آن تعيين خواهد كرد
10 / 1 / 2 / ج ـ ملاك موفقيت در دوره: دروس نظري كسب حد نصاب نمره از آزموني كه در پايان دوره توسط مجري دوره به عمل ميآيد و ساير دروس حسب نظر مجري و مدرس مربوطه
11 / 1 / 2 / ج ـ نظارت و ارزشيابي دوره: سازمان مديريت و برنامهريزي كشور نظارت و ارزشيابي از دورهها را بعهده خواهد داشت.
2 / 2 ج ـ دورههاي شغلي اختصاصي: به آموزش هايي اطلاق ميگردد كه توانمنديهاي مورد نياز مشاغل ويژه يك يا چند دستگاه اجرايي را به شاغلين انتقال ميدهد. اين دورهها در زير گروه دورههاي نوآموزي بازآموزي و آماده سازي قابل تعريف است مشخصات آن عبارتند از6
1 / 2 / 2 ج ـ هدف:
الف ـ ارتقاء سطح معلومات و مهارتهاي شغلي كاركنان و متناسب ساختن اطلاعات و تواناييهاي آنان با وظايف پست مورد تصدي منطبق با پيشرفتهاي دانش و فنآوري در زمينه مربوطه
ب ـ آماده ساختن كاركنان براي پذيرش مسؤوليتهاي جديد در آينده
2 / 2 / 2 / ج ـ محتواي دوره: تخصصي
3 / 2 / 2 / ج ـ مسؤول تدوين و طراحي دورهها: برنامه دوره متوسطه دستگاههاي تخصصي كه شغل مورد نظر در زمره وظايف اصلي آن دستگاه تلقي ميشود تهيه ميگردد كه پس از تأييد سازمان مديريت و برنامهريزي قابليت اجرا خواهد داشت.
4 / 2 / 2 / ج ـ زمان برگزاري دوره: بدو يا در طول خدمت مستخدم با رعايت تقدم شرايط احراز شغل
5 / 2 / 2 / ج ـ نوع دوره: دورههايي كه در شرايط احراز مشاغل اختصاصي پيشبيني شده است يا نتايج ارزشيابي كاركنان به طي آن اشاره كرده است الزامي بوده و در ساير موارد اختياري است.
6 / 2 / 2 / ج ـ مجري دوره: دستگاه اجرايي مربوط و يا مراكز و مؤسسات آموزشي كه صلاحيت آنان به تأييد سازمان مديريت و برنامهريزي رسيده باشد.
7 / 2 / 2 / ج ـ شيوة ارايه محتوي: حسب نوع درس به صورت نظري يا عملي يا نظري ـ عملي اجرا ميشود.
8 / 2 / 2 / ج ـ نحوه برگزاري دوره: حضوري و غير حضوري
9 / 2 / 2 / ج ـ مدت دوره: بر اساس نوع و ميزان محتواي آموزشي مشخص ميگردد.
10 / 2 / 2 / ج ـ ملاك موفقيت در دوره: در دروس نظري كسب حد نصاب نمره از آزموني كه در پايان دوره توسط مجري به عمل ميآيد و در ساير دروس حسب نظر مجري و مدرس دوره خواهد بود.
11 / 2 / 2 / ج ـ نظارت و ارزشيابي دوره: سازمان مديريت و برنامهريزي كشور با همكاري مؤسسات آموزشي مجري و دستگاههاي ذيربط، بر دوره نظارت داشته و به منظور دريافت بازخورد و انجام اصلاحات لازم از دورهها ارزشيابي بعمل ميآورد.
3 / ج ـ دورههاي عمومي
دورههاي عمومي به دو دسته زير تقسيم ميگردد:
ـ دورههاي فرهنگي و اجتماع
ـ دورههاي توانمنديهاي عمومي
1 / 3 / ج ـ دورههاي فرهنگي و اجتماعي
به آموزشهايي اطلاق ميگردد كه به مستخدمين دولت در طول خدمت خود به منظور رشد فضائل اخلاقي، فرهنگپذيري سازماني و بهينهسازي روابط انساني كاركنان در نظام اداري ارايه ميگردد.
اين گونه دورهها ميتواند در زمره دورههاي نوآموزي و بازآموزي قرار گيرد. مشخصات اين دورهها عبارتند از:
1 / 1 / 3 / ج ـ هدف آگاهي دادن به كاركنان در زمينههاي فرهنگ اسلامي به منظور رشد فضايل
2 / 1 / 3 / ج ـ محتوي دوره: حسب نياز به دانش عمومي مورد نظر تهيه ميگردد.
3 / 1 / 3 / ج ـ مسؤول تدوين و طراحي دوره: دستگاههاي اجرايي با نظارت و تأييد سازمان مديريت و برنامهريزي كشور و مواردي كه سازمان مديريت و برنامهريزي كشور اعلام مينمايد.
4 / 1 / 3 / ج ـ زمان برگزاري دوره: بدو و يا در طول خدمت مستخدم
5 / 1 / 3 / ج ـ نوع دوره: اختياري
6 / 1 / 3 / ج ـ مجري دوره: كليه مراكز و مؤسسات آموزشي كه صلاحيت آنها به تأييد سازمان مديريت و برنامهريزي كشور رسيده باشد و مركز آموزش مديريت دولتي
7 / 1 / 3 / ج ـ شيوه ارايه محتوي: نظري
8 / 1 / 3 / ج ـ نحوه برگزاري دوره: حضوري و غير حضوري
9 / 1 / 3 / ج ـ مدت دوره: مدت دوره را محتواي آن تعيين خواهد كرد
10 / 1 / 3 / ج ـ ملاك موفقيت در دوره: كسب حد نصاب نمره از آزمودني كه در پايان دوره توسط مجري برگزار ميگردد.
11 / 1 / 3 / ج ـ نظارت و ارزشيابي دوره: نظارت و ارزشيابي دوره به منظور اطمينان از حسن اجرا و دريافت بازخورد براي انجام اصلاحات لازم به عهده سازمان مديريتي و برنامهريزي كشور است.
2 / 3 / ج ـ دورههاي توانمنديهاي عمومي
به آموزشهايي اطلاق ميگردد كه به مستخدمين دولت در طول خدمت خود به منظور افزايش توان تخصصي و سازگاري با محيط جديد ارايه ميگردد. اين گونه دورهها ميتواند در زمره دورههاي نوآموزي و بازآموزي قرار گيرد.
مشخصات اين دورهها عبارتند از:
1 / 2 / 3 / ج ـ هدف: افزايش توان عمومي كاركنان دولت جهت سازگاري با محيط و شرايط جديد
2 / 2 / 3 / ج ـ محتوي دوره: حسب نياز به دانش عمومي مورد نظر، تهيه ميگردد.
3 / 2 / 3 / ج ـ مسؤول تدوين و طراحي دوره: دستگاههاي اجرايي با نظارت و تأييد سازمان مديريت و برنامهريزي كشور و مواردي كه سازمان مديريت و برنامهريزي اعلام ميدارد.
4 / 2 / 3 / ج ـ زمان برگزاري دوره: بدو يا در طول خدمت مستخدم
5 / 2 / 3 / ج ـ نوع دوره: اختياري
6 / 2 / 3 / ج ـ مجري دوره: كليه مراكز و مؤسسات آموزشي كه صلاحيت آنان به تأييد سازمان مديريت و برنامهريزي كشور رسيده باشد و مركز آموزش مديريت دولتي
7 / 2 / 3 / ج ـ شيوة ارايه محتوي: حسب نوع درس ميتواند به صورت نظري يا عملي اجرا شود.
8 / 2 / 3 / ج ـ نحوه برگزاري دوره: حضوري و غير حضوري
9 / 2 / 3 / ج ـ مدت دوره: مدت دوره را محتواي آن تعيين خواهد كرد.
10 / 2 / 3 / ج ـ ملاك موفقيت در دوره: در مباحث نظري كسب حد نصاب نمره از آزموني كه در پايان دوره توسط مجري برگزار ميگردد و در مباحث عملي به تشخيص مركز مجري و مدرس مربوطه
11 / 2 / 3 / ج ـ نظارت و ارزشيابي دوره: به عهده سازمان مديريت و برنامهريزي كشور خواهد بود.
4 / ج ـ دورههاي آموزشي بهبود مديريت
به آموزشهايي اطلاق ميگردد كه در راستاي توانمندسازي كاركنان و مديران در زمينههاي بهبود وظايف مديريتي و توسعه تواناييهاي انساني، ادراكي و فني ارايه ميگردد. اين دورهها نيز همچون دورهاي شغلي اختصاصي در زير گروه دورههاي نوآموزي و بازآموزي و آماده سازي قرار ميگيرد. كه براي سطوح مختلف مديريت و سرپرستي طراحي ميگردد.
مشخصات اين دورهها عبارتند از:
1 / 4 / ج - هدف:
الف ـ ارتقاء مهارتهاي فني، انساني و ادراكي مديران و متناسب ساختن اطلاعات و تواناييهاي آنان با پيشرفتهاي دانش و فنآوري در زمينههاي برنامهريزي و سازماندهي، هدايت و ارزشيابي
ب ـ آماده ساختن مديران براي پذيرش مسؤوليتهاي جديد و يا كاركنان براي پذيرش مسؤوليت در آينده
2 / 4 / ج ـ محتواي دوره: تخصصي
3 / 4 / ج ـ مسؤول تدوين و طراحي دورهها: مركز آموزش مديريت دولتي
4 / 4 / ج ـ زمان برگزاري دوره قبل از انتصاب كاركنان به پستهاي مديريت و سرپرستي و در طول دوره مديريت و سرپرستي
5 / 4 / ج ـ نوع دوره: الزامي ـ اختياري
6 / 4 / ج ـ مجري دوره: مجري دورههاي آموزشي بهبود مديريت، مركز آموزش مديريت دولتي است.
7 / 4 / ج ـ شيوه ارايه محتوي: حسب محتواي دوره به صورت نظري يا عملي ارايه خواهد شد.
8 / 4 / ج ـ نحوه برگزاري دوره: حضوري و غير حضوري
9 / 4 / ج ـ مدت دوره: مدت دوره را محتواي دوره مشخص نمايد.
10 / 4 / ج ـ ملاك موفقيت در دوره: در دروس نظري كسب حد نصاب نمره از آزموني كه در پايان دوره توسط مركز مجري به عمل ميآيد و در ساير دروس حسب نظر مجري و مدرس دوره خواهد بود.
11 / 4 / ج ـ نظارت و ارزشيابي: سازمان مديريتي و برنامهريزي كشور بر دوره نظارت داشته و به منظور دريافت بازخورد و انجام اصلاحات لازم، از دورهها ارزشيابي به عمل خواهد آورد.
تبصره: آن دسته از دورههاي آموزشي بهبود مديريت كه طي آن براي مديران و كاركنان الزامي ميباشد پس از تأييد سازمان مديريت و برنامهريزي كشور قابل اجرا ميباشند.
د ـ گواهينامههاي آموزشي
دو نوع گواهينامة آموزشي در نظام آموزشي كاركنان دولت پيشبيني شده است:
1 / د: گواهينامههايي كه در پايان هر يك از دورهها يا پودمانهاي آموزشي كوتاه مدت به شركتكنندگان در آموزش اعطا ميگردد.
2 / د ـ گواهينامههايي كه از نظر استخدامي با يكي از مقاطع تحصيلي همتراز است.
گواهينامه نوع اول: (1 / د): به گواهينامههايي اطلاق ميگردد كه پس از اتمام هر دوره يا پودمان آموزشي به شركت كنندگاني كه در آزمون آن دوره يا پودمان موفق شدهاند اعطا ميگردد. اين گواهينامه توسط مراكز آموزشي كه در دوره يا پودمان آموزشي را برگزار ميكند به فراگيران اعطا ميگردد.
گواهينامه نوع دوم (2 د): به گواهينامههايي اطلاق ميگردد كه فرد پس از طي مجموعهاي از دورهها يا پودمانهاي آموزشي مرتبط با در نظر گرفتن حد نصاب ساعت آموزشي مورد نياز و پس از تأييد سازمان مديريت و برنامهريزي به فراگيران اعطا ميگردد.
1 / 2 / د ـ گواهينامه مهارتي
اين گواهينامه به آن دسته از آموزش هايي تعلق ميگيرد كه عمدتاً معطوف به فعاليتهاي علمي ـ علمي بوده و به منظور ارتقاء سطح توانمنديهاي حرفهاي كاركنان برگزار ميشود.
2 / 2 د ـ گواهينامه تخصصي
اين گواهينامه به آن دسته از آموزش هايي تعلق ميگيرد كه عمدتاً معطوف به اصول و مباني نظري و تخصصي شغل بوده و نيازهاي تخصصي و نظري مشاغل را برآورده ميسازد.
3 / 2 / د ـ گواهينامة تخصصي ـ پژوهشي
اين گواهينامه به آن دسته از آموزش هايي تعلق ميگيرد كه علاوه بر توجه به اصول و مباني نظري و عملي مشاغل، اصول و مباني پژوهش در مشاغل را نيز به فراگيران آموزش ميدهد.
ه ـ ساز و كار اخذ گواهينامه
ـ گواهينامه مهارتي
ـ گواهينامه تخصصي
ـ گواهينامه تخصصي ـ پژوهشي
1 / ه ـ گواهينامه مهارتي
شرايط لازم براي اخذ گواهينامه مهارتي:
الف ـ دارا بودن مدرك تحصيلي ديپلم متوسطه
ب ـ طي 1200 ساعت آموزش با شرايط زير:
ـ حداقل 23 آموزشها در زمينة آموزشهاي شغلي باشد.
ـ 1200 ساعت آموزش حداقل در 10 سال طي شود.
ـ هر فرد مجاز به طي حداكثر 120 ساعت آموزش در طول يك سال است.
تذكر: ارايه پيشنهادات جديد، ابتكارات و تأليف و ترجمه كتب و مقالاتي كه موجب افزايش بهرهوري كار و بهبود عملكرد فردي و سازماني ميگردد. حداكثر ميتواند تا معادل 200 ساعت آموزش براي ف رد در نظر گرفته شود.
2 / ه گواهينامه تخصصي
شرايط لازم براي اخذ گواهينامه تخصصي:
الف ـ دارا بودن مدرك تحصيلي فوق ديپلم
ب ـ طي 1000 ساعت آموزش با شرايط زير
ـ حداقل 34 آموزشها در زمينه آموزشهاي شغلي يا بهبود مديريت باشد.
ـ 1000 ساعت آموزش حداقل در 8 سال طي شود.
ـ هر فرد مجاز به طي حداكثر 125 ساعت آموزش در طول يك سال است.
تذكر: ارايه پيشنهادات جديد، ابتكارات و تأليف و ترجمه كتب و مقالاتي كه موجب افزايش بهرهوري كار و بهبود عملكرد فردي و سازماني گردد. حداكثر ميتواند تا معادل 200 ساعت آموزش براي فرد در نظر گرفته شود.
3 / ه گواهينامه تخصصي پژوهشي
شرايط لازم براي اخذ گواهينامه تخصصي ـ پژوهشي
الف ـ دارا بودن مدرك تحصيلي ليسانس
ب ـ طي 800 ساعت آموزش با شرايط زير:
ـ حداقل 34 آموزشها در زمينة آموزشهاي شغلي اختصاصي يا بهبود مديريت باشد
ـ 800 ساعت آموزش حداقل در 7 سال طي شود
ج ـ اجراي يك طرح تحقيقي در زمينه شغل مورد تصدي معادل 100 ساعت
تذكر: ارايه پيشنهادات جديد، ابتكارات و تأليف و ترجمة كتب و مقالاتي كه موجب افزايش بهرهوري كار و بهبود عملكرد فردي و سازماني ميگردد. حداكثر ميتواند تا معادل 200 ساعت آموزش براي فرد در نظر گرفته شود.
و ـ ساز و كار انگيزشي
1 / و ـ برخورداري از يك ماه حقوق و فوق العاده شغل به ازاي طي هر 176 ساعتآموز (به استناد) تصويبنامه شماره 31337 / ت 23511 ه مورخ 9/7/1379 هيأت وزيران)
2 / و ـ با دارندگان گواهينامههاي مهارتي، تخصصي و تخصصي ـ پژوهشي كه كليه الزامات اين نظام را رعايت نموده و گواهي آنان به تأييد سازمان مديريت و برنامهريزي رسيده باشد از نظر ارتقاء گروه و ساير مزاياي استخدامي مترتب، مشابه دارندگان مدرك تحصيلي فوق ديپلم، ليسانس، فوقليسانس رفتار ميگردد. در اين حالت موضوع تعجيل منتفي ميگردد.
تذكر: هر كدام از كاركنان دولت در طول خدمت ميتوانند صرفاً يكي از گواهينامههاي فوقالذكر را دريافت و در يك سطح تحصيلي بالاتر همتراز شوند.
ر ـ شناسنامه آموزشي
شناسنامه آموزشي كاركنان دولت كه شام اطلاعات پرسنلي كاركنان، عناوين دورههاي آموزشي الزامي رشتههاي شغلي، عناوين دورههاي آموزشي اختياري و عناوين پيشنهادات جديد، ابتكارات، تأليفات و ترجمهها و... ميباشد. متعاقباً توسط سازمان مديريت و برنامهريزي اعلام ميگردد.
اطلاعات اين شناسنامه مبناي صدور گواهينامههاي مندرج در اين نظام خواهد بود.
ي ـ ساختار اجرايي
ـ وزراء و رؤساي سازمانهاي دولتي مسؤوليت هدايت و پيگيري اجراي اين نظام را به عهده دارند.
ـ دفاتر و واحدها ستادي وظيفه برنامهريزي و تدوين و طراحي دورههاي آموزشي حسب وظايف محوله در اين نظام را بعهده دارند.
ـ واحدهاي آموزشي و مراكز آموزشي دستگاههاي اجرايي و ساير مراكز دولتي و غيردولتي كه صلاحيت آنها جهت اجراي دورههاي آموزشي به تأييد سازمان مديريت و برنامهريزي كشور ميرسد مجري دورههاي آموزشي اين نظام در دستگاههاي اجرايي ميباشند.
ـ سازمان مديريت و برنامهريزي از طريق معاونت امور مديريت و منابع انساني، معاونين بخشي و سازمان مديريت و برنامهريزي استانها وظايف محوله در اين نظام را بر اساس تقسيم كاري كه متعاقباً به اطلاع دستگاههاي اجرايي ميرسد انجام خواهد داد.
ـ مركز آموزش مديريت دولتي در راستاي وظايف قانوني خود و وظايف پيشبيني شده در اين نظام كليه امكانات خود را جهت توسعه آموزشهاي مديريت و فنون اداري بكار خواهد گرفت.
* گزارش تفصيلي نظام كاركنان دولت شامل: روششناسي طرح، تعاريف، مطالعات تطبيقي، آسيبشناسي نظام فعلي و چهارچوب مفهومي نظام جديد آموزش كاركنان دولت و... متعاقباً ارسال ميگردد.
نظام آموزش كاركنان دولت
آموزش كاركنان دولت كه مؤثرترين وسيله براي تربيت و تجهيز نيروي انساني و تأمين تخصصهاي مورد نياز بخش دولتي است، بر اساس قانون استخدام كشوري به عهده سازمان امور اداري و استخدامي كشور واگذار شده است.
با تحولات فرهنگي، سياسي، اجتماعي و اقتصادي كه در نتيجه انقلاب اسلامي روي داده است اكنون علاوه بر آموزشهاي شغلي و تخصصي وظيفهاي ديگر در زمينه هدايت فكري و هماهنگ ساختن برداشتها و گرايشهاي ذهني كاركنان دولت پديد آمده است كه اميد است با همكاري سازمانهاي دولتي به طور جدي مورد توجه قرار گيرد و اقدامات مؤثر به منظور تأمين وسايل نشر و گسترش معارف و فرهنگ اسلامي بين كاركنان دولت انجام گيرد.
با اين تفكر سازمان امور اداري و استخدامي كشور نظام آموزش كاركنان دولت را منطبق با اهداف ذكر شده و با در نظر گرفتن وظايف و مسؤوليتهاي دستگاههاي دولتي و نقش و رسالت سازمان امور اداري و استخدامي كشور و اختياراتي كه بر اساس قوانين و مقررات جاري در زمينه آموزش كاركنان دولت دارد و با تأكيد بر ايجاد تغييرات اساسي در زمينههاي فكري و اعتقادي كاركنان موجود و آمادهسازي و تجهيز نيروي جديد به فرهنگ متناسب با انقلاب اسلامي و افزايش سطح كارايي كاركنان و نيز قدرت تصميمگيري به خصوص در سطوح مديريت و سرپرستي از طريق انتقال اطلاعات و آگاهيهاي لازم در نتيجه كاهش عوارض نامطلوب بوروكراسي و كندي جريان امور كه حاكم بر سازمانهاي اداري امروز است، تدوين كرده است.
در نظام آموزشي كاركنان دولت چهار دوره كلي پيشبيني شده است كه از آن ميان آموزشهاي بهبود مديريت با توجه به اهميتي كه در نظام جمهوري اسلامي ايران دارند از اولويتي خاص برخورداند لكن با توجه به اهميت امر آموزش در مقاطع مختلف دوران خدمت كارمند، نحوه برگزاري دورههاي آموزشي و شكل و محتواي آنها به ترتيب زير در نظر گرفته شده است.
1 ـ آموزشهاي عمومي (توجيهي) كه به منظور آشنايي كلي كارمند با قانون اساسي، نظام جمهوري اسلامي، ساير قوانين و مقررات و آشنايي كلي كارمند با قانون اساسي نظام جمهوري اسلامي، ساير قوانين و مقررات و آشنايي با محيط كار در نظر گرفته شده و مسؤوليت برنامهريزي محتوا و نظارت بر اجراي آن با سازمان امور اداري و استخدامي كشور است و با مقدماتي كه فراهم شده است از تاريخ 1/1/1364 قابل اجرا خواهد بود.
2 ـ آموزشهاي شغلي كه بر مبناي بررسي مشاغل مختلف بخش دولتي از نظر محتوا و معلومات لازم
جهت احراز مشاغل و ارتقاء سطح شغلي كاركنان دولت از نظر كيفي و تجهيز آنان به تازهترين پيشرفتهاي علمي و فني مربوط به شغل پيشبيني و برنامهريزي ميشود. مسؤوليت بررسي مشاغل و برنامهريزي محتوا و نظارت بر اجراي آن دسته از آموزشهاي شغلي كه به مشاغل مشترك اداري طبقهبندي ميشوند با سازمان امور اداري و استخدامي كشور خواهد بود و مسؤوليت بررسي مشاغل و برنامهريزي محتوا و اجراي دورهها مربوط به مشاغل اختصاصي با رعايت ضوابط و معيارهاي تعيين شده به عهده دستگاههاي دولتي مربوط واگذار ميشود كه توصيه ميشود از هم اكنون دستگاهها مطالعات لازم در مورد دورههاي آموزشي مورد نياز مشاغل اختصاصي خود را انجام دهند تا به موقع با همكاري سازمان امور اداري و استخدامي كشور به آن پرداخته شود. ضمناً تا زماني كه در هر يك از زمينهها برنامه لازم توسط اين سازمان ابلاغ نشده است برنامههاي مصوب قبلي لازمالاجرا است.
3 ـ آموزشهاي بهبود مديريت كه برنامهريزي و محتوا و اجراي اين دورهها با مركز آموزش مديريت دولتي است و كماكان به مرحله اجرا در ميآيد.
4 ـ آموزشهاي معارف اسلامي كه پس از تمهيد مقدمات و مشخص شدن چگونگي آن مراتب از طرف سازمان امور اداري و استخدامي كشور به دستگاههاي دولتي ابلاغ خواهد شد.
اميد است با همكاري دستگاههاي مربوط، نظام تازه آموزش كاركنان دولت به طور صحيح و منطقي شكل گيرد و وضعيت آموزش كاركنان دولت بهبود پذيرد. انشاءالله.
معاون نخستوزير و دبيركل سازمان
بخشنامه شماره 1303/4 مورخ 16/3/63 سازمان امور اداري و
استخدامي كشور
دستورالعمل انجام آزمونهاي مربوط به تصدي مشاغل كارداني و كارشناسي
ماده 1 ـ در هر يك از وزارتخانهها و سازمانهاي دولتي مشمول قانون استخدام كشور به منظور انجام آزمونهاي مربوط به تصدي مشاغل كارداني و كارشناسي توسط مستخدمين داراي مدرك تحصيلي ديپلم و تصدي مشاغل كارشناسي توسط مستخدمين داراي مدرك تحصيلي فوقديپلم، كه از لحاظ سوابق تجربي و ساير شرايط مندرج در شرح رشتههاي شغلي، انتصاب آنها به تأييد كميتههاي اجرايي مرحله دوم مربوط رسيده است، كميتهاي متشكل از اعضاء زير جهت انتخاب افراد شايسته و واجد شرايط تشكيل خواهد شد:
1 ـ مدير واحد آموزش وزارتخانه يا دستگاه
2 ـ نماينده بالاترين مقام وزارتخانه يا دستگاه (وزير، رئيس سازمان مستقل،..)
3 ـ مدير واحد كارگزيني يا دستگاه
4 ـ يك نفر كارشناس متخصص حسب موضوع امتحان به انتخاب واحد آموزش وزارتخانه يا دستگاه و تأييد بالاترين مقام دستگاه
5 ـ نماينده سازمان امور اداري و استخدامي كشور
ماده 2 ـ دبيرخانه كميته، واحد آموزش وزارتخانه يا دستگاه خواهد بود.
ماده 3 ـ انجام آزمون مورد نياز براي انتصاب افراد مذكور در ماده به پستهاي قابل تخصيص در رشتههاي شغلي كارداني و كارشناسي، به پيشنهاد مدير كل واحد مربوط خواهد بود كه به منظور ارايه پيشنهاد، فرم پيوست، براي كليه افراد واجد شرايط توسط واحد محل خدمت مستخدم تكميل و به دبيرخانه كميته ارسال خواهد شد.
ماده 4 ـ دبيرخانه كميته پيشنهادات واصله را جمعآوري و حداقل يك ماه قبل از تاريخ انجام آزمون اقدام به دعوت از اعضاء و تشكيل كميته خواهد نمود.
ماده 5 ـ آزمون سالانه يك بار برگزار ميشود. تاريخ انجام آزمون با توافق واحد آموزش دستگاه مربوط
ماده 6 ـ محل تشكيل كميته در مراكز ستاد وزارتخانه يا دستگاه مربوط خواهد بود.
ماده 7 ـ آزمون با توجه به رشتههاي شغلي مستخدمين به طرق مقتضي كه بنا به تشخيص كميته ميتواند به صورت امتحانات كتبي، شفاهي و يا تركيبي از اين سه، بررسي كارهاي تحقيقاتي و طرحهاي ارايه شده از جانب مستخدم، بررسي اختراعات يا اكتشافات و... باشد، انجام خواهد شد.
ماده 8 ـ كميته پس از تشكيل و قبل از تاريخ انجام آزمون، روش امتحان، عوامل امتيازآور، امتياز هر عامل و حداقل امتياز لازم براي قبولي را معين و به سازمان امور اداري و استخدامي كشور جهت اطلاع اعلام مينمايد. بديهي است چنانچه تعداد افراد شركتكننده در آزمون از تعداد پستهاي بلاتصدي بيشتر باشد، آزمون صورت مسابقه را خواهد داشت و افرادي كه نسبت به ديگران امتيازات بيشتري را كسب نمودهاند انتخاب خواهند شد.
تبصره: در شرايط مساوي حق تقدم انتصاب با افراد بومي منطقه محل خدمت خواهد بود.
ماده 9 ـ انتصاب به پستهاي قابل تخصيص در رشتههاي كارداني و كارشناسي كه موجب انتقال مستخدم از شهرستان محل خدمت به تهران شود، مجاز نخواهد بود. ليكن انتقال از تهران به شهرستان با موافقت دستگاه متبوع مستخدم بلامانع است.
ماده 10 ـ نتايج آزمون طي صورت جلسهاي كه به امضاء كليه اعضاء كميته رسيده است به كارگزين مربوط جهت اقدام بعدي ارسال خواهد شد.
قائم مقام دبيركل سازمان
بخشنامه 2870/ ق مورخ 28/4/1364 سازمان امور اداري و استخدامي كشور
تصدي مشاغل كارداني و كارشناسي
پيرو بخشنامه شماره 2870/ ق مورخ 28/8/64 موضوع ابلاغ دستورالعمل انجام آزمونهاي مربوط به تصدي مشاغل كارداني و كارشناسي، ذيلاً نكاتي را كه لازم است اعضاء كميتههاي مربوط در انتخاب افراد رعايت نمايند، به اطلاع ميرساند:
1 ـ دارا بودن حداقل ميانگين نمره 25 از نتايج ارزشيابي سالانه، براي افراد شركت كننده در آزمون، ضروري است.
2 ـ در شرايط مساوي حق تقدم با افرادي است كه داراي سوابق خدمت در نقاط محروم و روستايي باشند.
3 ـ براي تقديرنامههايي كه پس از انقلاب توسط افراد كسب شده است، امتياز مناسب در نظر گرفته شود.
4 ـ به افرادي كه در آزمونهاي مربوط موفقيت حاصل نمايند. گواهينامهاي به شكل پيوست كه پس از امضاء مسؤول آموزش دستگاه به امضاي مديركل دفتر بخشي مربوط در سازمان اداري و استخدامي كشور خواهد رسيد اعطا خواهد شد.
نسخهاي از گواهينامه در پرونده استخدامي فرد ضبط خواهد گرديد.
5 ـ علاوه بر وزارتخانه مذكور در بخشنامه پيروي فوقالذكر سازمانها و مؤسسات ذيل ميتوانند كميتههاي مربوط به آزمونهاي مورد بحث را بالاستقلال تشكيل دهند:
1 ـ سازمان حج و اوقاف و امور خيريه
2 ـ مركز آمار ايران
3 ـ سازمان نقشهبرداري كشور
4 ـ سازمان بهزيستي كشور
5 ـ سازمان تربيت بدني ايران
6 ـ سازمان حفاظت محيط زيست
7 ـ سازمان انرژي اتمي ايران
8 ـ گمرك ايران
9 ـ سازمان انتقال خون
10 ـ شركت سهامي مخابرات ايران
11 ـ سازمان ثبت اسناد و املاك كشور
12 ـ راهآهن دولتي ايران
13 ـ سازمان هواپيمايي كشور
14 ـ سازمان هواشناسي كشور
15 ـ شركت سهامي دخانيات ايران
16 ـ سازمان آموزش كشاورزي
17 ـ سازمان جنگلها و مراتع كشور
18 ـ سازمان دامپروري كشور
19 ـ سازمان دامپزشكي كشور
20 ـ سازمان تحقيقات كشاورزي و منابع طبيعي
21 ـ سازمان مركزي تعاون روستايي ايران
22 ـ سازمان ثبت احوال
23 ـ ژاندارمري جمهوري اسلامي ايران
24 ـ شهرباني جمهوري اسلامي ايران
25 ـ شركت توانير
26 ـ دانشگاه علامه طباطبايي
27 ـ مجتمع دانشگاهي فني و مهندسي
28 ـ مجتمع دانشگاهي هنر
بديهي است ساير سازمانها و شركتهاي دولتي از طريق وزارتخانه يا سازمان متبوع خود اقدام نمود.
بخشنامه شماره 3838 / ق مورخ 25/10/64 سازمان امور اداري و
استخدامي كشور
تصدي مشاغل كارداني و كارشناسي
پيرو بخشنامه شماره 3838 / ق مورخ 5/10/64 ضمن ابلاغ مصوبه جلسه مورخ 5/6/65 شوراي امور اداري و استخدامي كشور به شرح ذيل: «تصدي مشاغل كارشناسي توسط افراد داراي مدرك تحصيلي ديپلم، علاوه بر شرايط مندرج در بخشنامه شماره 2870/ ق مورخ 28/8/64 سازمان امور اداري و استخدامي كشور، مستلزم تصدي حداقل 2 سال در رشته شغلي كارداني در زمينه مربوط ميباشد» به اطلاع ميرساند:
1 ـ شرط قبولي در آزمون، كسب حداقل 60 درصد كل امتيازات پيشبيني شده توسط كميتههاي آزمون خواهد بود.
2 ـ به منظور سرعت بخشيدن در كار، امر تأييد سوابق تجربي و ساير شرايط مندرج در شرح رشتههاي شغلي به جاي كميتههاي اجرايي مرحله دوم دستگاهها به واحدهاي كارگزيني دستگاههاي ذيربط واگذار ميشود و به تبع اين امر در قسمت دوم بند 14 «فرم مشخصات افراد واجد شرايط شركت در آزمونهاي مربوط به تصدي مشاغل كارداني و كارشناسي» به جاي تأييديه كميته اجرايي مرحله دوم تأييد كارگزيني قرار ميگيرد.
معاون نخستوزير و دبيركل سازمان
بخشنامه شماره 2729/ د مورخ 7/8/65 سازمان امور اداري و
استخدامي كشور
تصدي مشاغل كارداني و كارشناسي
پيرو بخشنامه شماره 695/ د مورخ 16/2/71 اين سازمان و در اجراي بند «2» ماده 14 آييننامه اجرايي طرح طبقهبندي مشاغل، متن زير كه به تصويب شوراي امور اداري و استخدامي كشور رسيده به عنوان توضيح به ذيل تبصره 2: ماده 11 آييننامه اجرايي ملحق ميگردد:
توضيح: در صورتي كه انتصاب مستخدم به مشاغل كارشناسي موجب تغيير رشته شغلي مورد تصدي نگردد و يا انتصاب از رشتههاي شغلي به رشتههاي شغلي ديگر باشد كه از لحاظ نوع وظايف و گروه شغلي همرديف يا بالاتر از مشاغل كارشناسي است از شرط دو سال تصدي مشاغل كارداني و گذاردن آزمون كارشناسي معاف خواهد بود.
معاون سازمان در امور نيروي انساني
بخشنامه شماره 5185/42 مورخ 23/9/72 سازمان امور اداري و
استخدامي كشور
قانون نظام هماهنگ پرداخت كاركنان دولت
به منظور جذب نيروهاي كارآمد و تحصيل كرده و ارتقاء سطح كيفي مشاغل در دستگاههاي دولتي و بهبود ارايه خدمات و توسعه زمينه اشتغال فارغالتحصيلان دانشگاهي، شوراي امور اداري و استخدامي كشور ضوابط مربوط به اصلاح طرحهاي طبقهبندي مشاغل را با پيشبيني شرايط جديدي در مورد مدارك تحصيلي مورد تصويب قرار داده است و بر اساس اين تصميمگيري طرحهاي طبقهبندي مشاغل از لحاظ ورود به رشتههاي شغلي با مدارك تحصيلي كمتر از ليسانس داراي شرايط خاصي خواهد بود فلذا جهت آگاهي از ضوابط مزبور، يكهزار و ششصد و بيست و هفتمين مصوبه مورخ 7/8/1380 اين شورا به شرح زير اعلام ميگردد. طبعاً با توجه به تصميم متخذه اجراي كليه مصوبات و بخشنامههاي صادره در مورد آزمونهاي تصدي مشاغل كارداني و كارشناسي از جمله بخشنامه شماره 2870 / ق مورخ 28/4/80 با رعايت شرايط مندرج در اين مصوبه صورت خواهد گرفت و مقررات مغاير با تصميمگيري جديد شوراي مزبور موضوعاً منتفي است:
1 ـ در كليه رستههاي طرح طبقهبندي مشاغل مدرك تحصيلي كمتر از فوق ديپلم از شرايط احراز رشتههاي شغلي كارشناسي و كليه رشتههاي شغلي كارشناسي و كليه رشتههاي شغلي كه اولين طبقه گروه ورودي آنها در گروه هشت جدول حقوق تخصيص مييابد، حذف ميگردد.
2 ـ كليه رشتههاي شغلي كه بالاترين طبقه شغلي آنها در يكي از گروههاي 14، 15 و 16 تخصيص مييابد به استثناي حسابدار، مربي امور آموزش معلولين، كودكيار، مربي آموزش فني و حرفهاي و مسؤول چاپ و انتشارات، شرط ديپلم از شرايط احراز رشتههاي شغلي مربوط حذف ميگردد.
تبصره ـ داوطلبان تصدي مشاغل كارداني و كارشناسي كه به ترتيب داراي مدرك تحصيلي ديپلم و فوقديپلم ميباشند فقط با آزمون مربوط ميتوانند مشاغل كارداني يا كارشناسي را حسب مورد، درصورتي كه در شرايط احراز رشته شغلي مربوطه مدرك تحصيلي ديپلم يا فوقديپلم پيشبيني شده باشد با رعايت شرايط مندرج در بندهاي (1) و (2) اين مصوبه تصدي نمايند.
3 ـ در طرح طبقهبندي مشاغل معلمان تصدي مشاغل آموزگاري با حداقل مدرك تحصيلي فوقديپلم و رشتههاي شغلي دبيري و مربي امور تربيتي با حداقل مدرك تحصيلي ليسانس صورت خواهد گرفت و مدارك تحصيلي پايينتر، از شرايط احراز مشاغل فوقالذكر حذف ميگردد.
توضيح:
ادامه خدمت و ارتقاء گروه مستخدميني كه با مدرك تحصيلي كمتر از ليسانس و فوقديپلم (حسب مورد) اين تاريخ به پستهاي ثابت سازماني و مشاغل قابل تخصيص در رشتههاي شغلي موضوع اين مصوبه منصوب شدهاند بلامانع است.
محمود عسگري آزاد
معاون امور مديريت و منابع انساني
بخشنامه به كليه وزارتخانهها، مؤسسات و شركتهاي دولتي مشمول
23/8/1896280/6/ ط سازمان مديريت و برنامهريزي كشور
امتيازات استخدامي قاريان و حافظان قرآن كريم
1 ـ بند ذيل به عنوان بند «ج» به دستورالعمل تشخيص خدمت برجسته الحاق ميگردد.
ج ـ خدمات دارندگان عناوين اول تا سوم مسابقات بينالمللي داخل يا خارج از كشور درصورتي كه نمرة ارزشيابي سه سال آنان 28 و بالاتر باشد، برجسته تلقي شده و از يك گروه تشويقي بهرهمند خواهند شد.
دارندگان عناوين اول تا سوم مسابقات سراسري كشور با شرايط فوق از (4) سال ارشديت در ارتقاء گروه استفاده خواهند نمود.
دارندگان عناوين اول تا سوم مسابقات سراسري كارمندان دولت با شرايط فوق از (3) سال ارشديت بهرهمند خواهند شد.
دارندگان عناوين اول تا سوم مسابقات سراسري كارمندان دولت با شرايط فوق از (3) سال ارشديت بهرهمند خواهند شد.
دارندگان عناوين اول تا سوم مسابقات استانها با شرايط فوق از يك سال ارشديت استفاده خواهند نمود.
تبصره ـ كساني كه از طريق بندهاي (الف و ب) دستورالعمل مزبور و يا طرح تشويق مديران (موضوع بخشنامه شماره 409/42 مورخ 1/8/1372 و نيز گروههاي تشويقي ايثارگران (موضوع بخشنامه شماره 2727 / د مورخ 20/5/75) قبلاً از حداكثر 2 گروه تشويقي موضوع تبصره (4) ماده (3) قانون نظام هماهنگ پرداخت كاركنان دولت استفاده نمودهاند حداكثر به ميزان مدت تجربه لازم جهت ارتقاء به يك گروه بالاتر حسب مدرك تحصيلي از ارشديت بهرهمند خواهند شد.
2 ـ در انجام آزمونهاي مربوط به دارندگان مدرك ديپلم براي تصدي مشاغل كارداني و دارندگان مدرك فوقديپلم براي تصدي مشاغل كارشناسي در وزارتخانهها و سازمانهاي دولتي، قاريان و حافظاني كه از لحاظ سوابق تجربي و ساير شرايط مندرج در شرح رشتههاي شغلي مربوط، انتصاب آنها به تأييد كميتههاي اجرايي مربوط رسيده از تسهيلات ذيل استفاده خواهند نمود:
ـ دارندگان عناوين اول تا سوم مسابقات بينالمللي معافيت از آزمون مربوط (يكبار در طول خدمت)
ـ دارندگان عناوين اول تا سوم مسابقات سراسري كشوري نمرة آزمون ضربدر 5/1 (يكبار در طول خدمت)
ـ دارندگان عناوين اول تا سوم مسابقات سراسري كارمندان دولت نمرة آزمون ضربدر 4/1 (يكبار در طول خدمت)
ـ دارندگان عناوين اول تا سوم مسابقات استانها نمرة آزمون ضربدر 3/1 (يكبار در طول خدمت)
ـ دارندگان عناوين اول تا سوم مسابقات شهرستانها نمرة آزمون ضربدر 2/1 (يكبار در طول خدمت)
3 ـ امتيازات قاريان و حافظان قرآن كريم بر اساس طرح جديد نظام آموزش كاركنان دولت به شرح ذيل ميباشد:
ـ دارندگان عناوين اول تا سوم مسابقات بينالمللي، معاف از كل دورههاي آموزش عمومي فرهنگي و اجتماعي (حداكثر دوره 200 ساعت)
ـ دارندگان عناوين اول تا سوم مسابقات سراسري، معاف از 80% از دورههاي آموزش عمومي فرهنگي و اجتماعي.
ـ دارندگان عناوين اول تا سوم مسابقات سراسري كارمندان دولت، معاف از 60% از دورههاي آموزش عمومي فرهنگي و اجتماعي.
ـ دارندگان عناوين اول تا سوم مسابقات استانها، معاف از 40% از دورههاي آموزش عمومي فرهنگي و اجتماعي.
ـ دارندگان عناوين اول تا سوم مسابقات شهرستانها، معاف زا 20% از دورههاي آموزش عمومي فرهنگي و اجتماعي.
رياست جمهوري
سازمان مديريت و برنامهريزي كشور
بخشنامه مصوب 16/2/81 شوراي امور اداري و استخدامي كشور
دستورالعمل نحوه استفاده از مأموريتهاي آموزشي
به منظور رفع ابهامات و پاسخ به سؤالات دستگاهها در مورد چگونگي استفاده از مستخدمين وزارتخانه و مؤسسات دولتي مشمول قانون استخدام كشوري از مأموريت آموزشي و همچنين ايجاد هماهنگي در برقراري ماده 6 آييننامه مأموريت و اصلاحيه مصوب جلسه مورخ 15/6/1366 هيأت وزيران، دستورالعمل زير جهت اجراء ابلاغ ميگردد:
1 ـ جمع مدت زمان استفاده از مأموريتهاي آموزشي براي طي دورههاي آموزشي اعم از بلندمدت، كوتاه مدت و يا كارآموزي در داخل و خارج از كشور، در طول خدمت مستخدم، نبايستي از 21 ماه تجاوز نمايد.
تبصره: در موارد ضروري و استثنايي اين مدت بنا به پيشنهاد وزارتخانه ذيربط و تصويب شوراي امور اداري و استخدامي كشور تا 36 ماه قابل افزايش است.
2 ـ استفاده از مأموريت آموزشي، به دو صورت تمام وقت و بنا به تشخيص و نياز دستگاه محل خدمت مستخدم، پارهوقت، (كار و آموزش) امكانپذير است در حالت اخير (كار و آموزش)، ملاك محاسبه مدت مأموريت آموزشي، به منظور رعايت حداكثر پيشبيني شده در ماده يك، عبارت خواهد بود از خارج قسمت تعداد ساعات آموزش در هفته تقسيم بر 44 (ساعت كار هفتگي) ضربدر طول دوره آموزشي (زمان تقويمي شروع و پايان دوره) بر حسب ماه بدين ترتيب به عنوان مثال، مدت زمان استفاده از مأموريت آموزشي براي مستخدمي كه در تاريخ 1/1/1362 دوره را شروع و در تاريخ 1/1/1364 (زمان تقويمي طول دوره 24 ماه) به پايان رسانيده و 22 ساعت در هفته در كلاس حضور داشته و بقيه ساعات را به كار اشتغال داشته است، به ترتيب زير محاسبه خواهد شد:
ماه 12 = 24 ماه 2224 = مدت زمان استفاده از مأموريت آموزشي
3 ـ داوطلبان استفاده از مأموريت آموزشي، قبل از اعزام، موظفند به ميزان سه برابر مدت زمان مأموريت به دستگاه متبوع خود تعهد خدمت بسپارند.
تبصره: انتقال تعهد به محل خدمتي ديگر با موافقت دستگاه اعزام كننده امكانپذير خواهد بود.
4 ـ به منظور سهولت در امور اخذ تعهد، فرم پيوست، براي دورههاي منجر به اخذ مدرك تحصيلي و يا دورههاي داراي ارزش استخدامي معادل مقاطع تحصيلي و نيز دورههاي آموزش خارج از كشور كه مدت آن يكماه و يا بيشتر است، تهيه شده است.
تعهد بر اساس اين فرم در يكي از دفاتر اسناد رسمي از داوطلبان اخذ خواهد شد.
بخشنامه شماره2348/د مورخ 23/6/1376 سازمان امور اداري و استخداميكشور
نحوه ادامه تحصيل كاركنان در دورههاي آموزشي
بلندمدت داراي ارزش استخدامي
بدينوسيله تصميمات شوراي امور اداري و استخدامي كشور در مورد نحوه ادامه تحصيل كاركنان در دورههاي آموزشي بلندمدت داراي ارزش استخدامي، كه در جلسه مورخ 26/2/1379 شورا مورد تأييد و تصويب قرار گرفته است، جهت اطلاع و اجرا ابلاغ ميگردد:
1 ـ كاركناني كه براي مدارك تحصيلي و يا تخصصي آنان توسط سازمان امور اداري و استخدامي كشور ارزش استخدامي تعيين شده و يا ميشود، فقط از مزاياي استخدامي تعيين شده بهرهمند ميشوند و ارزش تعيين شده به هيچ وجه به عنوان مدرك پايه براي ادامه تحصيل در مقاطع بالاتر در دورههاي آموزشي بلند مدت با ارزش استخدامي قابل احتساب نخواهد بود.
2 ـ افرادي كه دورههاي بلندمدت آموزشي با ارزش استخدامي را بر اساس مجوزهاي صادره از طرف سازمان امور اداري و استخدامي كشور با رعايت ضوابط مربوطه طي نمودهاند صرفاً با رعايت موارد ذيل مجاز به ادامه تحصيل در سطح بالاتر خواهند بود:
الف ـ صرفاً نفرات (رتبه) اول تا پنجم هر دوره مجاز به ادامه تحصيل در يك مقطع بالاتر (حداكثر يك دوره) پس از موفقيت در آزمون ورودي با دارا بودن كليه شرايط مربوط ميباشد.
ب ـ ادامه تحصيل مشمولين طرح مديران در يك مقطع تحصيلي بالاتر (حداكثر يك دوره) منوط به شركت آنان در آزمون ورودي و موفقيت در آن و دارا بودن كليه شرايط مربوط ميباشد.
ج ـ تصميمات قبلي شورا مبني بر شركت نفرات اول تا سوم هر دوره بدون شركت در آزمون ورودي در هر دوره بعدي و همچنين كليه تصميمات مغاير با بندهاي «الف» و «ب» اين مصوبه لغو ميگردد.
بخشنامه شماره 16730 / 24 / 2 مورخ 21/3/79 سازمان امور اداري
و استخدامي كشور
درخواست تمديد مأموريت آموزشي
در اجراي تبصره يك ماده 6 آئيننامه مأموريت، به پيوست «فرم درخواست تمديد مأموريت آموزشي» جهت اطلاع و اقدام لازم ابلاغ ميگردد.
مقتضي است فرم پيوست را بر اساس دستورالعمل منضم به آن، حسب مورد جهت متقاضيان واجد شرايط تكميل و به همراه تصوير كليه احكام مأموريت آموزشي استفاده شده توسط آنان به اين سازمان ارسال نمايند تا اقدام لازم معمول گردد.
معاون سازمان در امور نيروي انساني
قانون ممنوعيت ادامه تحصيل كارگزاران
كشور در ساعات اداري مصوب 4/10/1372
ماده 1 ـ از تاريخ تصويب اين قانون اشتغال دو ادامه به تحصيل كارگزاران شاغل در جمهوري اسلامي ايران اعم از قوه مجريه، قوه مقننه و قوه قضاييه و نهادهاي انقلاب اسلامي و شركتهاي تابعه دولت و كليه مؤسساتي كه به نحوي از بودجه عمومي كشور استفاده مينمايند در ساعات اداري روزهاي كاري هفته در داخل و خارج كشور ممنوع ميباشد و متخلفين به انفصال موقت از خدمت از يكسال تا سه سال محكوم ميشوند.
تبصره 1: ادامه به تحصيل تمام وقت كاركنان با استفاده از مأموريت يا مرخصي با تعيين جانشين ايشان بشرطي مجاز است كه همزمان با تحصيل، اشتغال اداري نداشته باشند. وزارت آموزش و پرورش ميتواند براي ادامه تحصيل كاركنان آموزش و پرورشي خود مأموريت تحصيلي نيمهوقت نيز صادر كند، مشروط بر اينكه مدت مأموريت تحصيلي آنان در طول خدمت حداكثر از 36 ماه تجاوز نكند.
تبصره 2: جانبازان پنجاه درصد به بالا و رزمندگان و آزادگاني كه 3 سال تمام متوالياً يا متناوباً سابقه حور در جبهه و اسارت داشته باشند از شمول اين قانون مستثني ميباشند.
تبصره 3: استفاده از بودجه و امكانات دولتي مانند وسيله نقليه، راننده، هزينه اياب و ذهاب براي ادامه تحصيل ممنوع ميباشد و با متخلف به عنوان متصرف غيرقانوني در اموال دولتي برابر قوانين و مقررات مربوطه عمل خواهد شد.
تبصره 4: سازمان امور اداري و استخدامي كشور مسؤول اجراي اين قانون ميباشد و هر سه ماه يكبار گزارش كار را به كميسيونهاي امور اداري و استخدامي و فرهنگ و آموزش عالي مجلس شوراي اسلامي ارايه مينمايد.
تبصره 5: امتيازات مربوط به قبولي كارگزاران تا زمان استفاده از مجوزهاي در اين قانون محفوظ ميباشد.
تبصره 6: آييننامه اجرايي اين قانون حداكثر ظرف مدت يك ماه پس از تصويب اين قانون توسط سازمان امور اداري و استخدامي كشور تهيه و به تصويب هيأت وزيران خواهد رسيد.
قانون فوق مشتمل بر ماده واحده و شش تبصره در جلسه علني روز سهشنبه مورخ چهاردهم ديماه يك هزار و سيصد و هفتاد و دو مجلس شوراي اسلامي تصويب و در تاريخ 22/10/1372 به تأييد شوراي نگهبان رسيده است.
بخشنامه شماره 16820/43/2 مورخ 2/5/1375 سازمان امور اداري
و استخدامي كشور
آييننامه اجرايي قانون ممنوعيت ادامة تحصيل كارگزاران كشور در ساعات اداري
هيأت وزيران در جلسه مورخ 12/4/1373 بنا به پيشنهاد شماره 7595 / د مورخ 18/12/1372 سازمان امور اداري و استخدامي كشور، به استناد تبصره 6 قانون ممنوعيت ادامه تحصيل كارگزاران كشور ساعات اداري ـ مصوب 1372 ـ آييننامه اجرايي قانون ياد شده را به شرح زير تصويب نمود:
ماده 1 ـ در اين آييننامه واژههاي اختصاري زير به جاي عبارتهاي مشروح مربوط به كار ميروند:
الف ـ قانون: قانون ممنوعيت ادامه تحصيل كارگزاران كشور در ساعات اداري ـ مصوب 1372
ب ـ ادامه تحصيل: طي آن دسته از دورههاي آموزشي است كه منجر به اخذ مدرك ـ تحصيلي رسمي يا با ارزش استخدامي ميشود.
ج ـ دستگاه: به كليه واحدهاي سازماني تابع قوههاي مقننه، مجريه و قضاييه و نهادهاي انقلاب اسلامي، شركتهاي تبع دولت و كليه مؤسساتي كه به نحوي از بودجه عمومي استفاده ميكنند اطلاق ميشود.
د ـ كاركنان و كارگزاران: افرادي هستند كه در دستگاهها به صورت تمام وقت به خدمت اشتغال دارند و از اين پس به اختصار كارگزاران ناميده ميشوند.
ه ـ ساعات اداري: ساعتهايي است كه كارگزاران و كاركنان مطابق ضوابط مقرر ملزم به حضور در محل خدمت و انجام وظيفه هستند.
ماده 2 ـ ادامه تحصيل تمام وقت كارگزاران در خارج از ساعت اداري يا با استفاده از مأموريت آموزشي تمام وقت يا مرخصي با رعايت قوانين و مقررات مربوط مجاز است.
تبصره 1: اعطاي مرخصي يا مأموريت موضوع اين ماده منوط به سپردن مسؤوليت يا وظايف فردي ذينفع به شخص واجد شرايط ديگري است.
تبصره 2: اعطاي مأموريت آموزشي براي ادامه تحصيل در دورههاي آموزشي تصويب شده مرجعهاي ذيربط مجاز است.
تبصره 3: همسران شهدا در استفاده از مأموريت آموزشي اولويت دارند.
ماده 3 ـ دستگاهها مكلفند حداكثر ظرف سه ماه از تاريخ تصويب اين آييننامه ادامه تحصيل تمام وقت آن دسته از كارگزاراني را كه قبل از تاريخ تصويب قانون با اجازه دستگاه ذيربط به تحصيل اشتغال داشته يا شرايط لازم براي ادامه تحصيل آنان فراهم شده است، با ضوابط قانون و اين آييننامه تطبيق دهند و پس از تعيين جانشين با حفظ پست سازماني حسب مورد به آنان مأموريت آموزشي يا مرخصي اعطا كنند.
تبصره: امتيازات مربوط به قبولي آن دسته از كارگزاران كه قبل از تصويب قانون مجوز ادامه تحصيل موضوع بند (ب) ماده (1) اين آييننامه را كسب كردهاند محفوظ است.
ماده 4 ـ پرداخت هرگونه وجه به عنوان فوقالعاده مأموريت، هزينه اياب و ذهاب و هزينه سفر به كارگزاران، همچنين استفاده از راننده و وسيله نقليه دولتي و اختصاصي براي ادامه تحصيل ممنوع است.
ماده 5 ـ مرجع رسيدگي به تخلفات موضوع اين آييننامه هيأتهاي رسيدگي به تخلفات اداري هستند و هيأتهاي ياد شده پس از رسيدگي حسب مورد نسبت به صدور رأي و تعيين مجازات پيشبيني شده در اين قانون و قانون رسيدگي به تخلفات اداري اقدام ميكنند.
تبصره 1: هرگاه تخلف كارگزاران عنوان يكي از جرايم مندرج در قوانين جزايي را نيز داشته باشد هيأت رسيدگي به تخلفات اداري مكلف است مراتب را براي رسيدگي به مراجع قضايي صالح ارسال كند.
تبصره 2: دستگاههايي كه از نظر رسيدگي به تخلفات اداري تابع قانون رسيدگي به تخلفات اداري و آييننامه اجرايي آن نيستند تابع مقررات مربوط به خود هستند و به جرايم كارگزاران آنها در مرجع مربوط رسيدگي ميشود و حسب مورد مجازات مقرر در قانون و مجازاتهاي ديگر مندرج در مقررات مربوط اعمال ميشود.
ماده 6 ـ دستگاهها مكلفند هر سه ماه يكبار گزارش كار مربوط به ادامة تحصيل كارگزاران شاغل به تحصيل خود را طبق دستورالعملهايي كه توسط سازمان امور اداري و استخدامي كشور تهيه و به كليه دستگاهها ابلاغ ميشود به سازمان مزبور ارسال كنند.
(تصويب نامه شماره 16884 / ت 131 ه مورخ 18/4/73)
آئين نامه نحوه استفاده از بورسهاي خارج از كشور
شوراي سازمان امور اداري و استخدامي كشور با توجه به مدلول ماده 44 و در اجراي ماده 46 لايحه قانون استخدام كشوري در ششصد و شصت و پنجمين جلسه خود مورخ بيست و دوم شهريور ماه يك هزار و سيصد و شصت و سه تصويب نمود. آييننامه استفاده از بورسهاي آموزشي خارج از كشور كه توسط سازمان امور اداري و استخدامي كشور تهيه شده است و مشتمل بر سه فصل و بيست و پنج ماده و يازده تبصره ميباشد و به مورد اجرا گذارده شود.
فصل اول كليات ـ كليات
ماده 1 ـ منظور از بورس در اين آيين نامه فرصت و امكاني است كه مستخدمين دولت و نهادهاي انقلاب اسلامي ميتوانند با استفاده از آن در يك يا چند دوره آموزشي خارج از كشور كه با شغل و وظايف جاري يا آينده آنها ارتباط دارد شركت نمايند.
ماده 2 ـ بورسها از نظر منابع مالي به پنج دسته تقسيم ميشوند:
الف ـ بورسهاي واگذاري شده توسط دولت و سازمانهاي بينالمللي كه مخارج آن كلاً به عهده منابع بورس دهنده است.
ب ـ بورسهاي واگذار شده توسط دولتها و سازمانهاي بينالمللي كه تأمين قسمتي از مخارج آن به عهده منابع بورس دهنده است. در اين حالت دستگاه متبوع داوطلب درصورت تشخيص نياز مبرم به استفاده از دوره ميتواند مابهالتفاوت هزينههاي مربوط را بر طبق مقررات و آييننامههاي مربوط محاسبه نموده و از محل بودجه مصوب خود پرداخت نمايد.
ج ـ بورسهاي اعطايي دولت جمهوري اسلامي ايران به كاركنان دولت كه مخارج آن كلاً به عهده دستگاه اعزام كننده است.
د ـ بورسهاي اعطايي دولت جمهوري اسلامي ايران كه تأمين قسمتي از مخارج آن به عهده دستگاه اعزام كننده بوده و تأمين ما بهالتفاوت هزينههاي مربوط به عهده داوطلب ميباشد.
ه ـ دورههاي آموزشي با استفاده از حقوق و مزايا كه تأمين كليه مخارج آن به عهده داوطلب ميباشد.
ماده 3 ـ بورسهايي كه به وسيله دولتها و مؤسسات خارجي و سازمانهاي بينالمللي در اختيار دولت جمهوري اسلامي ايران گذاشته شود، توسط سازمان امور اداري و استخدامي كشور كه در اين آييننامه سازمان ناميده ميشود با توجه به خط مشيها و سياستهاي دولت جمهوري اسلامي ايران و نيازهاي آموزشي كه از طريق دورههاي خارج از كشور قابل تأمين است بين وزارتخانهها و مؤسسات دولتي و نهادهاي انقلاب اسلامي ذيربط توزيع ميشود.
تبصره 1: بورسهايي كه مستقيماً در اختيار وزارتخانهها و مؤسسات دولتي مشمول قانون استخدام كشوري گذارده ميشود بلافاصله بايد به سازمان ارجاع گردد تا پس از تأييد بر اساس نيازهاي آموزشي دستگاههاي دولتي و نهادهاي انقلاب اسلامي اعلام و مورد استفاده مستخدمين دستگاههاي مختلف دولت و نهادهاي انقلاب اسلامي اعلام و مورد استفاده مستخدمين دستگاههاي مختلف دولت و نهادهاي انقلاب اسلامي قرار گيرد. در اين گونه موارد، در شرايط مساوي حق تقدم با داوطلبان معرفي شده از سوي دستگاه دريافت كننده بورس ميباشد.
تبصره 2: بورسهاي كه وزارتخانهها و مؤسسات دولتي مشمول قانون استخدام كشوري با استفاده از مجوز قانوني و اعتبار مصوب بر اساس نيازهاي آموزشي جهت استفاده كاركنان خود اختصاص ميدهند بايد از لحاظ برنامه، تعداد، محل كارآموزي و مدت مورد موافقت سازمان قرار گيرد و داوطلبان استفاده از بورس جهت انتخاب نهايي به سازمان معروفي گردند.
ماده 4 ـ مستخدمين دولت مشمول قانون استخدام كشوري مجاز نيستند به منظور استفاده از مأموريت آموزشي مستقيماً و خارج از اين آيين نامه از دولتها و مؤسسات خارجي و سازمانهاي بينالمللي قبول بورس نمايند و وزارتخانهها و مؤسسات دولتي ذيربط نبايد با درخواست اين قبيل مستخدمين موافقت نمايند.
فصل دوم ـ آزمايش و انتخاب
ماده 5 ـ سازمان پس از وصول دعوتنامه بورس از دولتها و مؤسسات خارجي و سازمانهاي بينالمللي، كليه مشخصات و شرايط آن را با توجه به هدف و وظايف و نيازهاي آموزشي وزارتخانهها
و مؤسسات دولتي و نهادهاي انقلاب اسلامي به اطلاع آنها ميرساند.
ماده 6 ـ سازمان هنگام اعلام بورسها به وزارتخانهها و مؤسسات دولتي و نهادهاي انقلاب اسلامي علاوه بر شرايط مقام بورس دهنده ساير شرايط لازم را در آگهي و اطلاعيه مربوط ذكر خواهد نمود.
تبصره 1: وزارتخانهها و مؤسسات دولتي و نهادهاي انقلاب اسلامي موظفند به طريق مقتضي موضوع مربوط بورس را به اطلاع كليه افرادي كه داراي شرايط بورس هستند برسانند.
تبصره 2: در شرايط مساوي، براي استفاده از بورس حق تقدم با داوطلباني است كه در خارج از مركز خدمت مينمايند.
ماده 7 ـ وزارتخانهها و مؤسسات دولتي و نهادهاي انقلاب اسلامي با توجه به شرايط تعين شده از طرف مقام بورس دهنده ميبايست داوطلباني را كه از لحاظ اخلاقي و اعتقاد به مباني جمهوري اسلامي و معلومات مورد نياز براي شركت در دورههاي آموزشي مورد تأييد هستند كتباً براي انتخاب نهايي به اين سازمان معرفي نمايند.
ماده 8 ـ وزارتخانهها و سازمانهاي دولتي و نهادهاي اسلامي موظفند قبل از مبادرت به معرفي داوطلبان امكان اعزام آنان را به خارج از كشور مورد بررسي كامل قرار دهند تا موجبات تضييع موقعيت آموزشي فراهم نگردد.
تبصره 1: پس از معرفي داوطلب به سازمان درصورتي كه انصراف از اعزام داوطلب از سوي وزارتخانه يا مؤسسه دولتي باشد دستگاه ذيربط بايد گزارش كتبي با ذكر دلايل مربوط به انصراف به سازمان ارايه دهد.
تبصره 2: اگر انصراف از طرف داوطلب باشد (درصورت غير موجه بودن به تشخيص سازمان) شخص مزبور تا سه سال از شركت در دورههاي آموزشي خارج از كشور محروم خواهد شد.
ماده 9 ـ داوطلبان موظفند با در دست داشتن معرفينامه قبل از پايان مهلت مقرر در اطلاعيه مربوط براي نامنويسي و شركت در امتحان به سازمان مراجعه نمايند.
ماده 10 ـ سازمان پس از برگزاري آزمون، افراد واجد شرايط را براي هر بورس از بين معرفي شدگان انتخاب مينمايد كه از طريق وزارت امور خارجه به مقامات بورس دهنده معرفي گردند.
ماده 11 ـ در آزمون، ارتباط شغلي افراد با موضوع بورس، معلومات، زبان خارجي، معارف اسلامي و اطلاعات عمومي داوطلبان سنجيده خواهد شد.
فصل سوم ـ مسائل اداري
ماده 12 ـ حالت استخدامي مستخدميني كه از بورس استفاده ميكنند حالت مأموريت است و به كاركنان دولت كه براي استفاده از هر نوع موقعيت آموزشي به خارج از كشور اعزام ميشوند در طي مدت مأموريت آموزشي به جز حقوق و مزاياي پست ثابت سازماني كه قبل از اعزام به آن اشتغال داشتهاند. هيچ گونه فوق العادهاي تعلق نميگيرد.
تبصره: در مواردي كه كمكهاي نقدي كه از طرف مقام بورس دهنده به داوطلب پرداخت ميشود، كفاف هزينههاي مربوط را ندهد، در صورت تشخيص نياز به استفاده از بورس، دستگاه ذيربط ميتواند مابهالتفاوت آن را بر اساس آييننامه فوقالعاده روزانه حداكثر تا مدت 6 ماه به مستخدم پرداخت نمايد.
ماده 12 ـ تقاضاي گذرنامه و اجراي مراحل مربوط به اعزام استفادهكنندگان از دورههاي آموزشي خارج از كشور پس از اعلام موافقت سازمان، توسط دستگاههاي متنوع داوطلبان انجام خواهد شد.
تبصره: وزارت امور خارجه پس از تأييد سازمان ميتواند نسبت به انجام ساير امور مربوط به اعزام اين گونه مستخدمين جهت طي دوره آموزشي خارج از كشور مبادرت نمايد.
ماده 14 ـ وزارتخانهها و مؤسسات دولتي و نهادهاي انقلاب اسلامي پس از وصول پذيرش درصورت اعزام
داوطلب يك نسخه رونوشت حكم مأموريت آموزشي داوطلب را براي سازمان ارسال و درصورت عدم اعزام وي مراتب را كتباً به سازمان اعلام ميدارد.
ماده 15 ـ سازمان در فواصل معين در مورد پيشرفت تحصيل و يا كارآموزي و همچنين رفتار استفاده كنندگان از بورس توسط وزارت امور خارجه از مقام بورس دهنده و مؤسسه آموزشي و يا مأمورين ايراني مقيم محل اطلاعات لازم را كسب خواهد نمود.
تبصره: درصورتي كه بر مبناي گزارشهاي واصله معلوم شود كه استفادهكننده از دوره آموزشي قادر به پيشرفت در تحصيل و يا كارآموزي نيست دستگاه مربوط با نظر سازمان حكم مأموريت وي را لغو نموده و درصورتي كه به تشخيص دستگاه ذيربط، مستخدم مقصر شناخته شود، ضمن محروميت از استفاده از دورههاي بعدي مكلف به پرداخت كليه هزينههاي پرداخت شده خواهد بود.
ماده 16 ـ استفادهكنندگان از بورس مكلفند در پايان دوره آموزشي گزارش جامعي از برنامه آموزشي و نحوه پيشرفت دوره مورد مطالعه خود را برابر فرم مربوطه سازمان به دستگاه متبوع تسليم نموده و دستگاههاي ذيربط نيز مكلفند گزارش آنان را به سازمان ارسال نمايند.
تبصره: درصورت بلندمدت بودن دوره آموزشي (بيش از سه ماه) استفادهكنندگان از بورس موظفند در پايان هر سه ماه فرم مربوطه را به سازمان و دستگاه ذيربط ارسال دارند.
ماده 17 ـ دستگاه دولتي و نهادهاي انقلاب اسلامي موظفند فرم ارزشيابي (فرم مربوطه سازمان) را پس از گذشت حداكثر شش ماه پس از پايان دوره به سازمان ارسال دارند.
ماده 18 ـ استفادهكنندگان از بورس بايد تعهد بسپارد لااقل سه برابر مدت استفاده از بورس در دستگاههاي مربوطه خدمت نمايند. دستگاه مربوطه نيز مكلف خواهد بود آنان را به پستهايي بگمارد كه متناسب به تجربيات و معلومات مكتسبه آنان باشد.
ماده 19 ـ مستخدمين پيماني دستگاههاي دولتي و مستخدمين نهادهاي انقلاب اسلامي درصورتي ميتوانند از بورس استفاده نمايند كه ادامه مدت قراردادشان پس از انقضاي بورس حداقل سه برابر مدت دوره آموزشي باشد و در غير اينصورت لازم است تعهدنامهاي با تأييد دستگاه مربوط مبني بر اينكه سه برابر مدت بورس در دستگاه متبوع خدمت نمايند را به سازمان ارايه نمايند.
ماده 20 ـ استفاده مجدد از بورس درصورتي امكانپذير است كه تعهد خدمت در ماده 18 و 19 پايان يافته و بورس جديد مكمل بورس قبلي و در سطح بالاتر يا مرتبط با بورس قبلي باشد.
ماده 21 ـ مستخدمين دستگاههاي دولتي و نهادهاي انقلاب اسلامي كه براي استفاده از بورس انتخاب ميشوند بايد به دستگاه مربوطه تعهد بسپارند كه درصورت انصراف از ادامه بورس يا انصراف خدمت در دستگاه مربوطه ملزم به پرداخت كل هزينههاي صرف شده (اعم از حقوق و مزايا و ديگر هزينهها) باشند.
تبصره: در موارد اضطراري و غيرقابل پيشبيني (بيماري، تصادف...) اعلام انصراف از ادامه بورس از طرف مستخدم و يا دستگاه متبوع وي با اطلاع سازمان امكانپذير ميباشد.
ماده 22 ـ تمديد بورس طبق مقررات اين آييننامه در موارد خاص و استثنايي بر اساس تقاضاي مقام بورس دهنده با موافقت دستگاه مربوطه و يا تصويب سازمان امكانپذير خواهد بود.
ماده 23 ـ مدت استفاده از بورسهاي خارج از كشور حداكثر يك سال بوده كه در موارد خاص با تأييد سازمان تا 21 ماه قابل تمديد ميباشد.
ماده 24 ـ وزارتخانهها و مؤسسات دولتي مشمول قانون استخدام كشوري موظفند همه ساله نيازهاي آموزشي خود را كه از طريق دورههاي آموزشي خارج از كشور قابل تأمين است پيشبيني و به اطلاع اين سازمان برسانند.
ماده 25 ـ آييننامه نحوه استفاده از بورسهاي خارج از كشور مصوب بهمن 1345 از تاريخ تصويب اين آييننامه مبلغي است.
توضيح: اين آييننامه در 25 ماده و 11 تبصره در ششصد و شصت و پنجمين جلسه شوراي امور اداري و استخدامي كشور مورخ 22/6/1363 به تصويب رسيد.
مصوب 22/6/63 شوراي امور اداري و استخدامي كشور
تصويب نامه هيأت وزيران راجع به اعطاي بورسهاي آموزشي به كاركنان نهادهاي
انقلاباسلامي
هيأت وزيران در جلسه مورخ 29/10/1361 بنا به پيشنهاد شماره 11820/22 مورخ 1/10/1361 سازمان امور اداري و استخدامي كشور تصويب نمودند.
بورسهاي آموزشي خارج از كشور كه در اختيار دولت جمهوري اسلامي ايران قرارداده ميشود حسب نياز نهادهاي انقلاب اسلامي ايران ضمن هماهنگي بين معاونت نخستوزير در امور نهادهاي انقلاب اسلامي و سازمان امور اداري و استخدامي كشور در اختيار نهادهاي مزبور نيز قرار گيرد.
اعزام كاركنان دولت به خارج از كشور براي تحصيل
بخشنامه شماره 61364 مورخ 8/7/65 به نخستوزير
در اجراي ماده 4 و تبصره ماده 10 قانون اعزام دانشجو به خارج از كشور مصوب 25/1/1364 و ماده 46 قانون استخدام كشوري، مقتضي است كليه وزارتخانهها، سازمانها، مؤسسات دولتي و نهادهاي انقلاب اسلامي ترتيبي اتخاذ فرمايند تا اعطاء و اختصاص بورسهاي آموزشي كه منجر به اخذ مدرك دانشگاهي ميشوند به كاركنان وزارتخانهها و مؤسسات دولتي بر اساس مقررات قانون اعزام دانشجو به خارج و صرفاً از طريق وزارت فرهنگ و آموزش عالي و يا موافقت سازمان امور اداري و استخدامي كشور انجام گيرد طبيعي است در مواردي كه بورسهاي آموزشي منجر به اخذ مدرك دانشگاهي نميگردند مقررات ماده 46 قانون استخدام كشوري و آييننامه اجرايي آن كماكان لازم الرعايه خواهد بود.
نخستوزير
معرفي داوطلبان استفاده از موقعيتهاي آموزشي خارج از كشور
بخشنامه شماره 2372 / د مورخ 26/4/1370 سازمان امور اداري و استخدامي كشور
به منظور حذف بوروكراسي زائد و تسهيل و كوتاه شدن مراحل معرفي داوطلبين استفاده از بورسهاي آموزشي خارج از كشور و در جهت استفاده هرچه بيشتر و بهتر از اينگونه بورسها، در اجراي ماده 46 قانون استخدام كشوري و آييننامه اجرايي آن ضمن تأكيد بر لزوم رعايت موارد ذيل در مورد داوطلبين:
1 ـ صلاحيت اخلاقي و اعتقاد به مباني جمهوري اسلامي ايران
2 ـ شرايط مندرج در بروشور دوره
3 ـ داشتن تسلط كافي به زبان انگليسي
مقام عالي وزارتخانهها و نهادهاي انقلاب اسلامي ميتوانند معرفي افراد واجد شرايط را به يكي از معاونين و يا رؤساي سازمانهاي وابسته تفويض و يا ارسال نمونه امضاء آنان مراتب را به اطلاع اين سازمان برسانند.
معاون رئيس جمهور و دبيركل سازمان
دستورالعمل تشخيص كاركنان خلاق و نوآور
به منظور ارج نهادن به خلاقيت و ابتكار كاركناني كه در انجام وظايف محوله توانايي و مهارت فوقالعاده نشان داده و خدمات آنان فراتر از محدوده شغلي و همراه با ابداع، نوآوري و خلاقيت است، شوراي امور اداري و استخدامي كشور طرح شناخت و اعطاي امتياز به كاركنان خلاق و نوآور دولت را جهت قدرداني از خدمات اين دسته افراد در جلسه مورخ 28/7/1371 تصويب نموده است كه اينك براي اجرا ابلاغ ميگردد.
هدف، شناخت كاركنان خلاق و نوآور در نظام اداري كشور است كه با ارايه طرحهاي نو، اختراع، ابتدا، ارايه راهحلهاي نو براي مسايل، ابتكار و... به افزايش كارايي، تقليل انرژي، رضايت شغلي، رفاه و... كمك مينمايد.
مشخصهها و چگونگي تشخيص كاركنان خلاق و نوآور:
كارمند خلاق و نوآور كه از امتيازات در نظر گرفته شده بر اساس اين طرح بهرهمند خواهد شد، درصورتي تحت اين عنوان شناخته خواهد شد كه داراي يكي از دو مشخصه زير باشد:
الف ـ اختراع، درصورتي كه كارمند موفق به اختراعي شده باشد كه ارگان مسؤول ثبت اختراعات آن را تأييد يا به تأييد مقامات ذيصلاح در رشته مربوط رسيده باشد.
ب ـ خلق اثر علمي، ادبي، هنري و... در ارتباط با زمينه فعاليت شغلي كه توسط دستگاههاي مسؤول كشور تأييد شود يا توسط مؤسسات انتشارات معتبر و شناخته شده منتشر شده و يا در مراكز رسمي و معتبر آموزشي دولتي تدريس شود.
مكانيزم اجرايي كار:
1 ـ درخواست كاركنان متقاضي ابتدا در كميته اجرايي طرح طبقهبندي مشاغل كه علاوه بر اعضاي آن، مدير كل آموزش يا بالاترين مقام مسؤول آموزش دستگاه و نماينده سازمان در آن حضور دارند مطرح و پس از بررسي و تأييد به امضاي اعضاي كميته ميرسد.
2ـ درخواست كارمند متقاضي همراه صورتجلسه كميته و سوابق و مدارك مستند طي نامهاي به امضاي بالاترين مقام دستگاه ذيربط به سازمان امور اداري و استخدامي كشور ارسال ميشود.
3 ـ درخواستهاي واصله به سازمان پس از بررسي و تأييد و تصويب مراجع مربوط به دستگاه ذيربط ابلاغ ميشود.
امتيازات:
كاركناني كه خلاق و نوآور تشخيص داده ميشوند از نظر ارتقاء گروه از سطوح بالاتر از سطح مدرك تحصيلي خود در شرايط احراز رشته شغلي ذيربط استفاده مينمايند.
نحوه احتساب تجربه اين قبيل كاركنان بر اساس بند ه ماده 14 آيين نامه اجراي طرح طبقهبندي مشاغل و آييننامه تغيير گروه مستخدمين رسمي و ثابت خواهد بود.
اعطاي سطوح بالاتر از سطح مدرك تحصيلي فرد توسط كميته كاركنان خلاق و نوآور و يا شوراي امور اداري و استخدامي كشور، صورت ميگيرد.
كساني كه براساس مقررات قبل از اجراي قانون نظام هماهنگ پرداخت كاركنان و به استناد مصوبات شوراي امور اداري و استخدام كشور به عنوان خلاق و نوآور شناخته شده و از نظر ارتقاء گروه از يك يا دو سطح تحصيلي بالاتر از مدرك تحصيلي خود در شرايط احراز رشته شغلي ذيربط استفاده نمودهاند در اجراي قانون نظام هماهنگ پرداخت كاركنان دولت نيز ميتوانند از امتيازات متعلقه برخوردار شوند.
معاون رئيس جمهور و دبيركل سازمان
بخشنامه شماره 4635 / د مورخ 4/11/1371 سازمان امور اداري
و استخدامي كشور
وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي ـ مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
با سلام
بازگشت به نامه شماره 1810/74 مورخ 29/3/1381 به اطلاع ميرساند:
الف ـ به موجب بند «ت» ماده 5 «برنامه جامعنيروي انساني بخش دولتي» (موضوع مصوبه شماره 5145 / ت 23842 ه مورخ 12/2/1380 هيأت محترم وزيران) دستگاهها موظفند در اجراي آييننامه اجرايي ماده «150» قانون برنامه سوم توسعه، برنامههاي آموزش حين خدمت كاركنان خود را به نحوي تنظيم نمايند كه هر يك از كاركنان به طور متوسطه از 40 ساعت آموزش سالانه و هر يك از مديران به طور متوسط از 100 ساعات آموزش سالانه برخوردار گردند.
ب ـ ساز و كار انگيزشي كاركنان جهت شركت در دورههاي آموزشي با توجه به مفاد بخشنامه شماره 22554 / 105 مورخ 28/12/1380 (موضوع ابلاغ نظام جديد آموزش كاركنان دولت) و نيز مصوبه مورخ 26/1/1381 شوراي امور اداري و استخدامي كشور به شرح ذيل اعلام ميگردد:
1 ـ برخوردار از يك ماه حقوق و فوقالعاده شغل به ازاي هر 176 ساعت آموزش (به استناد تصويبنامه شماره 31337 / ت 23511 ه مورخ 9/7/1379 هيأت محترم وزيران9
2 ـ كاركناني كه آموزشهاي بدو خدمت و ضمن خدمت را طبق نظام آموزشي كاركنان دولت موضوع ماده (8) آييننامه اجرايي ماده «150» قانون برنامه سوم توسعه و بخشنامه شماره 22554/105 مورخ 28/12/1380 سازمان مديريت و برنامهريزي كشور طي نمايند، به ازاء هر «176» ساعت آموزش از يك سال تعجيل در ارتقاء گروه برخوردار خواهند شد.
3 ـ اعطاء گواهينامههاي مختلف آموزشي مطابق مفاد بند «و» بخشنامه فوقالذكر
رجبعلي خسروآبادي
مديركل دفتر امور فرهنگ و هنر، جوانان و تربيت بدني
آموزش عمومي (توجيهي) به آموزشهاي اطلاق ميگردد كه در بدو خدمت به افراد جديدالاستخدام ارائه ميگردد و هدف اين دوره آشنا ساختن كاركنان جديد با اهداف و وظايف سازمان محل خدمت آنها، قوانين و مقررات استخدامي حقوق فردي و شغلي، محيط كار، قانون اساسي نظام جمهوري اسلامي ايران و نظام اداري است.
اين دوره در زمره دورههاي نوآموزي قرار دارد كه در بخشنامه شماره 22554/105 مورخ 28/12/1380 بند 1 / ج نظام آموزشي كاركنان دولت و نيز بخشنامه شماره 1303/4 مورخ 16/3/63 سازمان امور اداري و استخدامي كشور فصل اول كتاب توضيحات كامل داده شده است.
ضوابط مربوط به اجراي دوره
مطابق با بند ب دستورالعمل اجرايي آموزش عمومي (توجيهي) به انضمام سرفصل و ريزمواد درسي موضوع بخشنامه شماره 336/36 مورخ 13/9/64 سازمان امور اداري و استخدامي كشور
اظهارنظر در مورد احكام استخدام آزمايشي كاركنان موكول به طي دوره آموزش توجيهي و اعلام موفقيت در آن از سوي مركز آموزش مديريت دولتي، وزارت آموزش و پرورش (در مورد كاركنان جديدالاستخدام خود) يا دستگاههايي كه مجوز اجرايي دوره را از سازمان امور اداري و استخدامي كشور اخذ كردهاند، ميباشد. لهذا مراحل ذيل جهت طي دوره توسط كاركنان جديدالاستخدام پيشبيني شده است:
1 ـ پس از صدور مجوز استخدام و اعلام به دستگاه متقاضي و انجام مراحل گزينش، چنانچه دستگاه توانايي برگزاري دوره در حد يك كلاس متعارف را داشته باشد و تعداد كاركنان جديدالاستخدام به آن حد برسد، دستگاه با كسب مجوز از سازمان نسبت به برگزاري دوره اقدام خواهد نمود.
2 ـ چنانچه شرايط ذكر شده در بند بالا محقق نگرديد، دستگاه فهرست اسامي افراد گزينش شده را جهت گذراندن دوره آموزش توجيهي به مركز آموزش توجيهي به مركز آموزش مديريتي دولتي ارسال ميدارد، مركز در اولين فرصت بر اساس برنامههاي پيشبيني شده نسبت به اجراي آن (به صورت عمومي يا ويژه) اقدام مينمايد.
تذكر 1 ـ در صورت افزايش تعداد معرفي شدگان جهت گذراندن دوره و عدم امكانات، مركز مراتب را به دستگاه مربوطه و دستگاه به سازمان منعكس نموده تا تصميم مقتضي اخذ گردد. چنانچه پس از طي مراحل فوقالذكر و در شرايط استثنايي، امكان اجراي دوره قبل از صدور حكم استخدام آزمايشي حاصل نگردد.
دستگاه مربوطه ميتواند با كسب مجوز از سازمان نسبت به طي دوره در مدت استخدام آزمايشي اقدام نمايد.
تذكر 2 ـ در مورد داوطلبين استخدام شهرستانها، دوره آموزش توجيهي توسط مركز آموزش مديريت دولتي در مراكز استانها برگزار ميگردد و درصورت عدم امكان اجراي دوره در مراكز استانها، مركز آموزش مديريت دولتي با توجه به كليه اطلاعاتي كه در زمينه نيازهاي آموزشي در اختيار دارد، نسبت به برگزاري دوره جهت اين گونه داوطلبين در تهران اقدامات لازم را انجام خواهد داد.
كليه كاركنان جديدالاستخدام وزارت آموزش و پرورش مكلف به طي دوره در بدو استخدام و شروع خدمت هستند و تأييد احكام رسمي آنان بر اين اساس صورت خواهد گرفت.
دفتر آموزش ضمن خدمت و امور تربيتي (در مورد مربيان امور تربيتي) برابر برنامه آموزشي كه به شكل استاندارد و با توجه به نظارت پيشنهادي آن دو واحد تهيه شده و به تأييد سازمان امور اداري و استخدامي كشور رسيده است. دورههاي آموزشي توجيهي را اجرا خواهند نمود و تأييد احكام رسمي اين دسته از كاركنان موكول به اعلام نظر اين دو واحد، حسب مورد ميباشد.
تذكر 3 ـ لازم به يادآوري است در صورت موفقيت داوطلبين استخدام در طي دوره، تاريخ صدور حكم استخدام آزمايشي از ابتداي شروع دوره خواهد بود.
تذكر 4 ـ چنانچه داوطلبين استخدام غير رسمي دوره آموزش عمومي را قبل از شروع خدمت طي نمايند، در هنگام صدور حكم استخدام آزمايشي نياز به طي مجدد دوره ندارند.
محتواي برنامه آموزشي
1 ـ حكومت اسلامي ولايت فقيه
2 ـ قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران
3 ـ تشكيلات دولت و نهادهاي انقلاب اسلامي
4 ـ قوانين و مقررات
5 ـ اخلاق كارگزاران
(60 تا 70 ساعت)
1 ـ حكومت اسلامي و ولايت فقيه
مباني فكري حكومت اسلامي (مدت 12 الي 14 ساعت)
ـ واژه ولايت و انواع ولايت
ـ ولايت بر اساس جهانبيني اسلام
ـ جهانبيني اسلام
ـ ولايت (تكويني و تشريعي) الهي
ـ ولايت خداوند چگونه عملي ميشود:
1 ـ قوانين حاكم بر جامعه:
الف ـ قوانين ثابت
ب ـ قوانين متغير
ـ نقش وحي و بيان قانون
2 ـ تعيين ولي امر از طرف خداوند:
الف ـ ولايت پيامبران
ـ مقدم بودن ولايت خدا و رسول بر ولايت مردم از نظر قرآن
ب ـ ولايت امام معصوم (ع)
خصوصيات ولي فقيه:
ـ علم
ـ عدالت
ـ كفايت، تدبير
دلايل لزوم تشكيل حكومت اسلامي:
ـ لزوم مؤسسات اجرايي
ـ سنت و رويه رسول اكرم (ص)
ـ ضرورت استمرار اجراي احكام
ـ رويه اميرالمؤمنين عليبنابيطالب(ع)
ـ احكام مالي
ـ احكام احقاق حقوق جزايي
ـ ايجاد عدالت و رفع ستم
هدف و طرز حكومت اسلامي:
ـ هدف در حكومت اسلامي و اختلاف آن با ساير حكومتها
ـ نوع حكومت در اسلام
قانون اساسي و بحث ولايت فقيه:
ـ نقش مردم در حكومت ها
ـ ولايت و آراء عموم مردم
ـ چگونه به آراء عمومي بايد مراجعه كرد
ـ رابطه ولايت با قواي سهگانه
ـ رابطه با قوه مقننه
ـ رابطه با قوه قضاييه
ـ رابطه با قوه مجريه
2 ـ آشنايي با قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران (مدت 12 تا 14 ساعت9
تعريف قانون اساسي
چگونگي تنظيم قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران:
الف ـ چگونگي تشكيل مجلس خبرگان:
ـ تدارك مجلس بررسي قانون اساسي و نقش رهبري
ـ عامل معنوي تشكيل مجلس خبرگان
ـ چگونگي شكلگيري مجلس خبرگان
1 ـ دستور انتخابات مجلس خبرگان
2 ـ آييننامه انتخاب خبرگان
3 ـ تنظيم كار مجلس خبرگان
4 ـ پيشبيني چگونگي شروع كار خبرگان
ـ افتتاح مجلس خبرگان شروع كار خبرگان
ـ افتتاح مجلس خبرگان با پيام امام
ب ـ نحوه انتخاب نمايندگان مجلس خبرگان:
ـ آييننامه انتخابات و تشكيل مجلس خبرگان مصوب شوراي انقلاب
ج ـ روش كار در تنظيم قانون اساسي
ـ ترتيب كار مجلس خبرگان كه اعمال شد
ـ تغييرات جزيي در آييننامه
ـ تغييرات مهم در آييننامه
ـ مراحل بررسي بر اساس آييننامه مصوب خبرگان
ـ منابع رسيدگي خبرگان
ـ پايان كار مجلس بررسي نهايي قانون اساسي
د ـ همهپرسي در مورد قانون اساسي مصوب خبرگان و نتيجه كار:
ـ طرح مسأله
ـ طرح انحلال مجلس خبرگان
ـ همه پرسي آذر 1358
ـ پيام رهبر كبير انقلاب در تأييد همهپرسي
ـ دلايل انتخاب مجلس خبرگان
ـ چه نوع خبرگاني لازم بود
مقدمه قانون اساسي
علائم كشوري جمهوري اسلامي ايران (زبان ـ خط ـ تاريخ ـ پرچم كشور)
اصول 15، 16، 17، 18، فصل دوم قانون اساسي
ولايت فقيه و رهبري
اصول 1، 2، 5 فصل اول و اصول 107، 108، 109، 110، 111، 112 فصل هشتم
حقوق و آزاديها و حق حاكميت ملت (امت) و قواي ناشي از آن
اصول 19، 20، 21، 22، 23، 24، 25، 26، 27، 28، 29، 30، 32، 34، 37، 39، 40، 41، فصل سوم و اصول 43؛
46 فصل چهارم و اصول 56، 57 فصل پنجم
قوه مقننه، شوراي نگهبان و شوراها و صلاحيت و اختيارات هر يك از آنها
اصول 7 و 4 فصل اول و اصول 62، 63، 64، 65، 66، 67، 69، 71، 72، 73، 74، 75، 76، 84، 86، 87، 88، 89، 91، 92، 93، 94، 96، 98، 99 فصل ششم و اصول 100، 104، 105 فصل هفتم
قوه قضاييه
اصول 156،157،158،159،160،161،162،171،172،173،174 فصل يازدهم
قوه مجريه (رياست جمهور ـ دولت ـ ارتش ـ سپاه) ـ رسانههاي گروهي
اصل 60 فصل پنجم و اصول 113، 114، 115، 121،122،124،125،131، 133،134،135، 140،141، 142، از فصل نهم و اصل 3 فصل اول و اصل 49 از فصل چهارم و اصل 11 از اصول 152، 153، 154، 155 از فصل دهم و اصول 143، 144، 146، 147، 148، 150 از فصل نهم و اصل 175 از فصل دوازدهم.
3ـ آشنايي با تشكيلات دولت و نهادهاي انقلاب اسلامي (مدت 10 تا 12 ساعت)
مفاهيم بنيادي تشكيلاتي
ـ دستگاههاي دولتي و عمومي: وزارتخانه، سازمان، مؤسسه، مركز، نهاد، بنياد، صندوق، شركتهاي دولتي
ـ سطوح سازماني: دفتر، ادارهكل، مديريت، گروه، قسمت، ستاد
ـ مفاهيم و اصطلاحات مورد عمل: وظيفه، تقسيم وظايف، تقسيم كار، صف، حيطه نظارت، تمركز و عدم تمركز اداري، تمركز و عدم تمركز سازماني، تفويض اختيار، پست ثابت سازماني، پست موقت سازماني، برنامهريزي، ارزشيابي و نظارت، هماهنگي، ارتباطات سازماني، تحقيقات، سازماندهي
تشكيلات رسمي
نخستوزيري ـ آموزش و پرورش ـ ارشاد اسلامي ـ امور اقتصادي و دارايي ـ امور خارجه ـ اطلاعات بازرگاني ـ بهداري ـ برنامه و بودجهـ پست و تلگراف و تلفن ـ جهاد سازندگي ـ دفاع دادگستري جمهوري اسلامي (راه و ترابي ـ سپاه ـ صنايع سنگين ـ صنايع ـ فرهنگ و آموزش عالي ـ كار و امور اجتماعي ـ كشاورزي ـ مسكن و شهرسازي ـ معادن و فلزات ـ نيرو ـ نفت
تشكيلات نهادي
(تعدادي از نهادهاي انقلاب اسلامي)
بنياد مستضعفان، بنياد شهيد ـ كميته امداد امام خميني ـ بنياد مسكن انقلاب اسلامي ـ ستاد انقلاب فرهنگي ـ جهاد دانشگاهي ستاد مركزي هيأتهاي هفت نفره واگذاري زمين
4 ـ آشنايي با قوانين و مقررات استخدامي (مدت 10 تا 12 ساعت)
مقررات اداري و استخدامي
مقررات استخدامي حاكم بر كاركنان دولت
تعريف:
استخدام دولت، وزارتخانه، مؤسسه دولتي، شركت دولتي، مستخدم رسمي و پيماني، شغل، رسته، پست سازماني، پست موقت، ترفيع، انتقال، مأموريت
ورود به خدمت و انتصاب
الف ـ ورود به خدمت رسمي
ب ـ انتصابات
حقوق و مزاياي مستخدمين رسمي
الف ـ حقوق
ب ـ مزايا يا فوقالعادهها
آموزش و برنامههاي آموزشي
حقوق و تكاليف مستخدمين رسمي
بخش اول: حقوق مستخدمين
بخش دوم: تكاليف مستخدمين
بازنشستگي و وظيفه:
حقوق وظيفه
وارث قانوني
سازمان امور اداري و استخدامي كشور و وظايف آن
اركان سازمان امور اداري و استخدامي كشور
الف ـ شوراي امور اداري و استخدامي
ب ـ دبيركل
ج ـ شوراي حقوق دستمزد
5 ـ اخلاق كارگزاران (مدت 16 تا 18 ساعت)
اهميت اخلاق
تعريف اخلاق
نقش اراده در اخلاق
فوائد اخلاق
منابع اخلاق اسلامي
اهميت نقش كارگزاران در نظام جمهوري اسلامي:
خليفه خدا بودن
ويژگيهاي كارگزاران در نظام جمهوري اسلامي
حفيظ، عليم، امين، مكين و...
بررسي خلق كارگزاران در پنج رابطه: با مافوق، همكاران همسطح، همكاران زيردست، مراجعين عموم مردم
بررسي خلق كارگزار در رابطه با مافوق:
ـ حياء و احترام
ـ انجام وظيفه مطابق با مقررات
ـ انتقاد و پيشنهاد در جهت هدايت مافوق به جانب كمال
ـ افراط و تفريط نسبت به مقررات
ـ افراط و تفريط در حياء نسبت به مافوق
ـ افراط و تفريط در احترام نسبت به مافوق
ـ افراط و تفريط در انتقاد نسبت به مافوق
ـ افراط و تفريط در پيشنهاد نسبت به مافوق
بررسي خلق كارگزار در رابط با همسطح:
تعهد داشتن نسبت به همديگر
شناخت معروف و منكر در محيط كار و امر و نهي نمودن برابر ضوابط و تعهدات شرعي
ايجاد صميميت
ايجاد محيط مشاوره
مساعدت در رفع نقائص كار يكديگر و تكميل آن
تجنس (پيگيري زندگي انسانها با انگيزه خدايي)
اجتناب از طبقهبندي بيمورد بين كارگزاران
دوري نمودن از نفاق در كارگزاري (جلو روي همكار يك نوع و در غيبت او به نحو ديگر راجع به او صحبت كردن)
بررسي خلق كارگزار در رابطه با افراد تحت سرپرستي:
ـ نرمش با زيردستان
ـ عدم سنگدلي و قساوت
ـ عفو زيردستان
ـ طلب مغفرت
ـ مشورت
ـ خلق عزم و توكل بر خدا
ـ توجه به مشكلات و رفع و حل آنهادرصورت امكان
ـ اجتناب از ديكته نمودن نظر خود به زيردستان
ـ دوري جستن از حالت طغيان و منزوي شدن زيردستان
بررسي خلق كارگزار در ارتباط با ارباب رجوع:
ـ تسلط و آگاهي به ضوابط (اشراف داشتن به قوانين و مقررات مربوطه)
ـ دخالت ندادن روابط در برخورد با مراجعين و خودداري از افراط و تفريط
ـ برخورد كارگزار با مراجعه كننده بايد طوري باشد كه افتخار خدمتگزاري را لمس كند
ـ داشتن خضوع و خشوع نسبت به پروردگار در ارتباط با بندگان خدا
ـ راهنمايي و ارايه راههاي سهل و كوتاه به ارباب رجوع
ـ عدم تعبير ضوابط و مقررات
ـ عدم تأثيرپذيري به وسيله آسيبهاي عصبي كه توسط ارباب رجوع واحد ميشود.
بررسي خلق كارگزار در ارتباط با عموم مردم (ناس):
ـ اجتناب از برتري جويي
ـ دوري كردن از فساد و همدردي با محرومان و قائل شدن امتياز براي آنان
ـ انتقادپذيري با روحيه باز
ـ محسن بودن (خدمت يك طرفه بدون توقع و منت، خدمتي كه در مقابل پاداش نباشد)
برنامه كارآموزي براي شركتكنندگان در دوره آموزشي عمومي(توجيهي)يك هفته در محل كار
الف:اطلاعات كلي مربوط به سازمان يا دستگاهي كه فرد برايآناستخدامشدهاست:
تاريخچه دستگاه يا سازمان
هدف و وظايف سازمان و تشكيلات
ب: جا و مكان:
محل سازمان يا دستگاه و نقشه كلي آن
محل واحد مربوط
اداراتي كه كارمند به آنها مراجعه خواهد كرد (كارگزيني، حسابداري، روابط عمومي و...)
ج: تشكيلات مربوط به واحد كار
هدف و وظايف و تشكيلات واحد با تأكيد بر سلسله مراتب
عنوان شغلي و شرح وظايف كارمند
د: آشنايي با افراد:
رئيس سازمان يا دستگاه
سرپرست مستقيم يا رئيس مستقيم همكاران
ساير افرادي كه به هر طريق با آنها تماس خواهد داشت
ه: قوانين و مقررات جاري سازمان يا دستگاه
شرايط شركت كنندگان:
همه مستخدمين جديدالاستخدام ديپلم و بالاتر كه مراحل گزينش را طي كرده باشند.
مدارك مورد نياز
1 ـ فرم تكميل شده شركت در آزمون توجيهي
2 ـ فيش بانكي به مبلغي كه سالانه از سوي مركز آموزش مديريت دولتي تعيين ميشود.
3ـ دو قطعه عكس
4 ـ آخرين حكم كارگزيني
5 ـ تكميل فرم اطلاعات پايه دانشجويي
6 ـ فتوكپي شناسنامه
فرايند اجرايي (روش اجراي كار)
ـ دريافت اسامي واجد شرايط از اداره كل امور اداري
توضيح: واجدين شرايط شامل افرادي است كه در آزمون استخدامي وزارت متبوع پذيرفته شده و يا جهت تبديل وضعيت استخدامي از پيماني به رسمي
ـ مكاتبه با فرد واجد شرايط
ـ اخذ مدرك از واجدين شرايط توسط مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به منظور تكميل فرم ثبتنام و تهيه مدارك لازم از سوي مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
ـ معرفي متقاضيان از سوي مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به مركز آموزش مديريت دولتي
ـ شركت متقاضيان در آزمون مربوطه
ـ دريافت گواهينامه قبولي شركتكنندگان و ارسال اصل آن به محل خدمت متقاضي و تصوير آن به اداره كل امور اداري جهت اقدامات مقتضي
تذكر: مسؤولين آموزش در استانها موظفند پس از دريافت نمودن اسامي واجدين شرايط در آزمون فوق كه از مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني دريافت مينمايند نسبت به معرفي نامبردگان به مركز آموزش مديريت دولتي اقدام و پس از اخذ قبولي آنان تصوير گواهينامه را به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال و مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني پس از ثبت نمره قبولي افراد نسبت به ارسال تصوير گواهينامه به ادارهكل امور اداري اقدام خواهد نمود.
آموزشهاي شغلي
آموزشهاي شغلي كه بر مبناي بررسي مشاغل مختلف بخش دولتي از نظر محتوا و معلومات لازم جهت احراز مشاغل و ارتقاء سطح شغلي كاركنان دولت از نظر كيفي و تجهيز آنان به تازهترين پيشرفتهاي علمي و فني مربوط به شغل پيشبيني و برنامهريزي ميشود كه هدف آن بالا بردن سطح معلومات و مهارت شغلي افراد و متناسب ساختن توانايي فرد با وظايف پست مورد تصدي يا ارجاعي ميباشد.
اين آموزش در زمره آموزشهاي نوآوري، بازآموزي و آمادهسازي قابل تعريف ميباشد كه به دو دسته دورههاي مشترك اداري و دورههاي شغلي اختصاص تقسيم ميشود. در بخشنامه شماره 22554/105 مورخ 28/12/1380 بند 2 / ج نظام آموزش كاركنان دولت و نيز بخشنامه شماره 1303/4 مورخ 16/3/62 سازمان امور اداري و استخدامي كشور فصل اول كتاب توضيحات كامل داده شده است.
ضوابط و شرايط مربوط به اجراي دوره
در بخشنامه شماره 1303/4 مورخ 16/3/63 سازمان امور اداري و استخدامي كشور در مورد نظام آموزش كاركنان كه در فصل اول كتاب آورده شده است مراجعه شود. آموزشهاي شغلي كه گذراندن آن الزامي است و به شرح ذيل آورده شده است كه كاركنان براي تبديل وضعيت رسمي آزمايشي به رسمي قطعي ملزم به گذراندن آن ميباشند.
آموزش شغلي مشاغل رسته اداري و مالي
دوره آموزش كارشناسي امور اداري (عمومي)
دوره آموزش كارشناسي امور اداري (طبقهبندي مشاغل)
دوره آموزش كارشناسي امور اداري (كارشناس آموزشي)
دوره آموزش كارشناسي امور اداري (كارشناسي تشكيلات و روشها)
دوره كمك كارشناسي امور اداري
دوره كارشناس برنامه و بودجه
دوره كمك كارشناس برنامه و بودجه
دوره كارشناسي بررسي اسناد و مدارك
دوره كمك كارشناسي بررسي اسناد و مدارك
دوره مسؤول خدمات اداري
دوره كارگزين
دوره آموزش مسؤولان خدمات مالي
دوره آموزش حسابداري
دوره آموزش حسابرسي
دوره آموزش چاپ و نشر
دوره آموزشي مسؤول حراست
آموزش شغلي رسته امور اجتماعي
1 ـ دوره آموزش كارشناس اطلاعات و جهانگردي
2 ـ دوره آموزش كاردان و كمك كارشناس اطلاعات و جهانگردي
3 ـ دوره آموزش كارشناس روابط عمومي
4 ـ دوره كاردان روابط عمومي
5 ـ دوره آموزش كارشناسي آمار موضوعي
6 ـ دوره آموزش كاردان و تكنيسين آمار
7 ـ دوره آموزش كارشناسي برنامهريزي
مدارك مورد نياز
1 ـ فرم تكميل شده شركت در آموزش شغلي
2 ـ فيش بانكي به مبلغي كه ساليانه از سوي مركز آموزش مديريت دولتي تعيين ميشود.
3 ـ دو قطعه عكس
4 ـ آخرين حكم كارگزيني
5 ـ تكميل فرم اطلاعات پايه دانشجويي
6 ـ فتوكپي شناسنامه
فرايند اجرايي (روش اجراي كار)
ـ دريافت اسامي واجدين شرايط از ادارهكل امور اداري
توضيح: واجدين شرايط شامل افرادي است كه در آزمون استخدامي وزارت متبوع پذيرفته شده و يا جهت تبديل وضعيت استخدامي (از رسمي آزمايشي به رسمي قطعي ميباشد).
ـ مكاتبات با فرد واجد شرايط از سوي مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به منظور تكميل فرم ثبت نام و تهيه مدارك لازمه (ضميمه پيوسته به صورت نمونه در استان تهران)
ـ اخذ مدرك از واجدين شرايط توسط مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
ـ معرفي متقاضيان از سوي مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به مركز آموزش مديريت دولتي سراسر كشور
ـ شركت متقاضيان در دوره آموزشهاي شغلي بر اساس تشخص اداره كل امور اداري
ـ دريافت گواهينامه قبولي شركتكنندگان از مركز آموزش مديريت دولتي و ارسال اصل آن به محل خدمت متقاضي و تصدير آن به اداره كل امور اداي جهت اقدامات مقتضي
تذكر:
الف) واجدين شرايطي كه دوره مزبور در مركز آموزش ضمن خدمت قم ميگذرانند. (شامل افرادي است كه رشتههاي شغلي آنها به تشخيص ادارهكل امور اداري تخصصي محسوب شده و مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني مجوز برگزاري آنرا از سازمان مديريت در برنامهريزي كشور اخذ نموده كه مسؤولين آموزش استان موظفند نسبت به شركت واجدين شرايط با توجه به اسامي افرادي كه از مركز آموزش ضمن خدمت قم دريافت مينمايند اقدام مقتضي به عمل آورند.
ب) واجدين شرايطي كه دوره مزبور را در مركز آموزش مديريت دولتي استان طي مينمايند (شامل افرادي است كه رشته شغلي آنها در مركز آموزش ضمن خدمت قم برگزار نميگردد. اسامي واجدين شرايط از سوي مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني مستقيماً به استانها ارسال و مسؤولين آموزش موظفند نسبت به معرفي نامبردگان به مركز آموزش مديريت دولتي اقدام نمايند و پس از اخذ قبولي اصل گواهينامه به محل خدمت نامبرده و تصوير آن را به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال و پس از ثبت در اين مركز نسبت به ارسال تصوير گواهينامه را به ادارهكل امور اداري از سوي مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني اقدامات لازمه صورت خواهد گرفت.
تذكر
به استناد شماره 55932/4. ش مورخ 12/4/81 سازمان مديريت و برنامهريزي كشور به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني و نيز به استناد آييننامه اجرايي ماده 150 قانون برنامه سوم توسعه آموزشهاي حين خدمت به نحوي تنظيم شود كه هر يك از كاركنان به طور متوسط 40 ساعت آموزش سالانه و هر يك از مديران به طور متوسط 100 ساعت از آموزش سالانه برخوردار گردند كه فهرست آن در سه ماهه اول سال توسط مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به استانها ابلاغ خواهد شد.
بخشنامه شماره 336/36 مورخ 13/9/66 سازمان امور اداري
و استخدامي كشور
آزمون تصدي مشاغل كارداني و كارشناسي
هدف از برگزاري آزمون تصدي مشاغل كارداني و كارشناسي ايجاد انگيزه و بالا بردن سطح علمي كاركنان جهت استفاده از تجربه افراد و استفاده از مزاياي يك مقطع بالاتر ميباشد كه سالانه يك بار برگزار ميگردد.
با توجه به بخشنامه 2870 / ق مورخ 25/4/1364 و 3838 / ق مورخ 25/10/46 و 2729 / د مورخ 7/8/65 و 5185/42 مورخ 23/9/72 و 618962/0 ط مورخ 23/8/80 سازمان مديريت و برنامهريزي كشور و بخشنامه استخدامي قاريان و حافظان قرآن كريم مصوب مورخ 16/2/81 شوراي امور اداري و استخدامي كشور
ضوابط مربوط به اجراي آزمون
به بخشنامههاي موجود در فصل اول كتاب مراجعه شود.
محتواي آزمون:
بر اساس شرح وظايف و پست بلاتصدي پيشنهاد شده از محل خدمت كارمند طبق دستورالعملي كه در آن روش اجراء آزمون و عوامل امتيازآور ذكر شده و هر ساله توسط كميته تصدي مشاغل كارداني و كارشناسي تهيه ميگردد كه به صورت بخشنامه به كليه ستادها، معاونتها، استانها و سازمانهاي وابسته ابلاغ ميگردد.
(دستورالعملهاي تصدي مشاغل كارداني و كارشناسي سال 1381 فصل اول كتاب)
شرايط شركتكنندگان:
1 ـ كارمند رسمي وزارت متبوع باشد.
2 ـ داراي مدرك تحصيلي ديپلم به منظور شركت در مقطع كارداني و دارا بودن مدرك تحصيلي كارداني به منظور شركت در مقطع كارشناسي به (جانبازان از اين بند مستثني ميباشند)
3 ـ پست بلاتصدي مقطع بالاتر موجود باشد (در شرايط مساوي حق تقدم با افرادي است كه داراي سابقه خدمت در مناطق محرم و روستايي باشند)
4 ـ دو سال توقيف در مقطع كارداني به منظور شركت در مقطع كارشناسي الزامي است.
5 ـ درصورتي كه انتصاب مستخدم به مشاغل كارشناسي موجب تغيير رشته شغل مورد تصدي گردد و يا انتصاب از رشتههاي شغلي به رشتههاي شغلي ديگر باشد كه از لحاظ نوع وظايف و گروه شغلي هم رديف يا بالاتر از مشاغل كارشناسي است از شرط دو سال تصدي مشاغل كارداني و گذراندن آزمون كارشناسي معاف خواهد بود.
مدارك مورد نياز:
1 ـ آخرين حكم كارگزيني
2 ـ تأييديه فرم مشخصات افراد واجد شرايط در آزمونهاي مربوط به تصدي مشاغل و پست پيشنهادي بلاتصدي توسط ادارهكل امور اداري
3 ـ ارسال تصوير مدرك كارداني به منظور شركت در مقطع كارشناسي
4 ـ ارسال مدارك امتيازآور كه شامل تحقيقات، تأليفات، طرح و تقديرنامه و گواهي دورههاي كوتاه مدت اخذ شده ميباشد.
5 ـ كسب نمره 25 در آخرين فرم ارزشيابي سالانه
اطلاعات آزمون تصدي مشاغل كارشناسي عوامل امتياز (ضميمه شماره 2)
فرايند اجرايي (روش اجراي كار)
ـ تشكيل كميته تصدي مشاغل كارداني و كارشناسي به منظور تهيه اطلاعيه اوليه و تخصيص عوامل امتيازآور و شرايط آزمون (با تركيب نماينده مقام عالي وزارت، نماينده سازمان مديريت و برنامهريزي كشور، مديركل اداره كل امور اداري، رئيس مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني و كارشناسان ادارات مذكور)
ـ ابلاغ اطلاعيه مصوب به كليه سازمانها، ستادها، استانها، معاونتها به منظور معرفي افراد واجد شرايط
ـ دريافت مدارك واجدين شرايط به منظور بررسي در كميته تصدي مشاغل كارداني و كارشناسي
ـ تهيه ليست نهايي متقاضيان
ـ تأييد ليست نهايي متقاضيان توسط سازمان مديريت و برنامهريزي كشور
ـ اعلام به متقاضيان به منظور شركت در آزمون
ـ برگزاري آزمون
ـ تشكيل كميته جهت بررسي طرحها و عوامل امتيازآور، تصحيح اوراق
ـ ارايه ليست نهايي جهت تصويب به سازمان مديريتي و برنامهريزي كشور
ـ صدور گواهينامه
ـ ارسال اصل گواهينامه به محل خدمت نامبرده و تصوير آن به ادارهكل امور اداري به منظور اقدامات مقتضي
ممنوعيت ادامه تحصيل كاركنان در ساعات اداري
ممنوعيت ادامه تحصيل كاركنان در ساعات اداري با توجه به تصويبنامه شماره 16884/ ت 131 ه مورخ 18/4/73 مصوب 4/10/72 و بخشنامه شماره 2348/ د مورخ 23/6/76 و شماره 1673/24/2 مورخ 21/3/79 سازمان مديريت و برنامهريزي كشور استفاده كارگزاران در ساعات اداري جهت ادامه تحصيل در مقاطع مختلف كه اصطلاحاً به مأموريت آموزشي يا مرخصي آموزشي ميباشد اطلاق ميگردد.
ضوابط مربوط به مأموريت آموزشي
شرايط شركتكنندگان:
1 ـ كارمند رسمي وزارت متبوع باشد.
2 ـ از محل خدمت نامبرده يك نفر به عنوان جايگزين كه عهدهدار وظايف فعلي فرد ميباشد به صورت كتبي به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني معرفي شود.
تذكر:
جانبازان 50% به بالا و رزمندگان و آزادگان كه 3 سال تمام متوالياً يا متناوباً سابقه حضور در جبهه و اسارت داشته باشند از مشمول اين قانون فوق مستثني ميباشند.
3 ـ جمع مدت استفاده از مأموريتهاي آموزشي براي طي دورههاي آموزشي اعم از بلندمدت، كوتاه مدت و يا كارورزي در طول خدمت مستخدم نبايستي از 21 ماه تجاوز نمايد.
4 ـ همسران شهدا در استفاده از مأموريت آموزشي اولويت دارند.
5 ـ تناسب پست سازماني با رشته تحصيلي الزامي است.
مدارك مورد نياز:
1 ـ موافقت مقام بالا با ادامه تحصيل كارمند
2 ـ ارايه معرفينامه جايگزين
3 ـ سپردن تعهد محضري به ميزان 3 برابر مدت زمان مأموريت به دستگاه متبوع
4 ـ ارايه كارنامه تحصيلي توسط كارمند مأمور آموزشي الزامي است.
5 ـ تعيين موضوع رساله و انجام تحقيقات مربوطه دوره با نظر اداره و طرح و برنامه مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
فرايند اجرايي (روش اجراي كار):
ـ درخواست مأموريت آموزشي توسط كارمند پس از قبولي در مراكز علمي و دانشگاهي به اداره كل امور اداري
ـ دريافت كليه مدارك مورد نياز ذكر شده به ادارهكل امور اداري
ـ بررسي مدارك در كميته كارشناسي ادارهكل امور اداري
ـ دريافت تأييديه از اداره كل امور اداري
ـ صدور حكم مأموريت آموزشي توسط ادارهكل امور اداري
ـ رونوشت به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به منظور تأييد زمان شروع و پايان دوره
ـ رونوشت به متقاضي جهت هماهنگي از لحاظ آموزشي با مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
(ارايه كارنامه تحصيلي و برگه انتخاب واحد توسط مأمور كه ممهور به مهر دانشگاه باشد)
ممنوعيت ادامه تحصيل كاركنان در ساعات اداري با توجه به تصويبنامه
شماره 16884/ ت 131 ه مورخ 18/4/73 مصوب 4/10/72 و بخشنامه شماره
2348/ د مورخ 23/6/76 و شماره 1673/24/2 مورخ 21/3/79 سازمان مديريت
و برنامهريزي كشور استفاده كارگزاران در ساعات اداري جهت ادامه تحصيل
در مقاطع مختلف كه اصطلاحاً به مأموريت آموزشي يا مرخصي آموزشي
ميباشد اطلاق ميگردد.
آموزشهاي درون استاني
آموزشهاي درون استاني با ضوابط و شرايط خاصي اجرا در اين راستا در دستورالعمل اجرايي كار سه روش در نظر گرفته شده كه استانها موظف هستند ضمن مطالعه و بررسي دقيق روشهاي مذكور نسبت به معرفي واجدين شرايط در امور آموزشي بپردازند.
دستورالعمل اجرايي آموزشهاي درون استاني
الف) روش اول: براي شركت در دورههايي كه توسط مراكز آموزش ضمن خدمت تهران و يا قم برگزاري ميشود ميبايست توسط اداره مربوطه فرمهاي تكميل و به اين مركز ارسال شود.
ب) روش دوم: درصورت وجود دوره مورد نظر در مركز مديريت دولتي استان و يا اعلام موافقت آن مركز براي برگزاري دوره مورد نظر ميبايست ضوابط ذيل را رعايت نمود و حداقل يك ماه قبل از زمان تشكيل دوره به اين مركز ارسال شود.
تذكر:
درصورتي كه حد نصاب شركت كنندگان از 15 نفر كمتر نباشد دوره در مركز آموزش مديريت دولتي تشكيل ميگردد.
1 ـ درخواست تشكيل دوره بر اساس نتايج حاصل از طرح نيازسنجي آموزشي و ارسال آن به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
2 ـ تأييديه مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به منظور برگزاري دوره
3 ـ دريافت عناوين و سرفصلهاي دروس دوره درخواستي (دورههاي فرهنگي و هنري به استثناي اداري و مالي) از مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
4 ـ كسب موافقت مركز مديريت دولتي به منظور تدريس سرفصلهاي دريافتي بند 3 توسط مسؤوليت آموزش استان
5 ـ عقد قرارداد با مركزآموز مديريت دولتي و ارسال اصل قرارداد در 3 نسخه با امضاي مقام عالي ادارات كل استانها و رييس مركز آموزش مديريت دولتي استان مربوطه
6 ـ ارسال مشخصات توزيع فراگير در سطح استان، امكانات، تسهيلات آموزشي و رفاهي
تذكر: درصورت عدم ارسال مدارك خواسته شده مجوز براي برگزاري دوره داده نخواهد شد.
ج) روش سوم: درصورتي كه دوره مورد نياز در مركز مديريت دولتي استان و يا استانهاي مجاور برگزار نشود و بنا به ضرورت در نظر باشد كه دوره در مركز استان و يا يكي از شهرستانها تشكيل شود، ميبايست مدارك ذيل تهيه و به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني و ارسال شوند.
1 ـ درخواست تشكيل دوره و ارسال آن به همراه ضميمه شماره 2
2 ـ دريافت عناوين و سرفصلهاي دروس دورة مورد درخواست از مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
3 ـ تكميل و ارسال برنامههاي هفتگي دوره قبل از شروع دوره
4 ـ درصورت وجود اساتيد فرم عقد قرارداد در سه نسخه تهيه و به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني ارسال شود. ميزان حقالتدريس بر اساس مصوبه وزارت فرهنگ و آموزش عالي ميباشد.
5 ـ تكميل و ارسال كليه فرمها همراه فرم حضور و غياب دو هفته بعد از اتمام دوره
تذكر:
* تهيه امكانات كافي و رفاهي براي آن دسته از افرادي كه از شهرستانهاي مجاز براي شركت در دوره معرفي ميشوند ميبايست از سوي استان پيشبيني شود.
* حداقل شركت كنندگان ميبايست 15 نفر باشند و در غير اينصورت ميبايست افراد به مراكز آموزش ضمن خدمت تهران و يا قم اعزام شوند.
* درصورت عدم ارسال مدارك خواسته شده مجوز برگزاري دوره داده نخواهد شد.
درصورتي كه دورهاي درخواست شود كه در فهرست دورههاي اعلام شده از سوي اين مركز وجود نداشته باشد فرم (نيازسنجي) ضميمه به همراه فرم شماره 2 تكميل و ارسال شود.
شناسنامه آموزشهاي ضمن خدمت ميبايست بعد از برگزاري دورههاي آموزش تكميل و ارسال شود.
در دورههاي آموزش درون استاني هزينههايي از قبيل پذيرايي، اسكان و اياب و ذهاب اساتيد اعزامي از مركز و يا مدرسيني كه از سطح استان دعوت ميشوند به عهده آن اداره كل ميباشد و اين مركز بعد ازپايان دوره حق التدريس اساتيد و هزينههاي كتب و جزوات درسي مربوطه به دوره را پرداخت خواهد نمود.
فرايند اجراي (روش اجراي كار)
ـ دريافت نتايج حاصل از طرح نيازهاي آموزشي كاركنان وزارتخانه (ضميمه شماره 1)
ـ تهيه تقويم سالانه آموزشي در دي ماه هر سال و ارايه به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
ـ بررسي و تصويب تقويم در شوراي نظارت و سنجش و انجام اصلاحات لازم به منظور تأمين نظر ادارات كل استانها
ـ درخواست مجوز از سازمان مديريت و برنامهريزي كشور توسط مركز برنامهريزي و آموزش
ـ ارسال تقويم براي ادارهكل امور اداري معاونت طرح و برنامهريزي و تحول اداري جهت اطلاعت
ـ ابلاغ مجوزهاي درخواستي استان توسط مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني به ادارات كل استانها
ـ دريافت سرفصل دوره آموزشي از مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
ـ شناسايي و معرفي اسناد طبق رويه شناسايي و انتخاب اساتيد توسط اداره آموزشي ادارات كل و يا مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني
ـ دعوت و انعقاد قرارداد با اساتيد و دريافت مدارك از آنها براي تشكيل پرونده
ـ دريافت جزوه يا كتاب آموزشي دوره از اساتيد بر اساس سرفصلهاي مصوب
ـ ارايه طرح درس مربوط به هر جلسه به اساتيد بر اساس سرفصلهاي مصوب (ضميمه شماره 4)
ـ تهيه برنامه زمانبندي شده دوره و برنامه درسي و امتحان و نصب در تابلو (ضميمه شماره 5)
ـ دعوت و ثبت نام از متقاضيان به همراه ارسال برنامه هفتگي و برنامه امتحاني
تبصره 1: درصورت اجراي دوره توسط مركز مديريت دولتي، ضمن عقد قرارداد با آنها متقاضيان به آنجا معرفي ميشوند.
ـ تشكيل پوشه كلاسي و حضور و غياب
ـ ارسال اصل قرارداد مركز آموزش مديريت دولتي در سه نسخه واحد به انضمام جدول اطلاعات پايهاي فراگيران
ـ تنظيم برنامه دوره براي آماده سازي كلاس و تمهيدات لازم
ـ تكثير جزوات و كتب مربوط جهت ارايه به فراگيران شركت كننده
ـ كنترل و نظارت در طول دوره
ـ تهيه سؤالات امتحاني دوره از بانك سؤالات و يا از مدرسين در حين اجراي كلاس مربوطه
ـ توزيع و جمعآوري اوراق ارزشيابي از اساتيد و فراگيران
ـ برگزاري امتحانات پايان دوره
ـ ارايه اوراق امتحاني به اساتيد جهت تصحيح
ـ دريافت ليست نمرات تأييد شده توسط استاد (ليست نمرات پايان دوره آموزشي) (ضميمه شماره 11) حسب مورد
ـ صدور كارنامه و گواهينامه بعد از دريافت نمرات
ـ ارسال اصل گواهينامه به محل خدمت نامبرده
ـ ارسال تصوير گواهينامه به امور اداري
ـ درج تصوير گواهينامه در پرونده آموزشي فراگير
ـ ارسال ليست حضور و غياب دوره به امور اداري و اداره مربوط
ـ تكميل فرمهاي مشخصات اساتيد و برگه پرداخت حقالتدريس و ارايه به امور مالي (ضميمه شماره 12 و 14)
ـ تشكيل پرونده دوره آموزشي (شناسنامه دورههاي آموزشي ضمن خدمت) (ضميمه شماره 13)
ـ ارايه پرونده دوره به اداره طرح و برنامه براي تهيه گزارش
ـ ارايه اطلاعات دوره به رايانه جهت ثبت در رايانه
ـ ارايه نتايج حاصل از ارزشيابي دوره به ادارات مربوطه
نيازسنجي آموزشي
ضوابط و شرايط
نيازهاي آموزش كمبودهايي است كه معلول شكاف موجود ميان عملكرد مطلوب كاركنان و عملكرد موجود آنهاست و در ارتباط با ابعاد چهارگانه (انسانها، ابزار، اطلاعات مديريتي، اطلاعات فني) و شغل تعريف ميشوند و تعيين نيازهاي آموزشي با فرآيندي مستمر مبتني بر اطلاعات به دست آمده از تحليل محيط به تحليل سازمان (هدفهاي سازمان و هدفهاي واحدها)، تحليل شغل و تحليل فرد شكل ميگيرد. در اين راستا و با توجه به اينكه وظايف عمده و اصلي مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني توسعه تواناييهاي كاركنان براي تحقق اهداف سازمانهاست لازم است سالانه نيازهاي آموزشي كوتاه مدت كليه كاركنان وزارت متبوع (رسمي، پيماني، قراردادي) با توجه مصوبه جلسه 17 مورخ 17/4/80 كميته نيروي انساني شوراي تحول اداري را در مورد بررسي قرارداده تا هر طراحي و برنامهريزيهاي آموزشي زمينههاي تحول فراهم آيد كه مستلزم توجه ويژه مسؤولين آموزشي است كه اين فرآيند را به صورت پويا و مستمر دنبال نمود و با به نرمافزار طرح نيازسنجي آموزشي كه در اختيار آنها قرارداده ميشود اطلاعات حاصله را كامل و به روز نمايند و ديسكت مربوطه را هر سه ماه يكبار به مركز برنامهريزي و آموزش نيروي انساني تحويل نمايند كه در اين صورت است كه فرآيند آموزش و تعيين نيازهاي آموزشي به صورت فرآيند عملياتي بوده و همه كاركنان و مديران در آن حضور خواهند داشت.
با اين ديدگاه نه تنها منابع انساني كماثر نيستند بلكه فرصتهايي هستند كه سازمان از طريق آنها به توسعه روزافزون خود مينگرد.
فرآيند اجراي (روش كار):
ـ تعيين مسؤول يا مسؤلان رهبري فرايند تعيين نيازهاي آموزشي
ـ برنامهريزي فرايند تعيين نيازهاي آموزشي
ـ تعيين مشاغل موجود
ـ تحليل ماهيت مشاغل
ـ تعيين عملكرد مورد انتظار از شاغل در هر يك از ابعاد چهارگانه (انسانها، ابزار، اطلاعات مديريتي، اطلاعات فني)
ـ طراحي فرم تعيين نيازهاي آموزشي
ـ اجراي نيازهاي آموزشي در كليه سطوح و ردههاي شغلي با توجه به تكميل فرم نيازسنجي
ـ اولويتبندي نيازهاي آموزشي
ـ اولويتبندي نيازهاي آموزشي هر فرد
ـ اولويتبندي كاركنان بر اساس نيازهاي آموزشي
ـ ثبت اطلاعات در رايانه
ـ تجزيه و تحليل اطلاعات
ـ دستهبندي اطلاعات و تهيه ديسكت مربوطه
ـ ارجاع ديسكت و اطلاعات به واحدهاي ذيربط
ـ دريافت ديسكت با اطلاعات روزآمد هر سه ماه يكبار از واحدهاي ذيربط
ـ ثبت اطلاعات جديد
ـ برنامهريزي مجدد در گردش حين اجراي كار
قوانين، مقررات و دستورالعملهاي
آموزشهاي مهارتي
مستندات قانوني
قانون اهداف و وظايف وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي
ماده 1 ـ به منظور تحقيق اهداف زير وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي تشكيل ميگردد:
1 ـ رشد فضائل اخلاقي بر اساس ايمان و تقوي
2 ـ استقلال فرهنگي و مصونيت جامعه از نفوذ فرهنگ اجانب
3 ـ اعتلاي آگاهيهاي عمومي در زمينههاي مختلف و شكوفايي استعدادها و روحية تحقيق، تتبع و ابتكار در جامعه.
4 ـ رواج فرهنگ و هنر اسلامي
5 ـ آگاهي جهانيان نسبت به مباني و مظاهر و اهداف انقلاب اسلامي
6 ـ گسترش مناسبات فرهنگي با ملل و اقوام مختلف به خصوص مسلمانان و مستضعفان جهان
7 ـ فراهم آمدن زمينههاي وحدت ميان مسلمين
ماده 2 ـ وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي كه مسئول اجراي سياستهاي رسمي نظام جمهوري اسلامي ايران در زمينه فرهنگ عمومي است وظايف اساسي زير را در تحقق مفاد مادة 1 عهدهدار ميباشد:
1 ـ شناساندن مباني، مظاهر، اهداف انقلاب اسلامي به جهانيان با بهرهگيري از وسايل و امكانات هنري، سمعي و بصري، كتب، نشريات و برگزاري گردهماييهاي فرهنگي و ساير اقدامات لازم در داخل و خارج از كشور با همكاري وزارت امور خارجه و ساير دستگاههاي ذيربط.
تبصره 1: فعاليتهاي خارج از كشور وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي بايستي هماهنگ با وزارت امور خارجه طبق شرح وظيفة مصوب وزارت مزبور صورت پذيرد.
تبصره 2: دستگاههاي فرهنگي و تبليغي دولتي و همچنين دستگاههايي كه از امكانات و كمك دولت استفاده ميكنند به شرط هماهنگي با وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي ميتوانند در خارج از كشور به فعاليت بپردازند.
2 ـ مطالعه و تحقيق در زمينة تبليغات رسانههاي جهاني و كشف روشهاي مورد عمل آنها و اتخاذ شيوههاي مناسب مقابله با آن در صورت لزوم.
3 ـ گردآوري و طبقهبندي كلية مدارك فرهنگي انقلاب اسلامي از قبيل فيلم، كتاب، تصوير و ساير انتشارات مربوط به جمهوري اسلامي ايران و نشر موارد لازم.
4 ـ تمركز و بررسي اخبار و اطلاعات مربوط به پيشرفت برنامهها و فعاليتهاي دستگاههاي دولتي و نهادهاي انقلاب اسلامي به منظور انتشار آنها.
5 ـ اجراي قوانين مربوط به مطبوعات و نشريات و تعيين ضوابط و مقررات مربوطه و تمركز، توزيع و نشر انواع آگهيهاي دولتي و اجراي آن در داخل و خارج از كشور.
6 ـ انعقاد قرارداد در زمينة مبادلات فرهنگي، هنري، سينمايي، جهانگردي، خبري، مطبوعاتي و شركت در جلسات سازمانهاي منطقهاي و بينالمللي در موارد مربوطه با همكاري و هماهنگي وزارت امور خارجه با رعايت قانون اساسي.
7 ـ ايجاد، توسعه و اداره كلية امور نمايندگيهاي فرهنگي ايران در خارج و تعيين نمايندگان فرهنگي و مطبوعات و نظارت كامل بر اجراي وظايفي كه به عهدة آنان نهاده ميشود.
8 ـ انجام همكاريهاي فرهنگي و ارشادي با مراكز اسلامي و فرهنگي ساير كشورها به منظور اشاعة فرهنگ اسلامي.
9 ـ ادارة امور حج و اوقاف و امور خيريه در چهارچوب قوانين حج و اوقاف و امور خيريه.
10 ـ گردآوري خبرها، گزارشها، مقالات و عكسهاي مربوط به ايران و كشورهاي جهان و توزيع آن بين رسانههاي گروهي كشور و همچنين پخش و انعكاس رويدادهاي مختلف كشور و منطقه در زمينة پيشرفت و تحولات سياسي، اقتصادي، اجتماعي، فرهنگي، ورزشي بين وسايل ارتباط جمعي كشورهاي جهان.
11 ـ ايجاد و توسعه و بهرهبرداري از تأسيسات ايرانگردي و جهانگردي از هر نوع كه مناسب باشد و همچنين تأمين وسايل لازم براي مسافرتهاي فردي، جمعي جهانگردان ايراني و خارجي در داخل كشور اعم از زميني، هوايي و دريايي و تأمين خدمات جهانگردي و اقدامات لازم براي ارائه پيشرفتهاي مملكتي و شناساندن تحولات فرهنگي و تمدن و جاذبههاي جهانگردي ايران.
12 ـ تقويت روح تحقيق، تتبع و ابتكار در تمام زمينههاي فرهنگي و هنر اسلامي و ايراني از طريق تشويق و حمايت نويسندگان، شعرا، ادبا، هنرمندان و معرفي و بزرگداشت علما، عرفا و شخصيتهاي فرهنگي جهان اسلام و توليد و نشر آثار مربوط به آنان و همچنين پرورش استعدادها و ذوق فرهنگي و هنري افراد.
13 ـ تعيين ضوابط اعطاي جوايز در زمينههاي فرهنگي و هنري در چارچوب آييننامههاي مربوط.
14 ـ ايجاد و توسعه و تجهيز و ادارة كتابخانههاي عمومي و تأسيسات فرهنگي، هنري و سينمايي وابسته به وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي در سراسر كشور.
15 ـ صدور اجازة تأسيس، انحلال و نظارت بر فعاليت مؤسسات خبري و نمايندگيهاي خبرگزاريها و رسانههاي خارجي و صدور اجازه فعاليت براي خبرنگاران خارجي و داخلي در كشور طبق مقررات مربوطه.
16 ـ صدور اجازة تأسيس، انحلال و نظارت بر نحوة كار و فعاليت كانونهاي تبليغاتي، چاپخانهها و مؤسسات تكثير و مؤسسات وابسته به صنعت چاپ و نظارت بر كيفيت و محتواي آگهيها و كارهاي چاپي طبق ضوابط و مقررات قانوني مربوطه.
17 ـ صدور اجازة تأسيس، توسعه يا انحلال مؤسسات آزاد آموزشهاي هنري و فرهنگي و سينمايي و نيز انجمنهاي فرهنگي و هنري و تصويب آييننامههاي مربوط و نظارت بر اجراي آنها طبق ضوابط و مقررات قانوني مربوطه.
18 ـ برنامهريزي در جهت ايجاد و اصلاح و يا تكميل تأسيسات جهانگردي از طريق سرمايهگذاري مستقيم و يا اعطاي وام به بخش خصوصي و يا مشاركت با آنها و يا با سازمانهاي دولتي و شهرداريها و صدور اجازه و نيز نظارت در تأسيس و ادارة واحدهاي اقامتي و پذيرايي و دفاتر خدمات مسافرتي و جهانگردي و سياحت و زيارت فعاليت دارند و درجهبندي و نرخگذاري اين تأسيسات با همكاري سازمانهاي ذيربط.
19 ـ نظارت بر فعاليتهاي فرهنگي، هنري، تبليغاتي اقليتهاي ديني و مذهبي شناخته شده در قانون اساسي.
20 ـ صدور اجازة ورود و خروج آثار سمعي و بصري، آثار هنري، مطبوعات و نشريات و كلية مواد تبليغي و فرهنگي مشكوك كه تعيين موارد مشكوك از غير مشكوك طبق آييننامهاي خواهد بود كه به تصويب هيأت وزيران خواهد رسيد.
21 ـ تهيه و تدوين آييننامهها و ضوابط ناظر بر تشكيل جشنوارهها و نمايشگاههاي فرهنگي، هنري و مسابقات سينمايي و ادبي در داخل و خارج كشور.
22 ـ صدور اجازة تأسيس يا انحلال مراكز، مؤسسات و مجامع فرهنگي، مطبوعاتي، خبري، هنري، سينمايي، سمعي و بصري و مؤسسات انتشاراتي و تبليغاتي در كشور و نظارت بر فعاليتهاي آنها و همچنين ناشران و كتاب فروشان در چهارچوب ضوابط و مقررات مربوط.
23 ـ هدايت و حمايت از فعاليت و مراكز و مؤسسات فيلمسازي ـ سناريونويسي، سينماها، كانونها و مراكز نمايش فيلم، عكاسخانهها و توليدكنندگان نوار سمعي و بصري و صدور اجازه تأسيس و يا انحلال اين گونه واحدها و نظارت بر آنها در چهارچوب ضوابط و مقررات مربوط.
24 ـ نظارت بر فعاليتهاي فرهنگي، هنري، تبليغاتي خارجيان مقيم ايران با همكاري دستگاههاي ذيربط.
25 ـ تحقيق دربارة اثرات وسايل ارتباط جمعي و سنجش ميزان تأثير برنامهها و فعاليتهاي گفتاري، تصويري، مطبوعات و خبري و متون چاپ شده در افكار عمومي با همكاري دستگاههاي ذيربط.
26 ـ انجام مطالعات و تحقيقات لازم پيرامون مسايل و مباني فرهنگ عمومي، هنر، سينما، تئاتر و ديگر زمينههاي فرهنگي و هنري مربوط به منظور استفاده از نتايج حاصل در برنامهريزيهاي فرهنگي و هنري و ديگر امور مربوط و نهايتاً بهبود كيفي و كمي امور محوله.
27 ـ برنامهريزي فرهنگي و تبليغي در جهت همكاري بيشتر مردم با دولت و بررسي پيرامون اثرات برنامهها و فعاليتهاي دولت در افكار عمومي و ارايه آن به هيأت وزيران.
28 ـ ايجاد زمينههاي گسترش فرهنگ انقلاب اسلامي و اشاعة زبان فارسي در كشورهاي مختلف جهان با همكاري وزارت امور خارجه وزارت فرهنگ و آموزش عالي.
29 ـ تنظيم سياستهاي كلي فرهنگي، هنري، سينمايي كشور و ارايه آنها به مجلس شوراي اسلامي جهت تصويب با رعايت اصل 74 قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران.
30 ـ تأسيس و ادارة مؤسسات آموزشي لازم به منظور آموزش افراد مجرب در رشتههاي مختلف فرهنگ، هنر ارشاد و جهانگردي و امور مربوط ديگر بر حسب مورد با همكاري دستگاههاي ذيربط.
تبصره 1: اعمال اين بند نبايد با ضوابط و مقررات آموزشي كشور مغاير باشد.
تبصره 2: در هر يك از موارد مادة 2 (بندهاي 15 ـ 16 ـ 17 ـ 22 و 23) درصورتي كه انحلال هر مركز، مؤسسه، مجمع، كانون، چاپخانه و يا انجمن به حقوق مكتسبة اشخاص مربوط باشد و افراد ذينفع شاكي باشند انحلال منوط به حكم دادگاه صالح خواهد بود.
ماده 3 ـ از تاريخ تصويب اين قانون وزارت ارشاد اسلامي به وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي تغيير نام مييابد.
تبصره 1 ـ سازمانهاي وابسته به وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي عبارتند از:
1 ـ سازمان خبرگزاري جمهوري اسلامي ايران
2 ـ سازمان حج و اوقاف و امور خيريه
3 ـ سازمان مراكز ايرانگردي و جهانگردي
4 ـ سازمان چاپخانه و انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي
5 ـ مركز مدارك فرهنگي انقلاب اسلامي كه از اين تاريخ به صورت يك سازمان در آمده و اساسنامة آن را وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي تهيه و به تصويب هيأت وزيران خواهد رسيد.
تبصره 2 ـ مركز مدارك علمي انقلاب اسلامي مندرج در تبصرة 6 قانون تعيين تكليف كتب مصادرهاي مصوب سي و يكم ارديبهشت ماه يكهزار و سيصد و شصت و سه مجلس شوراي اسلامي به مركز مدارك فرهنگ انقلاب اسلامي اصلاح ميگردد.
ماده 4 ـ وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي مكلف است پس از تصويب اين قانون ظرف شش ماه تشكيلات تفصيلي اين وزارتخانهها را تهيه و به تأييد مراجع قانوني ذيصلاح برساند.
قانون فوق مشتمل بر چهار ماده و هفت تبصره در جلسة روز سهشنبه دوازدهم اسفندماه يكهزار و سيصد و شصت و پنج مجلس شوراي اسلامي تصويب و در تاريخ 23/2/1366 به تأييد شوراي نگهبان رسيده است.
رئيس مجلس شوراي اسلامي ـ اكبر هاشمي رفسنجاني
قانون فوق مشتمل بر چهار ماده و هفت تبصره در جلسة روز سهشنبه دوازدهم
اسفندماه يكهزار و سيصد و شصت و پنج مجلس شوراي اسلامي تصويب و
در تاريخ 23/2/1366 به تأييد شوراي نگهبان رسيده است.
تصويبنامه هيأت محترم وزيران
آيين نامه همكاري وزارتخانهها، سازمانها و مراكز
توليدي و آموزشي در اجراي
نظام جديد آموزش متوسطه
وزارت آموزش و پرورش ـ وزارت كار و امور اجتماعي
هيأت وزيران در جلسه مورخ 6/8/1371 بنا به پيشنهاد شمارة 4663/120 مورخ 13/3/1371 وزارت آموزش و پرورش، به استناد اصل يكصد و سي و هشتم قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران و در اجراي، مصوبة شوراي عالي انقلاب فرهنگي درباره تغيير نظام آموزش و پرورش دوره متوسطه، آييننامه همكاري وزارتخانهها، سازمانها و مراكز توليدي و آموزشي در اجراي نظام جديد آموزش متوسطه را به شرح زير تصويب نمود:
آييننامة همكاري وزارتخانهها، سازمانها و مراكز توليدي و آموزشي در اجراي نظام جديد آموزش متوسطه
ماده 1 ـ آموزشهاي مشمول نظام جديد آموزش متوسطه (كار ـ دانش) به آموزش هايي گفته ميشود كه اسباب ايجاد مهارتهاي لازم و به فعليت درآمدن استعدادهاي نهفته دانشآموزان و جوانان در سن تحصيل را فراهم آورده و آنان را براي احراز شغل، حرفه و كسب و كار مشخص در سطوح كارگر ماهر و نيمهماهر و كارداني آماده سازد، با مهارت و دانش آنها را براي انجام كاري كه به آنان محول شده است تا سطوح مطلوب افزايش بخشد.
فصل اول ـ آموزشهاي مشمول قانون كار
ماده 2 ـ آموزشهاي مشمول اين فصل عبارت است از كليه آموزشهاي مهارتي و كوتاه مدتي كه مشمول قانون كار و قانون كارآموزي بوده و توسط يا با نظارت كار و امور اجتماعي به اجراء گذاشته ميشوند.
ماده 3 ـ مراكز آموزش مهارت براي اجراي آموزشهاي موضوع اين آييننامه ميتواند يكي از انواع زير باشد:
الف ـ مراكز آموزش مهارت موضوع ماده (108) قانون كار.
ب ـ مراكز آموزش مهارت وزارت آموزش و پرورش كه بر اساس ماده (10) اين آييننامه مجري آموزشهاي كار دانش، گردند.
ج ـ مؤسسات كارآموزي و آموزشگاههاي فني و حرفهاي آزاد كه داراي پروانة مربوط باشند.
د ـ مراكز آموزش مهارت جوازكارخانهها يا مؤسسات توليدي و خدماتي مشمول قانون كارآموزي.
ه ـ كلية مؤسسات و واحدهاي توليدي و خدماتي كه به شيوة استاد ـ شاگردي، يا شيوههاي مناسب ديگر به تربيت كارآموز همت گمارند، مشروط بر آنكه برنامههاي آموزشي متناسب با فعاليت و نياز آنها باشد.
ماده 4 ـ استانداردهاي مهارت در سطوح مختلف توسط وزارت كار و امور اجتماعي تعيين ميشود، در مواردي كه استاندارد مهارت وجود ندارد استاندارد لازم توسط وزارت آموزش و پرورش تهيه و به تصويب مرجع قانوني آن در وزارت كار و امور اجتماعي ميرسد.
ماده 5 ـ آزمونهاي مهارت موضوع اين فصل توسط وزارت كار و امور اجتماعي برگزار ميشود. براي مناطقي كه وزارت كار و امور اجتماعي امكانات لازم براي برگزاري آزمون مهارت ندارد، اين وظيفه با همكاري و نظارت وزارت كار و امور اجتماعي به عهده وزارت آموزش و پرورش است.
تبصره ـ صدور گواهينامه مهارت با وزارت كار و امور اجتماعي است.
ماده 6 ـ تدوين برنامههاي آموزشي و تعيين مواد و كتابهاي آموزشي براي نيل به استانداردهاي مهارت موضوع اين فصل، براي آن گروه از مؤسسات آموزش و پرورش كه نسبت به اجراي دورههاي مهارتآموزي اقدام مينمايند برعهده وزارت آموزش و پرورش است، تا بر اساس آن ساير دستگاهها بتوانند در صورت لزوم تغييرات لازم را در برنامههاي آموزشي خود اعمال نمايند.
ماده 7 ـ تعيين انواع زمينهها و رشتههاي مهارت آموزي و انتخاب روشهاي متناسب با نيازهاي منطقه براي جوابگويي به نيازهاي نيروي انساني برنامههاي توسعه منطقه در چارچوب قوانين، مقررات، سياستها و آييننامههاي مصوب برعهده كميسيون هماهنگي آموزش فني و حرفهاي استان وابسته به شوراي عالي هماهنگي آموزش فني و حرفهاي كشور است.
ماده 8 ـ در ازاي پذيرش هركارآموز در سن تحصيلي معرفي شده از جانب وزارت آموزش و پرورش توسط مراكز موضوع بندهاي (د) و (ه) ماده (3)، هزينه سرانه آموزش كه به وسيله كميسيوني مركب از نمايندگان وزارتخانههاي آموزش و پرورش و كار و امور اجتماعي و سازمان برنامه و بودجه تعيين ميگردد از طريق وزارت كار و امور اجتماعي به مراكز فوقالذكر پرداخت خواهد شد.
تبصره 1: سازمان امور اداري و استخدامي كشور و سازمان برنامه و بودجه همكاري لازم را براي توسعه مراكز كارآموزي و تربيت مربي مورد نياز وزارت كار و امور اجتماعي به عمل خواهند آورد.
تبصره 2: دستورالعمل چگونگي پذيرش اين افراد در مراكز كارآموزي توسط وزارتخانههاي آموزش و پرورش و كار و امور اجتماعي تهيه ميگردد.
ماده 9 ـ در ازاي پذيرش هر كارآموز در سن تحصيلي معرفي شده از جانب وزارت آموزش و پرورش توسط مراكز موضوع بندهاي (د) و (ه) ماده (3)، هزينه سرانه آموزش كه به وسيله كميسيوني مركب از نمايندگان وزارتخانههاي آموزش و پرورش و كار و امور اجتماعي و سازمان برنامه و بودجه تعيين ميگردد از طريق وزارت كار و امور اجتماعي به مراكز فوقالذكر پرداخت خواهد شد.
تبصره ـ سازمان برنامه و بودجه همه ساله اعتبار مورد نياز اجراي اين ماده را به ترتيب مقتضي در ذيل اعتبارات مربوط به آموزش و پرورش منظور مينمايد.
ماده 10 ـ وزارت آموزش و پرورش ميتواند بر اساس آييننامه نحوه تشكيل و اداره آموزشگاهاي فني و حرفهاي آزاد، نسبت به اخذ پروانه تأسيس آموزشگاه در آن دسته از واحدهاي آموزشي تابع خود كه داراي امكانات و تسهيلات موضوع آييننامه مذكور ميباشد، اقدام نمايد.
ماده 11 ـ وزارتخانههاي كار و امور اجتماعي و آموزش و پرورش اختيارات لازم را براي انجام مفاد مقررات اين فصل به ادارات كل و مراجع ذيربط در استانها و مناطق كشور برابر مقررات مربوط تفويض مينمايند.
فصل دوم ـ ساير آموزشها
ماده 12 ـ آموزشهاي مشمول اين فصل عبارتند از:
1 ـ آموزشهاي شاخه متوسطه فني و حرفهاي و دوره كارداني پيوسته نظام جديد متوسطه.
2 ـ آموزشهاي مهارتي و كوتاه مدتي كه مشمول قانون كار و قانون كارآموزشي نيست.
3 ـ آموزش هايي كه بر اساس برنامههاي درسي مصوب براي كارورزي دانشآموزان و دانشجويان در محيطهاي كار ارائه ميشود.
4 ـ آموزشهاي ترويجي كوتاه مدت كه براي روستاييان، كشاورزان، و دامداران برگزار ميشود.
5 ـ آموزشهاي مراكز آموزش روستايي و جهادسازندگي
6 ـ آموزشهاي هنرستانهاي كشاورزي و دبيرستانهاي دامپروري
ماده 13 ـ وزارتخانهها يا دستگاههايي كه متولي آموزشهاي اين فصل هستند استانداردهاي مهارت آموزشهاي موضوع اين فصل را تعيين ميكنند، در مواردي كه استاندار مه